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更新时间： 2026-04-04
分类：软件教程
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直面摄影中级班作业说明(5)—《人事1》(下)
老编前言：上两篇公号是关于中级班第五次作业《人事1》有关的一些配套前提概念和作业主题本身进行说明，本篇公号解释作业中最后一段内容要求“缺席”是什么意思。
《人事1—-为事件赋予视意、“浅荒诞与微戏剧性”、“缺席”等》作业说明（下）
昨晚对作业主题要求进行了说明，差了最后一个内容“缺席”没有解释，今天补充。
昨天我已经提到，本次作业中这次提到的“缺席”，我是把它当一个“具体创作的选题”来给大家提示举例用的，也就是说这并非是某种观念或风格，而是一组主题创作的标题—-《缺席》。你们学了很多概念、风格类型以及各种案例，但轮到自己平时去“创作”自己的作品时，当然可以自己选题把学到的东西运用上去。今天你拍一组叫《缺席》的片子，明天当然可以自己再搞一组《赶集》、《游园》、《三月三民俗活动》、《我为美帝偷石油》、《溜达2024》啥的。
当然，我作业建议大家用《缺席》这个主题来试试，也有其他深意：
1，提示大家开阔一下思路，不要以为我们现在主要在拍”人物活动事件“，画面就一定非要出现人物才能反映事件记录了吗？
《踏花归来马蹄香》是一种意境和格调，要表现“香”，可说得出来但画不出来怎么办？画两只蝴蝶跟着翻飞的马蹄追就是了。
同样的道理，我们要记录一个人物活动事件，同样可以在人物“缺席”的状态下，用镜头语言“婉转叙述”出来，这样更加具有想象力、与众不同和巧妙生动耐人寻味。
一个被清除又手刷补上去的“恶”字，我们足以想象出某个精彩事件的全过程。
所以，建议大家试试拍《缺席》，也说明为师我的培训良苦用心：拍纪实，拍事件，讲故事，既要追求格调品位，又要注意养成对细节的敏锐观察力。大家也知道，作为摄影师如今纪实摄影流行要我们擅于讲符号隐喻，而作为观众我们还要能够看到摄影师无意中拍摄下来的“刺点”，这些都要求我们首先要具备观察现场观看照片时强大的细节观察力，这需要平时就加强训练。
2，呼应前面我们已经做过的作业，通过对比来强化我们学过的内容。
我们中级班第二个作业叫“冷场”，你们看，同样是“画面不出现人物，但静而不默，要依然展现有人存在，有生活气息：
这些《冷场》的画面和我们这次作业建议大家试拍的《缺席》有什么区别？
那，与简单的所谓“空镜头冷场”不同，“缺席”的特点是：
“虽然看不到人，但画面直接指向某个有理由可以想象的明确具体的具有一定戏剧性的人物活动事件”。
1，我们通常讲“发生一件事”，这和我们纪实摄影记录事件时，去判断某件事决定要不要拍，可不可以拍，值不值得拍，有什么标准吗？即，“事件”和“摄影创作所关心的事件性”之间是什么关系？
这张算不算《缺席》作业拍得好？试从“事件性”力度是否足够的角度来谈谈你的判断和看法；
2，刘老师你天天逼逼直面摄影追求“无言以对”、“把说不清楚的还给摄影”、“直面新纪实为事件赋予视意”。。。。怎么一到拍关于《人事》的作业却要求我们又要“讲故事、要拍事件”，还特么要“戏剧性、事件的戏剧性、注意观察符号隐喻细节”，甚至还要用“事件性力度是否足够”来判断作业是不是够出彩。为什么？这不矛盾吗？
大家想一想，在做作业的时候多带着问题去思考，等到大家作业交上来我再跟大家复盘，一一解答大家的问题。
这次《人事1》作业要求我也解读完了，大家赶紧动手吧，说多无益，多拍才是王道。
夜雨聆风
