夜雨聆风
AI赋能教学ima篇12:让AI教学助手“IMA”开始干活,只需这5句话
大家好，我是阿佑，
一个在教学一线摸索AI实践的政治老师。
今天是星期三，还有一天就是四天的”三月三”假期，开心。
大家也要保持开心的心情。
你是不是也这样？
最近很多老师都在私聊我。
听说腾讯IMA挺好用，自己专门找时间试了试，
结果界面还是没太搞明白。
发了两条指令，生成的结果感觉和豆包、DeepSeek也没有多大区别，
然后就没有使用的欲望了。
我觉得问题不在工具，
在于没人告诉你”第一句话说什么”。
今天这篇文章我来干一件事
给你5句现成的话，照着说，IMA马上能帮你干活。
第一句：「帮我把这个存到我的【XX知识库】里」
用在什么时候：
教研群发了一份不错的卷子，或者你刷到一篇好文章，想留着用。
以前这类东西的结局，要么进了微信收藏夹，要么扔在电脑桌面某个角落，之后再也找不到。
现在换个做法：
1. 在微信里打开那份文件或文章，点右上角分享
2. 选”用其他应用打开”
3. 找到并点击”IMA”
4. 在弹出的小窗里说：
这份资料就进了你的知识库，以后搜关键词直接找到，不用再翻。
核心变化就一个：以前”存”完就完了，现在存进去的东西IMA能读懂，能随时调用。
第二句：「用300字总结一下这篇文章的核心观点」
用在什么时候：
上面下来一份几十页的新课标解读，或者你需要快速看完一篇论文，但时间不够。
做法很直接：
1. 把那个文档上传到IMA，或者它已经存在知识库里了
2. 直接输入：
几秒钟就出来，抓住核心，冗余的先不管。你还可以加条件，比如”分三点列出”，或者”用说人话的方式解释”，它会按你的要求来。
第三句：「基于我【教学设计】文件夹里的资料，给我3个导入新课的创意」
用在什么时候：
备课卡在了导入环节，想要点新的思路，但脑子空荡荡的。网上能搜到的案例，总觉得跟自己班的学情、自己的教学风格有点不搭。
IMA不一样，它用的是你自己存进去的东西。
前提是你之前用第一句话，把教材、教参、觉得还不错的教案，都存进了一个叫”教学设计”的知识库。
然后说：
它给出来的不是乱编的，是翻了你自己的资料之后生成的，贴合你的教学实际。
比如”情景认知冲突的AI虚拟公务员“，或者”联系学生自身生活经历创设情境”。这就是为什么先建知识库值得的原因——后面用起来，它给的东西靠谱得多。
第四句：「为《XXX》这节课设计一个10分钟的课堂讨论问题链」
用在什么时候：
明天有课，需要快速设计一个层层递进的讨论环节。
直接说：
你会得到一份草案，问题从”社区文明养狗公约”的讨论场景”（现象感知），推进到”生活在这样一个“信法、守法、用法”的社会里，你认为最大的好处是什么？对社会整体又会带来哪些积极影响？”（素养层面）。
不用照着用，有个骨架，剩下的改起来快得多。
更进阶一点：如果你知识库里存了”SOLO分类理论”文档，可以加上”参考知识库里的SOLO分类理论说明，帮我做思维分层”，它会结合你的资料生成更有理论深度的设计。
第五句：「很好，但请把第2点说得更具体一些，并举个例子」
用在什么时候：
IMA给出了一个方案，整体还行，但某个地方说得太笼统。
我们很多人用AI的习惯是：不满意就关掉重新问。这样效率很低，而且新问出来的东西跟上一次没关联。
正确做法是：接着说，
它会在原来的回答基础上细化，给出”可以按’革命派’、’立宪派’、’民众’分三组”，每个角色的讨论任务，甚至模拟一段开场对话。
用AI最值钱的习惯就是：不满意不是马上重来，是继续追问。你的反馈越具体，它给的东西越能用。
最后说一句
这5句话，对应了用IMA干活的5个基本动作：存、读、想、做、改。
先把这5句话记住，下次备课或教研遇到具体问题时，先试试IMA能不能帮上忙。
我们不用一下子全部学会，先从一句话开始，用顺了再进阶。
下期预告
下期会讲：怎么把这几句话组合起来，完成一整次备课——从找资料、定目标到设计活动，全流程压缩到30分钟以内。
用了哪句？效果怎么样？评论区说说，我下一篇写什么，就看你们反馈。
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