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[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“望”“曾”“徐”三字及次常用字“赋”
“危”“将”。2.背诵全文，翻译重点句子。
基础积累 奠基高考
一、基础夯实
第1段壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，
水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗
世独立，羽化而登仙。
1．解释加点的词语
①属( ) ②横( ) ③纵( )
④如( ) ⑤凌( ) ⑥万顷( )
⑦冯( ) ⑧虚( ) ⑨御( )
⑩羽化( )
答案 ①劝请 ②笼罩，覆盖 ③放任 ④往 ⑤越过 ⑥广阔的江面 ⑦同“凭”，乘
⑧太空 ⑨驾 ⑩飞升成仙
2．理解性默写
①文中苏轼以精练的笔墨写风平浪静的名句是“______________，______________”，这两
句历来为人称道。
②文中写作者与朋友泛舟赤壁之下，朗诵了《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓
“________________，________________”。
③文中描写江面美景，与“秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)有异曲同工之妙的两句是
“________________，______________”。
答案 ①清风徐来 水波不兴 ②诵明月之诗 歌窈窕之章 ③白露横江 水光接天
第2段于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如
诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
3．解释加点的词语
①扣( ) ②溯( ) ③渺渺( )
④倚( ) ⑤和( ) ⑥袅袅( )
⑦缕( )
答案 ①敲 ②逆流而上 ③悠远的样子 ④循，依 ⑤同声相应，唱和 ⑥形容声音婉转
悠长 ⑦细丝
4．理解性默写
①文中以“____________________，______________________”两句，写出了婉转悠长、延
绵不尽的箫声之美。
②文中“______________________，______________________”两句，通过侧面描写表现了
箫声的凄冷、幽怨，表达了作者此时内心的感伤。
答案 ①余音袅袅 不绝如缕 ②舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
5．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
答案 箫声使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。(得分点：舞、泣)
第3段苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌
鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困
于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋
诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁
舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙
以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
6．解释加点的词语
①愀然( ) ②危坐( ) ③缪( )
④方( ) ⑤舳舻( ) ⑥酾酒( )
⑦固( ) ⑧骤( ) ⑨遗响( )
答案 ①容色改变的样子 ②端坐 ③同“缭”，盘绕、围绕 ④当 ⑤船头和船尾的并称，
泛指首尾相接的船只 ⑥斟酒 ⑦本来 ⑧一下子，很轻易地 ⑨余音，指箫声
7．理解性默写
①在文中，苏轼用“________________，______________”两句描写了曹操的军队在攻破荆
州后顺流东下时的军容之盛。
②在文中，苏轼用“________________，______________”两句概括了曹操攻打江东之前饮
酒赋诗的英雄气概。③文中慨叹人生短促、人很渺小的句子是“________________，________________”。
④面对永无穷尽的浩瀚长江，苏轼在文中用“______________，______________”直接抒发
了人生短暂的感慨。
答案 ①舳舻千里 旌旗蔽空 ②酾酒临江 横槊赋诗 ③寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
④哀吾生之须臾 羡长江之无穷
8．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
答案 何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友，驾着一只小船，在这里
举杯来互相劝酒。在天地之间寄托自己短暂的一生，渺小得像大海中的一颗米粒。(得分点：
渔樵、侣、友、属)
第4段苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒
莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无
尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清
风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽
藏也，而吾与子之所共适。”
9．解释加点的词语
①斯( ) ②盈( ) ③虚( )
④卒( ) ⑤消长( ) ⑥曾( )
⑦苟( ) ⑧虽( ) ⑨适( )
答案 ①此，这里指水 ②满 ③缺 ④终究 ⑤消减和增长 ⑥竟，竟然 ⑦如果 ⑧即
使 ⑨享有
10．理解性默写
①文中从事物变化的角度来看待天地万物存在的句子是“______________，___________”。
②文中“______________，________________”两句，从不变的角度阐述了人与万物的关系。
答案 ①盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 ②自其不变者而观之 则物与我皆无
尽也
第5段客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之
既白。
11．解释加点的词语
①更( ) ②狼籍( ) ③相与( ) ④枕藉( ) ⑤既( )
答案 ①再 ②即“狼藉”，凌乱 ③互相 ④枕着垫着 ⑤已经
记忆导图二、重点梳理
1．120个实词积累、识记
(1)望
望 望
甲骨文 小篆 隶书 楷书
“望”是会意字，甲骨文上边是“目”字，中间是“人”字，下边是“土”字，合起
来指人站在地上举目眺望。表示眺望。
义项 例句
① 七月既望
② 望美人兮天一方
③ 都督阎公之雅望(《滕王阁序》)
④ 日夜望将军至(《鸿门宴》)
⑤ 吾令人望其气，皆为龙虎(《鸿门宴》)
⑥埋怨，责怪 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者(《史记·商君列传》)
答案 ①农历每月十五日 ②远望，眺望 ③名望，声望 ④盼望，期望，希望 ⑤观察
识记方法 “望”的本义是“向远处看”，故有“观察”之义；“希望，盼望”不就是
“向远处看”的抽象形式吗？(由空间的“远”转变为时间的“远”)“名誉，名望”当然是
每个人所期望的，反义引申为“埋怨，责怪”。农历每月十五日前后“日月相望”，所以这
一天又叫“望日”。
阅读小迁移——解释加点字 三月之望(农历每月十五日)，司马迁因李陵之事受刑，有望(抱怨，埋怨)辞。日夜望(盼望)友至，心恨，后友到，友曰：“此等君王，望(远远地看)之不
似仁君。汝宜珍重。”迁发愤，遂著《史记》，名望(名望，声望)震于后世。
(2)曾
曾 曾
金文 小篆 隶书 楷书
“曾”是象形字，金文下边像古代一种蒸饭的器皿，上边像蒸汽冒出，合起来指古代
一种做饭用的器具，即“甑”的本字。后借用来表示曾经。
义项 例句
① 则天地曾不能以一瞬
② 曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)
③ 风景旧曾谙(白居易《忆江南》)
④与自己隔着两代的亲属 高曾之时，隙地未尽辟(《治平篇》)
⑤同“层”，重叠 荡胸生曾云(杜甫《望岳》)
答案 ①竟，竟然 ②同“增”，增加 ③曾经
识记方法 隔两代的亲属叫“曾”，后借为“增”义，虚化为“曾经”。
阅读小迁移——解释加点字 愚公自曾(指与自己相隔两代的亲属)祖起居于太行、王屋山
下。因太行、王屋二山阻隔，出入不便，愚公全家曾(曾经)齐议移山。于是率妻子移山，几
度春秋，山不加少。愚公之邻人智叟望山上曾(同“层”)云，笑之。愚公笑曰：“何曾(竟)
不若孩儿？世代移山，终有竟日。”
(3)徐
徐 徐
小篆 隶书 楷书
“徐”是形声字，小篆从“彳”部，余声(韵母相同)。表示慢走，后引申为缓慢之
意。
义项 例句
① 清风徐来，水波不兴
②安闲稳重的样子 宜为人主，安徐而重固(《国语》)
③同“俱”，全、都 鲁人徐伤归父之无后也(《公羊传》)
答案 ①缓慢，慢慢地识记方法 “徐”的常用义就是“缓慢、慢慢地”，比较好记。
阅读小迁移——解释加点字 城北徐(姓)公儒雅，一日散步，见清风徐(慢慢地)来，神清目
爽。
2．通假字
例句 本字及意义
①冯虚御风
②山川相缪
答案 ①同“凭”，乘 ②同“缭”，盘绕、围绕
3．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
古义：________________________________
①美人 望美人兮天一方
今义：美貌的女子
古义：________________________________
②白露 白露横江，水光接天
今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日
古义：________________________________
③茫然 凌万顷之茫然
今义：完全不知道的样子；失意的样子
答案 ①所思慕的人 ②白茫茫的水汽 ③旷远的样子
4．多义实词
词语 例句 意义
①《赤壁赋》
②横槊赋诗
(1)赋 ③临清流而赋诗(《归去来兮辞》)
④省刑罚，薄赋敛(《管子》)
⑤赋以重税
①正襟危坐而问客曰
(2)危 ②危楼高百尺(《夜宿山寺》)
③危言危行(《论语》)
①盖将自其变者而观之
②田园将芜(《归去来兮辞》)
(3)将 ③将数百之众(《过秦论》)
④王侯将相，宁有种乎(《陈涉世家》)
⑤出郭相扶将(《木兰诗》)⑥宫使驱将惜不得(《卖炭翁》)
⑦将子无怒，秋以为期(《诗经·氓》)
⑧将信将疑
答案 (1)①一种文体 ②朗诵 ③创作 ④赋税 ⑤征收
(2)①端正 ②高 ③正直
(3)①假如，如果 ②将要 ③率领 ④带兵的人，将领 ⑤扶持，扶助 ⑥助词，无义
⑦请 ⑧且，又
5．词类活用
例句 活用类型及释义
①歌窈窕之章
②方其破荆州，下江陵
③顺流而东也
④况吾与子渔樵于江渚之上
⑤正襟危坐
⑥不知东方之既白
⑦舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
⑧侣鱼虾而友麋鹿
答案 ①名词作动词，唱 ②名词作动词，攻占 ③名词作动词，向东进发 ④名词作动词，
捕鱼砍柴 ⑤形容词作动词，整理 ⑥形容词作动词，变明亮 ⑦使动用法，使……起
舞/使……落泪 ⑧意动用法，以……为伴侣/以……为朋友
6．特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①凌万顷之茫然
②客有吹洞箫者
③何为其然也
④而今安在哉
⑤而又何羡乎
⑥此非孟德之困于周郎者乎
答案 ①定语后置句 标志词：之 ②定语后置句 标志词：者 ③宾语前置句 标志词：
为(介词)、何(疑问代词) ④宾语前置句 标志词：在(动词)、安(疑问代词) ⑤宾语前置句
标志词：羡(动词)、何(疑问代词) ⑥被动句 标志词：于
7．文化常识
(1)赤壁赋①“赋”本是一种文学表现手法，为《诗经》“六义”(______、______、________、
________、________、__________)之一。按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷
陈其事而直言之者也”。也就是说，“赋”是直陈叙述，是最基本的表现手法。
②汉代时，“赋”成为一种文体。该文体介于________和________之间，讲求文采、韵律。
其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。
(2)七月既望
既望：过了望日(农历每月________为望)后的第一天，即农历每月十六日。古代对农历一个
月中某些特殊的日子有特定的称谓。如每月第一日为“________”，十五日为“______”，
十六日为“______”，最后一日为“________”。
(3)徘徊于斗牛之间
斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。中国有________宿之称，其中北方七宿为斗、牛、女、虚、
危、室、壁。斗和牛都在其中。斗宿，就是____________，勺子状。牛宿，有星六颗，因其
星群组合如牛角而得名。
答案 (1)①风 雅 颂 赋 比 兴 ②诗 散文 (2)十五日 朔 望 既望 晦
(3)二十八 北斗七星
三、高考考过的背诵名句
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“________________”；月亮时圆时
缺，“________________”。(2020年全国卷Ⅱ)
(2)苏轼在《赤壁赋》中以“________________，________________”两句，写出了婉转悠
长、延绵不尽的乐声之美。(2019年全国卷Ⅱ)
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________________，________________”。
(2018年全国卷Ⅱ)
(4)漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：……《赤壁赋》“________________，与
山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱；
……
(2018年天津卷)
答案 (1)而未尝往也 而卒莫消长也 (2)余音袅袅 不绝如缕 (3)月出于东山之上 徘徊
于斗牛之间 (4)惟江上之清风
特别小练习
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而
江山不可复识矣予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙；攀栖鹘之危巢，俯冯夷
之幽宫。(节选自苏轼《后赤壁赋》)
A．江流有声断岸/千尺山高/月小水落石出/曾日月之/几何而江山不可/复识矣/
B．江流有声/断岸千尺/山高月小/水落石出/曾日月之几何/而江山不可复识矣/C．江流有声/断岸千尺/山高月小/水落石出/曾日月之/几何而江山不可复识矣/
D．江流有声断岸/千尺山高/月小水落石出/曾日月之几何/而江山不可/复识矣/
答案 B
解析 “山高月小”“水落石出”结构相同，中间应断开，排除A、D两项。再比较B、C
两项，“曾日月之几何/而江山不可复识矣”意思是才相隔多少日子，而上次游览所见的江
景山色再也认不出来了，而“曾日月之/几何而江山不可复识矣”则解释不通，据此可排除
C项。故选B。
参考译文
就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江
岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次
游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野
草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝；攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神
冯夷的深宫。
拓展训练 走进高考
(2020·全国Ⅰ)阅读下面的文言文，完成文后题目。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试
礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头
地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院。安石创行新法，轼上书论其不便。新
政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违
制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提
举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，
即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽
技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路
上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作 粥药剂，
遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二
千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，
复朝奉郎。轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。轼师
父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于
所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，
盖亦鲜矣。(节选自《宋史·苏轼传》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧
辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧
辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧
辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧
辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
答案 A
解析 找出选项中断句不一致的地方，重点分析，确定正误。“士坐庭中”“噤未能言”是
士的两种行为，“噤”的意思是“闭口”，与“未能言”联系紧密，中间不应断开；且“宽
其禁约”的主语是“轼”，“轼”后不应断开，排除B、C两项。“每摧辱举子”的主语是
“巡铺内侍”，二者不应断开，排除D项。故选A。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
B．殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。
C．司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。
D．当轴，指做官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员。
答案 B
解析 “由丞相主持”错。“殿试”又称“御试”“廷试”“廷对”等，由皇帝亲自主持和
出题，并定出名次。殿试的前三名分别是状元、榜眼、探花。殿试只考一题，考的是对策。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看
重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。
B．苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他
常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。
C．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾
缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
D．苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，
嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。
答案 C
解析 “减免上供米三分之一纾缓灾情”分析错误，根据原文“轼请于朝，免本路上供米三
之一”可知，是苏轼上书朝廷请求减免“本路上供米三之一”。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)又减价粜常平米，多作 粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
译文：________________________________________________________________________
(2)其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人
很多。
(2)他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少有。
解析 翻译句子要抓住重点实词、虚词、特殊文言现象、特殊句式等得分点。(1)“粜”，
出售；“常平”，地名，不译；“作”，制成、制作；“挟”，带着；“活者”，救活的人。
(2)“体”，文章；“浑涵光芒”，博大深沉光辉灿烂；“鲜”，少、少有。
5．(原创题目)文中体现了苏轼的哪些特点？
答：________________________________________________________________________
答案 ①博学多才；②为人耿直；③爱护百姓；④善为政事。
参考译文
苏轼字子瞻，眉州眉山人。母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，立即能说出
其中的要点。嘉祐二年，参加礼部考试。主考官欧阳修(对苏轼的表现)很惊喜，殿试时苏轼
中乙科。后来用书信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避开此人让他出人头地。”
(苏轼的父亲)苏洵去世后，被追赠为光禄丞。苏轼服丧期满后，回到朝廷，被任命做判官告
院。当时王安石正推行新法，苏轼上书论新法的不适宜。新政日益推行，苏轼在这期间，常
常设法使这些法令有利于百姓，百姓得以安宁。后调任掌管密州。司农推行手实法，不按时
施行的以违犯诏令论罪。苏轼对提举官说：“违犯诏令的罪责，如果出自朝廷，谁敢不服从？
现在出自司农寺，这是擅自制定法令。”提举官吃惊地说：“你暂且慢一点推行新法。”不
久，朝廷知道这法令有害于百姓，撤销了它。元祐元年，苏轼以七品官服入侍皇帝于延和殿，
皇帝接着赐他银绯，升为中书舍人。元祐三年，代理掌管礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们
坐在庭院中，冻得说不出话来。苏轼放宽那些禁约，使他们能尽量发挥才能。巡视考场的宦
官常折辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别词语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱
逐。元祐四年，因议论朝政多了，被当权的人忌恨。苏轼怕不被他们容纳，请求调到外地，
任龙图阁学士，掌管杭州。(苏轼)到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，
免去本路上供米的三分之一，又得到朝廷赐予的度僧牒，用以换取米来救济饥饿的人。第二
年春天，又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很
多。苏轼说：“杭州，水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集多余的
钱二千缗，又拿出自己囊中的黄金五十两，建造治病场所，逐渐集贮钱粮来防备疫病。徽宗
即位，又经过三次大赦，就提举玉局观，恢复朝奉郎。苏轼从元祐以来，从未因每年考绩要
求升迁，所以官职仅止于此。建中靖国元年，在常州去世。苏轼跟从父亲苏洵学写文章，天赋异禀。曾经自称：“写文章如同行云流水，原本没有规定的目标，只是常常在该说的地方
就说，在该停的地方就停。”即使是嬉笑怒骂的话，都可以书写、陈述出来。他的文章博大
深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少有。
