文档内容
复习重点 1.积累并记牢“复”“幸”“取”“患”“殆”“易”“向”等重要实词及
“焉”等重要虚词。2.背诵两文，翻译重点句子。3.掌握互文修辞和被动句式。
单篇梳理 11 阿房宫赋
通读全文，解释加点的词语。
(第1段)六王毕①( )，四海一，蜀山兀②( )，阿房出。覆压③(
)三百余里，隔离④( )天日。骊山北构⑤( )而西折，直走⑥( )
咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦⑦( )回⑧( )，
檐牙高啄；各抱⑨( )地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几
千万落⑩( )。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁⑪( )何虹？高低冥
迷⑫( )，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一
宫之间，而气候不齐。
(第2段)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，
开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍①(
)惊②( )，宫车过也；辘辘远听，杳③( )不知其所之④( )也。
一肌一容，尽态⑤( )极妍⑥( )，缦立⑦( )远视，而望幸焉。有
不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽⑧( )
掠其人，倚叠⑨( )如山。一旦不能有，输⑩( )来其间。鼎铛玉石，金块
珠砾，弃掷逦迤⑪( )，秦人视之，亦不甚惜。
(第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢①( )，人亦念其家。奈何
取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉
头磷磷，多于在庾②( )之粟粒；瓦缝参差③( )，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土④( )之城郭；管弦呕哑⑤( )，多于市人之言语。使天下
之人，不敢言而敢怒。独夫⑥( )之心，日益骄固⑦( )。戍卒叫，函谷举
⑧( )，楚人一炬，可怜焦土！
(第4段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族①( )秦者秦也，非天下也。嗟乎！
使②( )六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递③( )三世
可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后
人而复哀后人也。
答案 (第1段)①完结，指为秦国所灭 ②光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽 ③覆盖
④遮蔽 ⑤架房建屋 ⑥通达 ⑦萦绕 ⑧曲折 ⑨随 ⑩座、所 ⑪雨后转晴 ⑫分辨
不清
(第2段)①忽然 ②震响 ③远得踪迹全无 ④去 ⑤姿态美好 ⑥美丽 ⑦久立 ⑧抢劫，
掠夺 ⑨堆叠 ⑩运送 ⑪连续不断。这里有“到处都是”的意思
(第3段)①繁华奢侈 ②谷仓 ③长短、高低不一 ④九州 ⑤声音杂乱 ⑥残暴无道、失
去人心的统治者。这里指秦始皇 ⑦骄横顽固 ⑧攻占
(第4段)①灭族 ②假使 ③依次传递
[记忆导图]
1．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
古义：__________________________________
①钩心斗角 各抱地势，钩心斗角
_________________________________今义：各用心机，互相排挤
古义：__________________________________
_________________________________
②气候 而气候不齐
今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性
的气象情况
古义：__________________________________
_________________________________
③精英 齐楚之精英
今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的
人
古义：__________________________________
_________________________________
④可怜 可怜焦土
今义：值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不
值得一提
答案 ①指宫室结构的参差错落，精致工巧 ②天气 ③指金玉珍宝等物 ④可惜
2．多义词语
(1)复
义项 例句
① 复道行空
② 使秦复爱六国之人
③ 便复在旦夕(《孔雀东南飞并序》)
④ 有复于王者曰(《齐桓晋文之事》)
⑤ 师道之不复，可知矣(《师说》)
⑥ 复众人之所过(《〈老子〉四章》)
⑦ 山重水复疑无路(陆游《游山西村》)
⑧回来 昭王南征而不复(《左传》)
(2)幸
义项 例句
① 缦立远视，而望幸焉
② 财物无所取，妇女无所幸(《鸿门宴》)
③ 今事有急，故幸来告良(《鸿门宴》)
④ 幸可广问讯，不得便相许(《孔雀东南飞并序》)
⑤ 吾幸而得汝(《与妻书》)
⑥侥幸 其不遇祸，幸矣(《论衡》)(3)取
义项 例句
① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
② 青，取之于蓝(《劝学》)
③ 今入关，财物无所取(《鸿门宴》)
④ 南取汉中，西举巴、蜀(《过秦论》)
⑤ 窃为大王不取也(《鸿门宴》)
⑥ 今若遣此妇，终老不复取(《孔雀东南飞并序》)
⑦ 留取丹心照汗青(文天祥《过零丁洋》)
(4)焉
义项 例句
① 盘盘焉，囷囷焉
② 焉用亡郑以陪邻(《烛之武退秦师》)
③ 犹且从师而问焉(《师说》)
④ 积土成山，风雨兴焉(《劝学》)
⑤ 至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》)
⑥ 必知乱之所自起，焉能治之(《兼爱》)
答案 (1)①双层的，夹层的 ②又，再 ③回答，回复 ④禀报 ⑤恢复 ⑥弥补，补救
⑦繁复，重复
(2)①皇帝到某处 ②君主宠爱女子 ③幸亏，幸而 ④希望 ⑤有幸，幸运
(3)①夺取 ②提取 ③掠取 ④攻下，夺取 ⑤采取 ⑥同“娶”，娶妻
⑦表动态，犹“着”
(4)①词尾，相当于“乎”“然”“尔”，可译作“……的样子” ②哪里，怎么 ③在及
物动词“问”后，相当于“之”；一说为句末助词 ④兼词，相当于“于此” ⑤句末助词，
不译 ⑥表承接，于是
3．词类活用
活用类型 例字例句 释义
①长桥卧波，未云何龙
②复道行空，不霁何虹
(1)名词作动词
③朝歌夜弦
④鼎铛玉石，金块珠砾⑤族秦者秦也
⑥楚人一炬，可怜焦土
①辇来于秦
(2)名词作状语
②朝歌夜弦
(3)动词作名词 燕赵之收藏，韩魏之经营
(4)数词作动词 六王毕，四海一
(5)意动用法 后人哀之而不鉴之
答案 (1)① 出现云/出现龙 ②出现虹 ③吟唱/弹奏 ④把宝鼎看作……/把美玉看
作……/把黄金看作……/把珍珠看作…… ⑤灭族 ⑥变为焦土 (2)①乘辇车 ②在早
上/在晚上 (3)“收藏”“经营”都指金玉珍宝等物 (4)统一 (5)以……为鉴
4．特殊句式
句式 例句 句式特点或标志词
①一人之心，千万人之心也
(1)判断句 ②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下
也
(2)状语后置句 负栋之柱，多于南亩之农夫
(3)宾语前置句 秦人不暇自哀
(4)被动句 戍卒叫，函谷举
答案 (1)①“也”表判断 ②“……者……也”“非”均表判断 (2)标志词为“于”，
“于南亩之农夫”作状语修饰“多”字 (3)“自”作宾语时往往需要前置，“自哀”即
“哀自” (4)“举”的意思是“被攻占”
5．常识梳理
(1)妃嫔媵嫱，王子皇孙
“妃”指皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嫔”和“嫱”都是古代宫廷中的一种女官，即皇
帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能
成为嫔、嫱。
(2)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
锱铢：古代的重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，
极言其细微。
(3)使六国各爱其人，则足以拒秦
“人”即“民”，唐代为避唐太宗李世民的名讳，改“民”为“人”。
所谓避讳，即遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法加以回避。避讳分两类：国
讳和家讳。国讳指诗文中不直书在位甚至前朝某些君主及其亲属的名；家讳又叫私讳，即说话行文中，避免提到自己的父、祖名。
(4)鼎铛玉石，金块珠砾
鼎，青铜器最重要的器种之一，最初是一种炊具，后来上升为礼器，成为国家政权的象征。
1．补写出下列句子中的空缺部分。
[高考所考]
(1)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后，又用两句话对后世统治者提出了警
示，这两句话是“__________________，__________________”。(2021年新高考Ⅱ卷)
(2)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子
“________________”，嘈杂的音乐声“______________”。(2020年全国Ⅲ卷)
(3)杜牧《阿房宫赋》中“__________________，________________”两句，写阿房宫占地
极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(2019年全国Ⅱ卷)
[经典模拟]
(4)杜牧《阿房宫赋》中，写楼阁依地势而建，互相勾连、互相环绕的句子是
“__________________，__________________”。
(5)杜牧《阿房宫赋》中，“__________________，__________________”两句写人置身其
中会迷失方向，突出了这个庞大的建筑群的错综复杂。
(6)杜牧《阿房宫赋》中，“__________________，__________________”两句写出了宫中
楼阁的密集程度。
(7)杜牧《阿房宫赋》中，用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是
“______________，__________________”。
(8)杜牧《阿房宫赋》中，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻
体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强
烈的句子是“__________________，__________________”。
(9)《阿房宫赋》中，杜牧用“__________________，__________________”两句写出了宫
女们清晨梳妆打扮时头发如同乌云一般纷纷扰扰。
(10)杜牧《阿房宫赋》中，用互文的手法写六国宝藏的句子是“__________________，
__________________，__________________”。
(11)杜牧《阿房宫赋》从最普遍的民心和人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，
都挂念家人，对秦统治者的残民以自肥做了有力抨击的句子是“____________________，
____________________。__________________，__________________”。
(12)杜牧《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，质问秦挥霍无
度的句子是“__________________，__________________？”
(13)杜牧《阿房宫赋》中，描写秦始皇喜爱繁华奢侈，连梁柱上突出的钉头都比粮仓里的米
粒还要多的句子是“__________________，__________________”。(14) 杜 牧 《 阿 房 宫 赋 》 中 ， 用 假 设 指 出 六 国 、 秦 朝 不 灭 国 亡 族 的 途 径 是
“ __________________ ， __________________ ； __________________ ，
__________________”。
[飞花令式默写]
(15)“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在《阿房宫赋》中以“__________________”一句
批评了后代统治者的错误做法；苏洵在《六国论》中则以泱泱大国“__________________”，
表达了对宋朝重蹈覆辙的忧虑。
(16)千百年来，多少文人墨客心怀家国兴亡，以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫
赋》中，“__________________，__________________”两句描写秦人将剽掠来的珍宝当作
石头、土块，警示统治者勿骄奢无度；杜牧《泊秦淮》中，“________________，
________________”两句借陈后主荒淫误国的故事，劝谏统治者不要重蹈覆辙；辛弃疾《永
遇乐·京口北固亭怀古》中，“__________________，__________________”两句借刘义隆
好大喜功，仓促北伐而失败的典故，提醒南宋统治者不要冒进误国。
答案 (1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (2)多于机上之工女 多于市人之言
语 (3)覆压三百余里 隔离天日 (4)各抱地势 钩心斗角 (5)高低冥迷 不知西东 (6)五
步一楼 十步一阁 (7)廊腰缦回 檐牙高啄 (8)明星荧荧 开妆镜也 (9)绿云扰扰 梳晓
鬟也 (10)燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 (11)一人之心 千万人之心也 秦爱纷
奢 人亦念其家 (12)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (13)钉头磷磷 多于在庾之粟粒
(14)使六国各爱其人 则足以拒秦 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 (15)后
人哀之而不鉴之 下而从六国破亡之故事 (16)鼎铛玉石 金块珠砾 商女不知亡国恨 隔
江犹唱后庭花 封狼居胥 赢得仓皇北顾
2．翻译文中的重点句子。
(1)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。
译文：________________________________________________________________________
(2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晚吟
唱弹奏，成为秦国的宫人。(得分点：辇，“辞楼下殿”“朝歌夜弦”互文的翻译)
(2)秦朝的统治者来不及为自己哀叹，却使后代人为他们哀叹；如果后代人为他们哀叹却不
以他们为鉴，那么又要让后人来哀叹他们了。(得分点：自哀、鉴)
3．阅读下面的文言文，完成文后题目。
某每见君臣治乱之间，兴亡谏诤之道，遐想其人，舐笔和墨，则冀人君一悟，而至于治
平，不悟则烹身灭族，惟此二者，不思中道。然怒谏而激乱生祸者累累皆是纳谏而悔过行道
者不能百一。何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也。夫迂险之言，近于诞妄；指射丑
恶，足以激怒。夫以诞妄之说，激怒之辞，以卑凌尊，以下干上。是以谏杀人者，杀人愈多；
谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。观其旨意，且欲与谏者一斗是非，一决怒气耳，不论其他，是以每于本事之上，尤增饰之。
(节选自杜牧《与人论谏书》)
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
然怒谏A而激B乱生祸者C累累D皆是E纳谏F而悔过G行道者H不能百一。
答案 CEH
解析 两个“者”有句中停顿的作用，后面均应断开；“怒谏而激乱生祸”与“纳谏而悔过
行道”分别为两个“者”的定语，前后句式一致，故“纳谏”前应断开。
(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“遐想其人”与“时矫首而遐观”(《归去来兮辞并序》)两句中的“遐”字含义相同。
B．“则冀人君一悟”与“冀有万一之得”(《促织》)两句中的“冀”字含义相同。
C．“以卑凌尊”与“气凌彭泽之樽”(《滕王阁序》)两句中的“凌”字含义相同。
D．“每于本事之上”的“本事”在此处指原来的事，即所谏之事，与现代汉语中表示本领
的“本事”含义不同。
答案 C
解析 C项“含义相同”错。凌辱/超过。A项均为远。B项均为希望。
参考译文
我每每读到君主与大臣在太平与动荡间进谏的方式，(就)遥想那些进谏的人，对着墨舔
着笔(书写谏言)，希望君主能一下子醒悟，从而达到天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自
己被杀，家族被灭，只有这两种(方式)，不思考折中的办法。然而激切进谏从而激发政乱、
发生灾祸的情况，常常可见；接受进谏从而悔改、奉行正道的，不能达到百分之一。为什么
呢？都因为进谏的话迂腐、耸人听闻，抨击缺点、弊端，(从而)造成这个样子。迂腐、耸人
听闻的话，接近荒诞狂妄；抨击缺点、弊端的话，能够激起人的愤怒。用荒诞狂妄、激怒别
人的话，(让)地位卑微的人凌辱地位尊贵的人，下级冒犯上级。因此，进谏不要杀人，杀的
人更多；进谏不要打猎，打猎的情况更盛；进谏不要大修宫室，宫室修得更加高大；进谏不
要任用小人，小人更加得宠。看在位者的意图，(似乎)想要和进谏者一争谁对谁错，一争脾
气谁大谁小，其他方面就不管了。因为这个原因，常常在原来的事(所谏之事)的基础上，更
变本加厉地去做。
