文档内容
复习重点 1.积累并记牢“就”“假”“绝”“强”“师”“传”等重要实词。2.背诵两文，
翻译重点句子。3.掌握古今同形异义双音节实词的判定方法与动词活用特点。
单篇梳理 1 劝学
通读全文，解释加点的词语。
(第1段)君子曰：学不可以已( )。
(第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中①( )绳，
以为轮，其曲②( )中规。虽③( )有槁暴④( )，不复挺⑤(
)者， 使之然⑥( )也。故木受绳则直，金就砺⑦( )则利，君子博学而日
参省⑧( )乎己，则知明而行无过矣。
(第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂①( )而望矣，不如登高
之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾②( )也，而
闻者彰③( )。假舆马者，非利足④( )也，而致⑤( )千里；假舟
楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
(第4段)积土成山，风雨兴焉①( )；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明
②( )自得，圣心备焉。故不积跬步，无以③( )至千里；不积小流，无以
成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍④( )。锲⑤( )而舍
之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂⑥( )。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，
下饮黄泉，用心⑦( )一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(说明：少数重要词语出现在“重点梳理”中，不再作填空处理，其他篇目均这样编排)
答案 (第1段)停止
(第2段)①合乎 ②弯曲的弧度 ③即使 ④晒干 ⑤直 ⑥这样 ⑦磨刀石 ⑧检验，省
察(第3段)①踮起脚后跟 ②劲疾 ③清楚 ④善于奔走 ⑤到达
(第4段)①兼词，相当于“于此” ②非凡的智慧 ③没有用来……的，无从 ④停止，止
息 ⑤刻 ⑥雕刻 ⑦因为心思
[记忆导图]
1．通假字
例句 本字及意义
①木直中绳， 以为轮
②虽有槁暴，不复挺者
③则知明而行无过矣
④君子生非异也
答案 ①同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 ②“有”同“又”，复、再；“暴”同“曝”，
晒 ③同“智”，见识 ④同“性”，天性
2．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
古义：
____________________________________
①劝 劝学
____________________________________
今义：拿道理说服人，使人听从
古义：
②金 金就砺则利 ____________________________________
____________________________________今义：黄金
古义：
____________________________________
③跪 蟹六跪而二螯
____________________________________
今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地
古义：
____________________________________
④博学 君子博学而日参省乎己
____________________________________
今义：学问广博精深
古义：___________________________________
⑤爪牙 蚓无爪牙之利 _____________________________________
今义：坏人的党羽
古义：
____________________________________
⑥黄泉 下饮黄泉
____________________________________
今义：传说中的地府
古义：
____________________________________
⑦寄托 非蛇鳝之穴无可寄托者 ____________________________________
今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人
身上或某种事物上)
古义：
____________________________________
⑧江河 而绝江河
____________________________________
今义：泛指一切河流
答案 ①鼓励 ②金属制的刀斧等 ③蟹腿 ④广泛地学习 ⑤爪子和牙齿 ⑥地下的泉
水 ⑦托身，藏身 ⑧特指长江与黄河
3．多义词语
(1)就
义项 例句
① 金就砺则利
② 臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》)
③ 河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》)
④受，接受 引颈就戮
⑤上，登上 荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》)(2)假
义项 例句
① 善假于物也
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱(《苏武
②
传》)
③ 因求假暂归(《孔雀东南飞并序》)
④ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》)
⑤ 假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味(《长亭送别》)
(3)绝
义项 例句
① 假舟楫者，非能水也，而绝江河
② 我命绝今日(《孔雀东南飞并序》)
③ 冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行并序》)
④ 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)
⑤ 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
⑥ 而心目耳力俱穷，绝无踪响(《促织》)
⑦直上穿过 绝云气，负青天(《逍遥游》)
(4)强
义项 例句
① 蚓无爪牙之利，筋骨之强
② 外无期功强近之亲(《陈情表》)
③ 挽弓当挽强，用箭当用长(杜甫《前出塞·其六》)
④ 策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》)
⑤ 强公室，杜私门(《谏逐客书》)
⑥ 少年固强之(《促织》)
答案 (1)①接近，靠近 ②就任，赴任 ③成就
(2)①借助 ②临时委任 ③假期 ④与“真”相反，不真 ⑤假如，如果
(3)①横渡 ②停止呼吸，气绝 ③停止，中断 ④绝交，断绝往来 ⑤隔绝的，封闭的
⑥绝对，完全
(4)①强健的，强大的 ②勉强 ③弓弩有力 ④有余，略多 ⑤加强，使……变强 ⑥强
迫，迫使
4．词类活用
活用类型 例句例字 释义(1)名词作动词 假舟楫者，非能水也
①君子博学而日参省乎己
(2)名词状语
②上食埃土，下饮黄泉
①其曲中规
(3)形容词作名词 ②不如登高之博见也
③积善成德
①故木受绳则直
(4)形容词作动词
②金就砺则利
(5)数词作形容词 用心一也
答案 (1)游泳 (2)①每天 ②向上/向下 (3)①弯曲的弧度 ②高处 ③善行 (4)①变直
②变锋利 (5)专一
5．特殊句式
正常语序
句式 例句
或标志词
虽有槁暴，不复挺者， 使之然也
(1)判断句
非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
(2)状语后 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，
置句 而寒于水
(3)定语后
蚓无爪牙之利，筋骨之强
置句
答案 (1)“……者，……也”表判断 (2)标志词为“于”，正常语序为“于蓝取”“于蓝
青”“于水寒” (3)标志词为“之”，正常语序为“利之爪牙”“强之筋骨”
6．常识梳理
(1)君子博学而日参省乎己
君子：这里指有学问、有修养的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士
大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。
(2)故不积跬步
跬：古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。
7．成语积累
成语 释义
蓝色从蓼蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。比喻学生胜过老
①
师，后人胜过前人。② 冰比水冷。指后来居上，比喻学生胜过老师。
雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，
③
不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
一步一步地坚持走下去，就可以达到千里之外。比喻做事只要
④
努力不懈，总可以获得成功。
堆积的土多了可以成为山，比喻事业的成功是由点滴积累而来
⑤
的。
⑥ 点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积少成多。
⑦ 长期行善，就会形成一种高尚的品德。
劣马拉车走十天。用马拉车，一天走的路程为一驾，十驾指十
⑧ 天走的路程；谓驽马奋力拉车，亦可至远。比喻能力低下的人
只要奋勉从事，同样能达到目的。
答案 ①青出于蓝 ②冰寒于水 ③锲而不舍 ④跬步千里 ⑤积土成山 ⑥积水成渊 ⑦
积善成德 ⑧驽马十驾
1．补写出下列句子中的空缺部分。
[高考所考]
(1)《荀子·劝学》中“____________，____________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学
必须持之以恒。(2022年新高考卷Ⅰ)
(2)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“________________”，就会弯曲到符合圆规
的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“________________”。(2020年全国卷Ⅱ)
(3)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，
可以引用《荀子·劝学》中的“________________，__________________”。(2020年天津
卷)
(4)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却
“__________________”，踮起脚极目远望，也“______________________”。
(2018年全国卷Ⅲ)
[经典模拟]
(5)儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于
累土；千里之行，始于足下。 ”荀子在《劝学》中说 “________________，
________________”。
(6)《荀子·劝学》中，“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，
然而最终却超过一般人，是因为“________________”。这说明利用学习可以弥补自身的不
足。
(7)《荀子·劝学》中，以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是“________________，________________”。
(8)《劝学》中，荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习、改造获得的。
“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要
“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。
[飞花令式默写]
(9)比喻是古诗文中常见的手法。《荀子·劝学》中的“故木受绳则直，________________”，
李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁，__________________”，秦观《鹊桥仙》中的
“________________，佳期如梦”，都以新奇而恰切的比喻使表达更加生动、含蓄。
答案 (1)驽马十驾 功在不舍 (2) 以为轮 使之然也 (3)吾尝终日而思矣 不如须臾
之所学也 (4)不如须臾之所学也 不如登高之博见也 (5)故不积跬步 无以至千里 (6)君
子生非异也 善假于物也 (7)锲而不舍 金石可镂 (8)知明而行无过 博学而日参省乎己
(9)金就砺则利 恰似一江春水向东流 柔情似水
2．翻译文中的重点句子。
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：________________________________________________________________________
(2)君子生非异也，善假于物也。
译文：________________________________________________________________________
(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)君子广泛地学习且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧明达而且行为没有
过失了。(得分点：博学、参、省、知)
(2)君子的天性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(得分点：生、假、物)
(3)蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下的泉水，是因为它用
心专一。(得分点：用心、一，定语后置句)
3．阅读下面的文言文，完成文后题目。
詹鼎，字国器，宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，
舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，听人读书。归，辄能言诸生所
诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家生子而能业吾
业不废足矣奈何从儒生 游 也？ ”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，
遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。
未数年，吴氏子无能与鼎谈者。(节选自方孝孺《逊志斋集》)
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
吾故市A人家B生子而能业C吾业D不E废足矣F奈何G从儒生H游也？
答案 BCF
解析 “吾故市人家”为判断句，语意完整，应在后面断开；“生子而能业”中，“业”活用作动词，意思是“从事这个职业”，在句中作谓语，后面应断开；“吾业不废足矣”，意
思是“我的手艺不会废弃就足够了”，“矣”用于句末，后面应断开；“奈何从儒生游也”
为反问句，语意完整。
(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“素”指一向，与成语“素不相识”的“素”含义相同。
B．“游”指交往，与《鸿门宴》中“秦时与臣游”的“游”含义不同。
C．“夺”指改变，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”含义相同。
D．“延”指聘请，与《过秦论》中“秦人开关延敌”的“延”含义不同。
答案 B
解析 B项均指“交往”。D项“秦人开关延敌”的“延”指“迎击”。
参考译文
詹鼎，字国器，是宁海人。他的家庭向来贫穷，父亲在市中以卖饼为业，租本县有钱人
家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，
不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱去学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵读的内
容。吴氏很喜欢他，对詹鼎的父亲说让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，他的父亲却不答应，骂道：
“我们本来就是做小生意的人家，生的儿子能够从事这个职业，我的手艺不会废弃就足够了，
为什么要跟读书人交往呢？”然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。
他的父亲见他的志向不可改变，就让他入学读书，一年之后，他把老师所能教的都学会了，
老师就告辞离开了。当时吴家聘请了儒学老师教授孩子，詹鼎就在吴家学习，吴氏也把他当
作自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟没有人能和詹鼎谈论学问。
