文档内容
[复习目标]
1．梳理、积累这四篇文言文分散的基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知
识网络。
2．重点掌握实词“负”“易”和虚词“焉”等文言词汇。
3．重点掌握判断句的规律特点。
4．背诵这四篇文章。
[单元概览]
课题 文体 作者 核心内容 艺术特色
指出“不念居安思危，戒奢以
俭”，“既得志，则纵情以傲 1.类比入手，亲切生动
物”，不能“竭诚以待下”，必 2.骈散结合，华美流畅
谏太宗十思疏 奏章 魏征
然会使“骨肉为行路”，最后导 3.正反论述，务尽其旨
致难于保守天下。然后对症下 4.比喻排比，生动有力
药，提出“十思”的措施。
对司马光加给作者的“侵官、生
1.行文简洁，结构严
事、征利、拒谏、怨谤”五个罪
谨，没有枝蔓
答司马谏议书 书信 王安石 名逐一进行了反驳，并批评士大
2.论证方法多样
夫阶层的因循守旧，表明坚持变
3.气势磅礴，寓刚于柔
法的决心。
通过对阿房宫兴建及其毁灭的描
1.体物写志，长于铺排
写，生动形象地总结了秦朝统治
2.骈散结合，相得益彰
阿房宫赋 赋 杜牧 者骄奢亡国的历史教训，表现出
3.处处比喻，美不胜收
一个正直文人忧国忧民、匡世济
4.时时夸张，令人赞叹
俗的情怀。
提出并论证了六国灭亡“弊在赂
秦”的精辟论点，借古讽今，抨 1.借古讽今，切中时弊
六国论 论说文 苏洵 击宋王朝对契丹和西夏的屈辱政 2.论点鲜明，论证严密
策，告诫北宋统治者要吸取六国 3.语言生动，气势充沛
灭亡的教训，以免重蹈覆辙。基础积累 奠基高考
一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思
(第1段)臣闻求木之长①( )者，必固②( )其根本③( )；欲流之远
者，必浚④( )其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求
木之长，德不厚而思国之理⑤( )，臣虽下愚⑥( )，知其不可，而况于明哲⑦(
)乎！人君当⑧( )神器⑨( )之重，居域中⑩( )之大，将崇⑪( )
极天⑫( )之峻，永保无疆之休⑬( )。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，
情不胜⑭( )其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
(第2段)凡百①( )元首，承天景②( )命，莫不殷忧③( )而道④(
)著，功成而德衰。有善始者⑤( )实繁，能克⑥( )终者盖⑦( )寡。岂取
之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下⑧(
)；既得志，则纵情⑨( )以傲物⑩( )。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉⑪(
)为行路⑫( )。虽董⑬( )之以严刑，振⑭( )之以威怒，终苟⑮(
)免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索⑯(
)，其可忽⑰( )乎！
(第3段)君人者，诚①( )能见可欲②( )则思知足以自戒将有作③(
)则思知止以安④( )人念高危则思谦冲⑤( )而自牧⑥( )惧满溢⑦(
)则思江海下⑧( )百川乐⑨( )盘游⑩( )则思三驱以为⑪( )度忧
懈怠则思慎始而敬⑫( )终虑壅蔽⑬( )则思虚心以纳下想谗邪则思正⑭(
)身以黜恶⑮( )恩所加则思无因喜以谬赏⑯( )罚所及则思无因怒而滥刑⑰(
)总⑱( )此十思弘⑲( )兹九德简⑳( )能 ( )而任之择 (
)善而从之则智者尽其谋勇者竭其力仁者播 ( )其惠信者效 ( )其忠文武争驰
在君无事可以尽豫游之乐可以养松乔之寿鸣琴垂拱 ( )不言而化 ( )何必劳
神苦思代下司 ( )职役 ( )聪明之耳目亏 ( )无为之大道哉
答案 (1)断句略。
(2)(第1段)①长：生长。这里指长得好 ②固：使……牢固 ③根本：树木的根 ④浚：疏通水道 ⑤理：治理得好，太平 ⑥下愚：极愚昧无知的人。这里用作谦辞 ⑦明哲：明智
的人。这里指唐太宗 ⑧当：主持、掌握 ⑨神器：帝位 ⑩域中：天地间 ⑪崇：推
崇 ⑫极天：天之极处，指至高无上的皇权 ⑬休：喜庆，福禄 ⑭胜：克服
(第2段)①凡百：所有的 ②景：大 ③殷忧：深深忧虑 ④道：治国之道 ⑤善始者：开
头做得好的 ⑥克：能够 ⑦盖：表示推断 ⑧下：臣民 ⑨纵情：放纵情感 ⑩傲物：看
不起别人 ⑪骨肉：父母兄弟子女 ⑫行路：路人 ⑬董：督察 ⑭振：同“震”，威
吓 ⑮苟：苟且 ⑯奔车朽索：用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车 ⑰忽：轻视，怠慢
(第3段)①诚：如果，果真 ②可欲：贪图的东西 ③作：建造，兴建。这里指大兴土木、
营建宫殿苑囿一类事情 ④安：使……安宁 ⑤谦冲：谦虚 ⑥牧：养 ⑦满溢：容器中水
满而溢出，比喻骄傲自满而听不进不同意见 ⑧下：居于……之下 ⑨乐：以……为乐
⑩盘游：游乐。这里指田猎 ⑪以为：把……当作 ⑫敬：慎 ⑬壅蔽：被堵塞蒙蔽
⑭正：使……端正 ⑮黜恶：斥退奸恶的人 ⑯谬赏：不恰当地奖赏 ⑰滥刑：不恰当地
惩罚 ⑱总：合，归结 ⑲弘：光大 ⑳简：选拔 ○能：有才能的人 ○择：分辨取用
○播：扩大 ○效：献 ○垂拱：垂衣拱手，指不亲自处理政务 ○化：教化 ○司：管理 ○
役：役使，劳损 ○亏：毁坏，减损
二、基础梳理
1．通假字
例句 本字及意义
振之以威怒
答案 同“震”，威吓
2．古今异义词
例句 古义 今义
事物的根源或最重要的部分；主要的，重要
①必固其根本 的；本来，从来；从头到尾，始终，全然；彻
底
②则纵情以傲物 尽情
③傲物则骨肉为行路 走路
④乐盘游则思三驱以为度 认为
答案 ①树木的根 ②放纵情感 ③路人 ④把……当作
3．一词多义
词语 例句 意义或用法
①必固其根本
(1)本
②人穷则反本(《屈原列传》)③此之谓失其本心(《鱼我所欲也》)
④今存其本不忍废(《指南录后序》)
⑤抑本其成败之迹(《伶官传序》)
⑥自言本是京城女(《琵琶行并序》)
①信者效其忠
②信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)
③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(《曹刿论
战》)
④小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》)
(2)信 ⑤余固笑而不信也(《石钟山记》)
⑥疏屈平而信上官大夫(《屈原列传》)
⑦足以极视听之娱，信可乐也(《兰亭集序》)
⑧低眉信手续续弹(《琵琶行并序》)
⑨自可断来信，徐徐更谓之(《孔雀东南飞》)
⑩言必信，行必果(《论语》)
答案 (1)①名词，本源、基本 ②名词，根本、基础 ③形容词，本来的、原来的 ④名
词，稿本 ⑤动词，推究 ⑥副词，原来、本来
(2)①形容词，诚信 ②形容词，可靠的 ③形容词，诚实 ④名词，信用 ⑤动词，相信
⑥动词，信任 ⑦副词，实在 ⑧副词，随意，随便 ⑨名词，信使，媒人 ⑩动词，守信
用
4．词类活用
例句 活用类型及释义
①则思江海下百川
②君人者，诚能见可欲则思知足以自戒
③貌恭而不心服
④居安思危
⑤则思正身以黜恶
⑥简能而任之，择善而从之
⑦源不深而望流之远
⑧能克终者盖寡
⑨必固其根本
⑩则思正身以黜恶
⑪则思知止以安人⑫乐盘游则思三驱以为度
⑬忧懈怠则思慎始而敬终
答案 ①名词作动词，居于……之下 ②名词作动词，统治 ③貌：名词作状语，表面上。
心：名词作状语，在心里 ④安：形容词作名词，安逸的环境。危：形容词作名词，危难的
情况 ⑤形容词作名词，奸恶的人 ⑥能：形容词作名词，有才能的人。善：形容词作名词，
好的意见 ⑦形容词作动词，达到远方 ⑧形容词作动词，保持到底 ⑨使动用法，使……
牢固 ⑩使动用法，使……端正 ⑪使动用法，使……安宁 ⑫意动用法，以……为乐
⑬意动用法，以……为忧
5．特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也
②虽董之以严刑，振之以威怒
③虑壅蔽则思虚心以纳下
答案 ①判断句 标志词：也 ②状语后置句 标志词：以 ③被动句 壅蔽：被堵塞蒙蔽
6．文化常识
(1)谏太宗十思疏
“谏”是“______________”的意思，一般用于下对上。____________也可以称为“谏”，
如《邹忌讽齐王纳谏》中的“谏”。“谏”在古代专用于对帝王、上级、尊长的劝告，规劝
其改正不当的言行。
“疏”，原本是“____________”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进
言，以便使下情上达的进谏奏文。“疏”的用途较广，论谏、陈乞、待罪、推荐、辞官等都
可用“疏”。
(2)人君当神器之重
神器：帝王的印玺，借指________________。
(3)乐盘游则思三驱以为度
三驱：语出《周易·比卦》：“王用三驱。”田猎时设网三面，留一面不设，指
________________。
答案 (1)规过、劝善 规劝的言论 疏通 (2)帝位 (3)田猎有度，不过分捕杀
三、典句翻译
1．有善始者实繁，能克终者盖寡。
译文：________________________________________________________________________
答案 开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。(得分点：善始者、克终、盖、
寡，句意通顺)
2．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。译文：________________________________________________________________________
答案 竭尽诚心，就会使像吴越这样的敌国也能成为一个整体；傲视别人，亲骨肉也会成为
毫不相干的陌生人。(得分点：傲物、骨肉、行路，句意通顺)
3．怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
译文：________________________________________________________________________
答案 怨恨不在于大小，可畏惧的是人民(心怀怨恨)；他们像水一样能够负载船只，也能颠
覆船只，这是应当深切戒慎的。(得分点：可畏、宜、深、慎，句意通顺)
4．简能而任之，择善而从之。
译文：________________________________________________________________________
答案 选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。(得分点：简、能、善，句意通
顺)
四、名句默写
1．《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“___________________，
________________________________________________________________________”。
2．《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民力量的句子是“______________，_______________；
________________________，________________________”。
3．《谏太宗十思疏》中，魏征概括的历代君王能创业不能守业的普遍规律是“__________，
________________________”。
4．《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果君王按照“十思”去做，便会人尽其才，
“ ________ ， ________________________ ， ______________________ ，
_______________________”。
5．《谏太宗十思疏》中，运用对比手法说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是
“____________________，________________________”。
答案 1.鸣琴垂拱 不言而化 2.怨不在大 可畏惟人 载舟覆舟 所宜深慎 3.有善始者
实繁 能克终者盖寡 4.智者尽其谋 勇者竭其力 仁者播其惠 信者效其忠 5.竭诚则吴
越为一体 傲物则骨肉为行路
拓展训练 走进高考
阅读下面的文言文，完成文后题目。
魏征，巨鹿人也。近徙家相州之内黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子阴相倾夺，
每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危
惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼
异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，
竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！”三
年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。
七年，代王琏为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于
仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻
而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征
乃止。
十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿。帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，
周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，
为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。
寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布
被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复
自书于石。特赐其家食实封九百户。太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古
为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡
一镜矣！”因泣下久之。乃诏曰：“昔惟魏征，每显予过。自其逝也虽过莫彰朕岂独有非于
往时而皆是于兹日故亦庶僚苟顺难触龙鳞者欤所以虚己外求，披迷内省。言而不用，朕所甘
心；用而不言，谁之责也？自斯已后，各悉乃诚。若有是非，直言无隐。”
(节选自《贞观政要·任贤》，有删改)
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．数引之卧内，访以政术 访：询问
B．征雅有经国之才 雅：文雅
C．深谋远算，多所弘益 益：增补
D．古之名臣，何以加也 加：超过
答案 B
解析 雅：一向，向来。
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．自其逝也虽过/莫彰朕/岂独有非于往时/而皆是于兹日故/亦庶僚苟顺/难触龙鳞者欤/
B．自其逝也/虽过莫彰朕/岂独有非于往时/而皆是于兹日/故亦庶僚苟顺/难触龙鳞者欤/
C．自其逝也/虽过莫彰/朕岂独有非于往时/而皆是于兹日故/亦庶僚苟顺/难触龙鳞者欤/
D．自其逝也/虽过莫彰/朕岂独有非于往时/而皆是于兹日/故亦庶僚苟顺/难触龙鳞者欤/
答案 D
解析 画波浪线句子的大意：自从他去世以后，我即使有什么过错也没有谁指出了。我难道
只在过去会犯错误，而到了今天就变得都是正确了吗？恐怕还是群臣只求顺从我的心意，不敢冒险触犯我！句中，“也”是句末语气词，其后应断开，排除A项。“朕”为名词，作
主语，其前应断开，排除B项。“故”表总结，位于句首，其前应断开，排除C项。故选
D。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A．唐太宗一开始就对魏征礼遇有加，每次和魏征交谈都令太宗非常高兴。
B．太宗认为贞观以前玄龄之功无人可比，贞观之后以魏征的功劳最大。
C．贞观七年，魏征假托生病请求辞去侍中一职，却遭到了唐太宗的反对。
D．太宗放弃了自己建造一座小殿的打算，把材料用来替魏征建造正堂。
答案 B
解析 A项“一开始”错，根据原文“召征责之曰”可知，唐太宗一开始并不是对魏征礼遇
有加。C项“假托生病”错，根据原文“寻以疾乞辞所职”可知，是真的生病了。D项“放
弃自己建造一座小殿”错，文中只是说“辍其材为造”，意思是“就留下自己的材料来替魏
征建造正厅”，并没有说“放弃自己建造一座小殿”。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！
译文：________________________________________________________________________
(2)公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)你谏诤的事情前后有两百多件，都很称合我的心意。如果不是你忠诚为国，哪里
能够像这样？
(2)你难道不知道黄金在矿石中，怎么值得重视呢？经过良匠锤炼为宝器，就被人看作宝贝。
解析 (1)“所谏”，谏诤的事情；“称”，称合；“非”，如果不是；“若是”，像这样。
(2)“独”，难道；“为……所”，表被动；“宝”，名词作动词，看作宝贝。
5．唐太宗在位期间出现了“贞观之治”，唐朝经济复苏，文化繁荣。请结合选文谈谈“贞
观之治”形成的原因。
答：________________________________________________________________________
答案 “贞观之治”的形成离不开像唐太宗这样善于纳谏、知人善用的明君，也离不开像魏
征这样忠心为国、敢于进谏的贤臣。
参考译文
魏征，是河北巨鹿人。不久前搬家至河北相州内黄。武德末年，他担任太子洗马。看见
太宗和隐太子暗中相互倾轧夺权，常常劝太子建成早做打算。太宗已经杀了隐太子，召见魏
征责备他说：“你离间我们兄弟，为什么？”旁人都为他的处境担心。魏征镇定自如，缓缓
回答说：“皇太子如果听从我的话，必定没有现在的灾难。”太宗听后肃然起敬，给他优厚
礼遇，提升他为谏议大夫。多次让他进入卧室，询问为政之道。
魏征向来有治理国家的才能，性情又很刚强正直，不屈不挠。太宗每次与他谈论，没有不高兴的。魏征也很高兴遇到赏识自己的明主，用尽全力为太宗谋划。太宗又慰劳他说：
“你谏诤的事情前后有两百多件，都很称合我的心意。如果不是你忠诚为国，哪里能够像这
样？”贞观三年，一直升为秘书监，参与朝政，深谋远虑，对朝廷有很大帮助。
贞观七年，魏征代替王琏做侍中，加封为郑国公。不久因为生病请求解除职务，只挂一
个散官的头衔。太宗说：“我把你从仇虏之中选拔出来，委任你中央枢要之职，你见到我的
过错，没有不谏诤的。你难道不知道黄金在矿石中，怎么值得重视呢？经过良匠锤炼为宝器，
就被人看作宝贝。我正把自己比作金子，把你当作好的工匠。你虽然有病，还不衰老，怎能
让你就这样辞职呢？”魏征才停止辞职申请。
贞观十二年，太宗因为皇孙诞生而设宴招待公卿。太宗非常高兴，对侍从的大臣说：
“贞观之前，跟随我扫平天下，历尽艰辛，房玄龄的功劳最大。贞观之后，对我竭尽心力，
提出忠正的意见，安定国家造福人民，成就我今天的丰功伟业，为天下人所一直称道的，那
就只有魏征了。古代的名臣，又有什么地方超过他们呢？”于是亲自解下佩刀来赐给二人。
不久魏征生病了。魏征家里本来没有正厅，唐太宗当时原想自己建造一座小殿，就留下
自己的材料来替魏征建造正厅，五天就完工了。又派使者送去布被和白色的褥子，成全他朴
素节俭的风范。过了几天，魏征病逝。太宗亲自到他家哭悼，追赠魏征为司空，谥号文贞。
太宗亲自撰写碑文，又亲手写在碑石上。还特别赐给魏征家享受的租户为九百户。太宗经常
对左右大臣说：“用铜作镜子，可以端正衣冠；用古事作镜子，可以知道兴衰；用人作镜子，
可以明白得失。我过去常常注意保持这三面镜子，来谨防自己犯错误。如今魏征去世，我失
去了一面镜子啊！”因而伤心地哭了很久。于是下诏说：“过去只有魏征能经常指出我的过
错。自从他去世以后，我即使有什么过错也没有谁指出了。我难道只在过去会犯错误，而到
了今天就变得都是正确了吗？恐怕还是群臣只求顺从我的心意，不敢冒险触犯我！所以我一
方面虚心听取群臣的意见，一方面排除假象反省过失。如果臣子提出的意见我没有采纳，那
是我咎由自取；如果我准备采纳意见却没人提出，是谁的责任呢？从今以后，各自尽献你们
的忠诚。如果我有不对的地方，就直接说出来不要隐瞒。”
