文档内容
[复习目标]
1．梳理、积累这三篇文言文分散的基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知
识网络。
2．重点掌握实词“归”“既”和虚词“因”等文言词汇。
3．背诵《谏逐客书》。
[单元概览]
课题 文体 作者 核心内容 艺术特色
文章先叙述自秦穆公以来皆以 1.手法铺张，多用排
客致强的历史，说明秦若无客 比、对偶，文气充畅，
的辅助则未必强大的道理；然 言调谐美，富有文采
谏逐客书 书信 李斯
后列举各种女乐珠玉虽非秦地 2.正反对比论证，推理
所产却被喜爱的事实作比，说 严密，逻辑性强，论据
明秦王不应该重物而轻人。 充分有力
作者把家庭幸福、夫妻恩爱和
国家前途、人民命运联系在一 1.感情线索贯穿全文
与妻书 书信 林觉民 起，委婉曲折地表达了自己对 2.书信文体便于抒情
妻子的深情和对处于水深火热 3.深情表达中阐明道理
中的祖国深沉的爱。
这篇小说通过对成名一家不幸
遭遇的描写，深刻揭示了为政 1.巧设线索，情节跌宕
者之贪婪、凶残、自私，批判 起伏，一波三折
了封建官僚制度的腐朽、横征 2.想象力丰富，充满浪
促织 小说 蒲松龄
暴敛的罪恶，表现了老百姓为 漫色彩
生计奔波的劳苦、辛酸和艰 3.成功运用心理描写、
难，寄托了作者对受尽欺凌和 细节描写
迫害的下层群众的深切同情。基础积累 奠基高考
一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思
(第1段)臣闻吏议逐客，窃①( )以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百
里奚于宛，迎蹇叔于宋，来②( )丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产③( )于
秦，而缪公用之，并④( )国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛⑤(
)，国以富强，百姓乐用⑥( )，诸侯亲服，获楚、魏之师，举⑦( )地千里，至
今治强⑧( )。惠王用张仪之计，拔⑨( )三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，
南取汉中，包⑩( )九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴⑪( )之壤，遂散六
国之从⑫( )，使之西面事秦，功施⑬( )到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，
强公室，杜私门⑭( )，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以⑮( )客之功。
由此观之，客何负于秦哉！向使⑯( )四君却客而不内⑰( )，疏士而不用，是
使国无富利之实而秦无强大之名也。
(第2段)今陛下致①( )昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘
纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说②( )之，
何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充
后宫，而骏良 不实③( )外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、
充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅④( )玑⑤(
)之珥⑥( )、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化⑦( )佳冶⑧(
)窈窕⑨( )赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏⑩( )髀⑪( )，而歌
呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国
之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当
前，适观⑫( )而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐
然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
(第3段)臣闻地广者粟多国大者人众兵强则士勇是以太山不让①( )土壤故能成其
大河海不择②( )细流故能就③( )其深王者不却④( )众庶故能明其德是以
地无四方民无异国四时充⑤( )美鬼神降福此五帝三王之所以无敌也今乃⑥( )
弃黔首⑦( )以资⑧( )敌国却宾客以业⑨( )诸侯使天下之士退而不敢西向裹足不入秦此所谓藉⑩( )寇兵而赍⑪( )盗粮者也
(第4段)夫物不产于秦可宝者多士不产于秦而愿忠者众今逐客以资敌国损民以益仇内自
虚而外树怨于诸侯求国无危不可得也
答案 (1)断句略。
(2)(第1段)①窃：私下 ②来：招致、招揽 ③产：生，出生 ④并：兼并，吞并 ⑤殷盛：
殷实，富裕 ⑥乐用：乐于为用 ⑦举：攻克，占领 ⑧治强：安定强盛 ⑨拔：攻取
⑩包：吞并、囊括 ⑪膏腴：肥沃 ⑫从：同“纵”，合纵之策 ⑬施：延续 ⑭杜私
门：抑制豪门贵族的势力 ⑮以：凭借，依靠 ⑯向使：假使 ⑰内：同“纳”，接纳
(第2段)①致：求取，获得 ②说：同“悦”，喜悦，喜爱 ③实：充实 ④傅：附着、加
上 ⑤玑：不圆的珠子，这里泛指珠子 ⑥珥：耳饰 ⑦随俗雅化：娴雅变化而能随俗
⑧佳冶：娇美妖冶 ⑨窈窕：美好的样子 ⑩搏：击打、拍打 ⑪髀：大腿 ⑫适观：适
于观听
(第3段)①让：辞让，拒绝 ②择：同“释”，舍弃 ③就：成就 ④却：推辞，拒绝 ⑤
充：丰裕，繁盛 ⑥乃：竟然 ⑦黔首：平民、老百姓 ⑧资：资助，供给 ⑨业：使……
成就霸业 ⑩藉：同“借”，借给 ⑪赍：送给、付与
二、基础梳理
1．通假字
例句 本字及意义
①遂散六国之从
②向使四君却客而不内
③而陛下说之
④河海不择细流
⑤藉寇兵而赍盗粮
答案 ①同“纵”，合纵之策 ②同“纳”，接纳 ③同“悦”，喜悦，喜爱 ④同“释”，
舍弃 ⑤同“借”，借给
2．古今异义词
例句 古义 今义
①所重者在乎色、乐、珠玉 在意，介意，放在心上
②却宾客以业诸侯 客人的总称
答案 ①在于(“乎”相当于“于”) ②指贵族的门客、策士等
3．一词多义
词语 例句 意义或用法
(1)产 ①此五子者，不产于秦②永州之野产异蛇(《捕蛇者说》)
③每责一头，辄倾数家之产(《促织》)
①惠王用张仪之计，拔三川之地
②拔剑撞而破之(《鸿门宴》)
(2)拔 ③过蒙拔擢(《出师表》)
④势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》)
⑤坚忍不拔
①是以太山不让土壤，故能成其大
(3)让 ②使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)
③尧让天下于许由(《庄子·逍遥游》)
①河海不择细流，故能就其深
(4)择 ②爱其子，择师而教之(《师说》)
③则牛羊何择焉(《齐桓晋文之事》)
答案 (1)①动词，生，出生 ②动词，出产 ③名词，财产，产业
(2)①动词，攻取 ②动词，拔起，拔出 ③动词，提拔 ④动词，突出，超出 ⑤动词，
动摇，变动
(3)①动词，辞让，拒绝 ②动词，责备，责问 ③动词，转让权力、职位
(4)①动词，同“释”，舍弃 ②动词，选取，挑选 ③名词，区别
4．词类活用
例句 活用类型及释义
①西取由余于戎，东得百里奚于宛
②蚕食诸侯
③内自虚而外树怨于诸侯
④来丕豹、公孙支于晋
⑤遂散六国之从
⑥强公室
⑦故能明其德
⑧却宾客以业诸侯
⑨娱心意、说耳目者
答案 ①名词作状语，在西边/在东边 ②名词作状语，像蚕一样 ③名词作状语，在内
部/在外部 ④使动用法，使……来 ⑤使动用法，使……离散 ⑥使动用法，使……变强
⑦使动用法，使……明显 ⑧使动用法，使……成就霸业 ⑨均为使动用法，使……愉悦5．特殊句式
例句 句式特点(如有标志词，请圈出)
①此非所以跨海内、制诸侯之术也
②并国二十
③举地千里
④西取由余于戎
⑤内自虚而外树怨于诸侯
答案 ①判断句 标志词：非……也 ②定语后置句(“二十”是“国”的定语) ③定语后
置句(“千里”是“地”的定语) ④状语后置句 标志词：于 ⑤状语后置句 标志词：于
6．文化常识
(1)今陛下致昆山①之玉，有随、和之宝②，垂明月之珠，服太阿③之剑，……树灵鼍④之鼓
①昆山，即________。古代以出产美玉而闻名。
②随、和之宝，即随侯珠和________，传说中春秋时随侯所得的宝珠和楚人卞和所获的美玉。
③太阿(ē)，古代名剑，相传为春秋时著名工匠欧冶子、________所铸。
④灵鼍(tuó)，即________，古人认为有灵性，皮可蒙鼓。
(2)所以饰后宫①，充下陈②
①后宫：君主时代________住的宫室，后又用来指代妃嫔。
②下陈：古代殿堂下____________________的地方。位于堂下，故称下陈。
(3)此五帝①三王②之所以无敌也
①五帝：《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、______、________。
②三王：指夏、商、周三代开国君主，即______、________和________。
答案 (1)①昆仑山 ②和氏璧 ③干将 ④扬子鳄
(2)①妃嫔 ②放置礼品、站列婢妾
(3)①唐尧 虞舜 ②夏禹 商汤 周武王
三、典句翻译
1．臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
译文：________________________________________________________________________
答案 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，我私下里认为这是错误的。(得分点：吏议、逐
客、窃、以为、过，句意通顺)
2．昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。
译文：________________________________________________________________________
答案 从前秦穆公寻求贤士，在西边从西戎取得由余，在东边从宛地得到百里奚，从宋国迎
来蹇叔，从晋国招揽了丕豹、公孙支。(得分点：昔、西、东、来，状语后置，句意通顺)3．民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。
译文：________________________________________________________________________
答案 人民因此变得殷实富裕，国家因此变得富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服。
(得分点：以、殷盛、乐用、亲服，句意通顺)
4．今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。
译文：________________________________________________________________________
答案 现在竟然抛弃老百姓使之去资助敌国，拒绝宾客使诸侯成就霸业。(得分点：乃、黔
首、资、却、业，句意通顺)
四、名句默写
1．在《谏逐客书》中，作者开篇即直入主题、表明观点的句子是“_______，_______”。
2．在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明
“___________，________________”。
3．在《谏逐客书》中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为
例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是“____________________________”。
4．在《谏逐客书》中，李斯立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样是非秦国的，
如果国君对待外来物和对待外来人采取不同态度的话，会给人“_______________________，
__________________________”这样的不良印象。
答案 1.臣闻吏议逐客 窃以为过矣 2.王者不却众庶 故能明其德 3.是使国无富利之实
而秦无强大之名也 4.然则是所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也
拓展训练 走进高考
阅读下面的文言文，完成文后题目。
李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆
弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟
并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。
斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置
酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物
禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣
上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”
始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。少子胡亥爱，
请从，上许之。余子莫从。七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏，书已封，
未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰：“上崩，赐长子书，与丧，会咸阳而立为嗣。书未行，
今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定 太子 在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。 今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？ ” 斯乃
仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！”于是斯乃听高。胡
亥即位，以赵高为郎中令。
赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，
仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴
王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三
子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！”
于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，
具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄
犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。
(选自《史记·李斯列传》，有删改)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺/皆在胡亥/所定太子/在君候与高之口耳/君听臣之
计/即长有封侯/世世称孤
B．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之
计/即长有封侯/世世称孤
C．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之
计/即长有封侯/世世称孤
D．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺/皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳/君听臣之
计/即长有封侯/世世称孤
答案 C
解析 这句话的意思是：“皇帝去世，还没人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡
亥手里，立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相
传。”“胡亥所”的“所”是“地方”的意思，即在胡亥之处，“胡亥所”作“在”的宾语，
中间不能断开，排除A、B、D三项。故选C。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“巡狩”，即“巡守”，意为天子出行，巡行视察诸侯为天子所守的疆土，即邦国州郡。
它是上级对下级的关系。
B．“四夷”是古时华夏族(汉族别称)对中国四方边区文化较低各族的泛称。即东夷、南蛮、
北狄和西戎的合称。
C．“黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民百姓以黑巾覆头，故名。含义与氓、庶
民、白丁以及上文的“布衣”等同。
D．“太子”是古代储君的称谓。商周时期天子及诸侯的长子，称太子或世子。自秦朝开始
只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。
答案 D解析 “商周时期天子及诸侯的长子，称太子或世子”说法错误，应为“嫡长子”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王的赏识任用，其官位也由廷尉升至丞相。
秦始皇能够统一御敌，李斯功不可没。
B．李斯的子女都成为皇亲国戚，在文武百官都去给李斯敬酒庆生时，李斯却长叹不已：盛
极则衰，好景不长，不知自己的归宿在哪里。
C．李斯的位高权重让赵高畏惧，赵高诬陷他以致李斯被捕入狱。李斯叹惜三位效忠昏君而
死的名臣，比照后，觉得自己死得合乎情理。
D．李斯被判腰斩，跟他的次子一同被押解。他感叹，想再牵着黄狗和次子出去打猎已无望
实现了，这让他和次子悲痛万分，不能自已。
答案 B
解析 “庆生”错，“为寿”在此文中，只是“敬酒庆贺”之意。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？
译文：________________________________________________________________________
(2)于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为
人处世的人是能够转祸为福的，您想怎么处理这件事呢？
(2)于是二世就派赵高审理李斯的案件，惩处李斯，查问李斯和儿子李由谋反的情况，将其
宗族宾客全部逮捕。
解析 (1)得分点：“释”，放弃；“善”，善于为人处世；“处”，处理；“焉”，这件
事。(2)得分点：“案”，审理；“治”，惩处；“责”，责问、询问；“收捕”，拘捕。
5．李斯甘愿听命于赵高的原因是什么？
答：________________________________________________________________________
答案 为维护自己的既得利益，保住自己的荣华富贵。
参考译文
李斯，是楚国上蔡人。年少时，李斯跟从荀子学习治理天下的学问。学业完成之后，李
斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就西行前
往秦国。李斯呈奉《谏逐客书》，秦王采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。二十多
年，终于统一天下，尊称秦王为“皇帝”。皇帝又任命李斯为丞相。第二年，始皇又四处巡
视，平定了四方少数民族，这些措施，李斯都出了不少力。
李斯的长子李由担任三川郡守，儿子们娶的都是秦国的公主，女儿们嫁的都是秦国的皇
族子弟。三川郡守李由请假回咸阳时，李斯在家中设下酒宴，文武百官都前去给李斯敬酒祝
贺，门前的车马数以千计。李斯慨然长叹道：“唉呀！我听荀卿说过‘事情不要搞得过了
头’。我李斯原是上蔡的平民，街巷里的百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我的职位更高，可以说是富贵荣华到了极点。然而事物
发展到了极点就要开始衰落，我还不知道归宿在何方啊！”
秦始皇三十七年十月，出行巡游。丞相李斯、中车府令兼符玺令赵高都随同前往。小儿
子胡亥很受宠爱，要求随行，始皇答应了。其余的皇子没有跟从。七月，秦始皇到达沙丘，
病得非常严重，命令赵高写好诏书给公子扶苏，书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就
去世了。赵高就对丞相李斯说道：“始皇去世，赐给长子扶苏诏书，命他到咸阳参加丧礼，
并立为继承人。诏书未送，皇帝去世，还没人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡
亥手里，立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相
传，现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世
的人是能够转祸为福的，您想怎么处理这件事呢？”李斯于是仰天长叹，挥泪叹息道：“唉
呀！偏偏遭逢乱世，既然已经不能以死尽忠，将向何处寄托我的命运呢！”于是李斯就依从
了赵高。胡亥即位之后，就任命赵高做了郎中令。
赵高畏惧李斯位高权重，(于是)查办李斯，诬陷李斯想要裂地为王，二世认同这种做法。
李斯被捕后被套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“唉呀！可悲啊！无道的昏君，怎么能
为他出谋划策呢！从前夏桀杀死关龙逄，商纣杀死王叔比干，吴王夫差杀死伍子胥。这三个
大臣，难道不忠吗？然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君。
现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了夏桀、商纣、夫差，我因尽忠而死，
也是应该的呀。况且二世治国难道不是乱政吗？”
于是二世就派赵高审理李斯的案件，惩处李斯，查问李斯和儿子李由谋反的情况，将其
宗族宾客全部逮捕。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯绑出牢门
时，跟他的次子一同被押解，回头对次子感叹说：“我想和你再牵着黄狗一同出上蔡东门，
去打猎追逐狡兔，又怎能办得到呢？”于是父子二人相对痛哭，三族的人都被处死了。
