第2部分教材文言文点线面选择性必修下册Ⅱ点线整合_01高考语文_22022年新高考资料_2022年一轮复习各版本_3.1.2022年高考语文一轮复习新高考2-鲁辽琼京津适用

基础整合 1．在下列各组句子中，选出加点词的意思相同的一组。 (1)( ) A. B. C. D. 答案 A 解析 A项均为“有人”。B项你的/像。C项读书/写字。D项应和/响应。 (2)( ) A. B. C. D. 答案 C 解析 C项均为“本来”。A项果实/事情的真相。B项实在/相信。D项当初，原来/才。 2．在下列各项中，选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。 (1)( ) A．臣少多疾病，九岁不行 B．情随事迁，感慨系之矣 C．内外多置小门墙，往往而是 D．若不过焉则不及 答案 B 解析 B项意为“感触”，与今义相同。A项古义：不会走路。今义：不可以，不被允许。 C项古义：到处。今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。 D项古义：不是过多。今义：连词，表转折，只是。 (2)( ) A．悦亲戚之情话 B．亦将有感于斯文 C．空中而多窍 D．郦元以为下临深潭 答案 D 解析 D项古今义都是“认为”。A项古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话。B项古 义：这次集会的诗文。今义：文雅。C项古义：中间是空的。今义：天空中。 3．下列各组句子中，加点词的活用方式不同的一组是( ) A. B.C. D. 答案 D 解析 D项第一个“兴”没有活用，第二个“兴”为使动用法。A项均为名词作状语。B项 均为名词作动词。C项均为名词作状语。 4．选出下列句子中与其他三项句式不同的一项。 (1)( ) A．轩凡四遭火，得不焚 B．而刘夙婴疾病 C．则告诉不许 D．乐夫天命复奚疑 答案 D 解析 D项为宾语前置句，其他三项均为被动句。 (2)( ) A．零丁孤苦，至于成立 B．州司临门，急于星火 C．将有事于西畴 D．而大声发于水上 答案 A 解析 A项为一般陈述句，其他三项均为状语后置句。 5．判断下列文化常识的正误。 (1)序是古代的一种文体，有书序、宴集序、赠序之别。《兰亭集序》《滕王阁序》《送东 阳马生序》都属于宴集序。( ) 答案 × 解析 《送东阳马生序》是赠序。 (2)太守是州的最高行政长官，刺史是郡的最高行政长官。( ) 答案 × 解析 太守和刺史分别是郡和州的最高行政长官。 (3)古人常用“天干”(甲、乙、丙、丁等)十个字和“地支”(子、丑、寅、卯等)十二个字循 环相配来纪年和纪日。( ) 答案 √ (4)“家叔”是对他人称呼自己的叔父时的用语。对他人称呼自己的父亲，可以用“家父” “家君”“令尊”等词语。( ) 答案 × 解析 “令尊”是称对方的父亲。 重点突破 一、重点实词 1．除(120个实词之一)(1)说出下列句子中加点词的义项。 ①寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)：__________________________________________ ②举先王之政，以兴利除弊(《答司马谏议书》)：________________________________ ③扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)：__________________________________________ ④爆竹声中一岁除(《元日》)：________________________________________________ 答案 ①授官 ②清除，除掉，废除 ③殿阶 ④流逝，过去 识记方法 “除”的本义为“台阶”，又特指“宫殿上的台阶”；“任命、授职”正是在 “宫殿上的台阶”下进行的。“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除、去掉”之义；岁月 “去掉”，则是岁月“流逝、过去”了。 成语助记 除旧布新 斩草除根 兴利除弊 除暴安良 (2)迁移运用 翻译下面文段中画线的句子，注意加点词语的翻译。 (吴德基)入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰： “驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿。诸县皆已勒民买驴， 德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责 其偿？国家富极海内， 为吏者宜宣布德泽，为民 除 疾苦，宁少数匹驴耶？ ”守语塞。 (节选自宋濂《吴德基传》) 译文：________________________________________________________________________ 答案 做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？ 解析 宜：应该，应当。宣布：宣扬传布。除：解除，消除。宁：难道。 参考译文 (吴德基)入朝做官，升任管理莱州府潍州事务。百姓畜养着官家四十头驴，莱州郡守核 查驴的繁衍生息情况，发现与登记数目不符合，说：“驴当年产驹，现在养了几年就应该有 几头小驴，为什么驴的数量竟这么少呢？”于是想要以欺骗蒙蔽之罪责罚养驴人，并且要索 求补偿。各县的县令都已经勒令乡民买驴，只有吴德基告诉乡民不要补偿。郡守发怒，问吴 德基：“潍州百姓不补偿驴，有什么理由吗？”吴德基说：“乡民确实没有说谎啊，怎么可 以责令他们补偿呢？国家四海之内极为富足，做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困 苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？”郡守一时说不出话来。 2．病(120个实词之一) (1)说出下列句子中加点词的义项。 ①而刘夙婴疾病(《陈情表》)：_________________________________________________ ②人皆嗤吾固陋，吾不以为病(《训俭示康》)：___________________________________③病偻，隆然伏行(《种树郭橐驼传》)：_________________________________________ ④君子病无能焉，不病人之不己知也(《论语》)：_________________________________ ⑤今日病矣，予助苗长矣(《揠苗助长》)：_______________________________________ ⑥诟病：____________________________________________________________________ 答案 ①重病 ②弊病，缺点 ③患了……病 ④担心，忧虑 ⑤疲劳，困苦 ⑥责备， 羞辱 识记方法 “病”的原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到 “困苦”并为之“担心、忧虑”。 成语助记 病入膏肓 蚌病成珠 无病呻吟 同病相怜 (2)迁移运用 翻译下面文段中画线的句子，注意加点词语的翻译。 太古之人，或巢于木，或处于穴。 木处而颠，土处而 病 也。 圣人为屋以居，冀免乎二者 之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。(节选自杜琼《雪屋记》) 译文：________________________________________________________________________ 答案 在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。 解析 “木处”“土处”要根据“巢于木”“处于穴”来理解；因为住在树上，所以“颠” 意为“跌落”；“病”，名词活用作动词，意为“生病”。 参考译文 远古的人们，有的人在树上筑巢安家，有的人在洞穴里居住。在树上居住会跌落，在洞 穴里居住会生病。圣明的人建造房屋来居住，是希望免去这两种情况的忧患罢了，房屋刚开 始出现时，不曾有后世华丽奢侈的装饰。 3．致(120个实词之一) (1)说出下列句子中加点词的义项。 ①所以兴怀，其致一也(《兰亭集序》)：_________________________________________ ②家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》)：_____________________________________ ③假舆马者，非利足也，而致千里(《劝学》)：___________________________________ ④何意致不厚(《孔雀东南飞》)：_______________________________________________ ⑤以致天下之士(《过秦论》)：_________________________________________________ ⑥一篇之中三致志焉(《屈原列传》)：___________________________________________ ⑦不至十日，而两将之头可致于戏(同“麾”)下(《淮阴侯列传》)：__________________ 答案 ①意态，情趣 ②得到，取得 ③达到 ④致使，招致 ⑤招致，招引 ⑥表达，表 示 ⑦送到识记方法 “致”的本义是“给予，送给，献出”，引申为“导致”。 关于“致仕” “致仕”，意即“交还官职”，也就是退休。古人还常用“致事”“致 政”“休致”等名称，盖指官员辞职归家。“致仕”源于周代，汉以后形成制度。 成语助记 专心致志 格物致知 学以致用 淋漓尽致 (2)迁移运用 翻译下面文段中画线的句子，注意加点词语的翻译。 先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。 见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十 三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧 啧曰： “ 此儿汗血，可 致 千里，非仅仅蹀躞康庄也者。 ” (节选自《临川汤先生传》) 译文：________________________________________________________________________ 答案 见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人(好比)是汗血宝马，能日行千里，不是那 种只能在大路上小步行走的马。” 解析 啧啧：赞叹。汗血：珍贵少有的人才。致：达到。蹀躞：小步走路。康庄：通达的大 路。 参考译文 先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。从小聪慧过人，卓尔不群。体格挺拔， 眉清目秀。见到他的人称赞说：“是汤家的好孩子啊。”五岁就能写文对诗。考验他时就会 作答，再考验他还会作答，考验多次没有为难的神情。十三岁时参加督学公试，补为弟子员。 每次考试一定会在同辈中称雄。庚午年在乡试中中举，那年才二十岁。见到他的人越发啧啧 称赞道：“这个年轻人(好比)是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的 马。” 4．利用结构对称的句式特点推断实词含义。 (1)利用加“ ”的字，推断或解释加点词的意思，并体会这种推断词义的方法。 ①既无伯叔，终鲜兄弟(《陈情表》)：___________________________________________ ②简能而任之，择善而从之(《谏太宗十思疏》)：_________________________________ ③则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠(《谏太宗十思疏》)：_______ ④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(《五代史伶官传序》)：___________________________ ⑤奉之弥繁，侵之愈急(《六国论》)：___________________________________________ ⑥望长安于日下，目吴会于云间(《滕王阁序》)：_________________________________ ⑦戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环(《送东阳马生序》)：_____________________________ 答案 ①没有 ②选择 ③广施/献出 ④安逸享乐 ⑤更加 ⑥看 ⑦腰佩上述推断或解释词义的方法叫“对称推断法”。它是一种利用相似的语言结构中处于对 应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确解释的方法。 如上面①②③⑤⑥可以叫相同、相近推断，④叫相反、相对推断。它有时可以先推断词性， 然后再推断词义。如上面⑦。使用这种方法有个前提，就是必须结构对称，高考中经常考查 利用此法解释词义。 (2)利用对称推断法解释句中加点的字。 ①杀人如不能举，刑人如恐不胜(《鸿门宴》)：___________________________________ ②诵明月之诗，歌窈窕之章(《赤壁赋》)：_______________________________________ ③追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹(《过秦论》)：_________________________________ ④忠不必用兮，贤不必以(《九章·涉江》)：______________________________________ ⑤讲章句、课文字而已(王安石《慈溪县学记》)：_________________________________ ⑥苛捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算(唐顺之《赠郡侯郭文麓升副使 序》)：______________________________________________________________________ ⑦殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也(揭傒斯《赠医 者汤伯高序》)：________________________________________________________________ 答案 ①利用“胜”可推知“举”，尽 ②利用“诵”可推知“歌”，朗诵 ③利用“亡” 可推知“北”，败逃，这里指败逃的军队 ④利用“用”可推知“以”，任用 ⑤利用 “讲”可推知“课”，讲授 ⑥利用“得”(得到)可推知“捐”，舍弃 ⑦利用“竭”(尽) 可推知“殚”，用尽 二、重点句式——定语后置句 1．指出下面定语后置句的中心语，并翻译句子 (1)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。(《刻舟求剑》) 中心语：________ 译文：________________________________________________________________________ (2)村中少年好事者驯养一虫。(《促织》) 中心语：________ 译文：________________________________________________________________________ (3)客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》) 中心语：________ 译文：________________________________________________________________________ (4)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) 中心语：________ 译文：________________________________________________________________________ (5)仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(《兰亭集序》)中心语：________ 译文：________________________________________________________________________ (6)石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》) 中心语：________ 译文：________________________________________________________________________ (7)我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》) 中心语：________ 译文：________________________________________________________________________ 答案 (1)中心语：楚人。译文：楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。 (2)中心语：少年。译文：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。 (3)中心语：客。译文：有一个吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍应和着。 (4)中心语：爪牙、筋骨。译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、强健的筋骨。 (5)中心语：宇宙、品类。译文：抬头观望广大无穷的宇宙，低头细察地上繁多的万物。 (6)中心语：石。译文：敲击后能发出声响的石头，到处都有。 (7)中心语：白璧、玉斗。译文：我带来一对白璧，打算献给项王；一对玉斗，打算献给亚 父。 一定语后置句一般有以下几种形式： 1.用“者”字表示，如上面的1～3。 2.用“之”字表示，如上面的45。 3.用“之而＋者”表示，如上面的6。 4.数量词后置，如上面的7。 二定语后置句是高考文言文考查的重点句式之一，翻译句子时不能准确译出句式特点则 会失分。所以，在翻译定语后置句时，一定要把定语提至中心语之前，使之符合现代汉语的 语序。如“马之千里者”，需译作“日行千里的马”，而不能译作“马能跑一千里的”。 2．迁移运用 翻译下面的句子，注意画线部分的翻译。 (1)帝以芝(鲁芝，人名)清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 (《晋书·鲁芝传》，2018年全国卷Ⅰ第13题) 译文：________________________________________________________________________ (2)人有 一方 ( 指药方 ) 之良 ，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。 (揭傒斯《赠医者汤伯高序》) 译文：________________________________________________________________________ (3) 缙绅之交于孟祥 ( 徐孟祥，人名 ) 者 ，为诗以歌咏之，征予为之记。(杜琼《雪屋记》) 译文：________________________________________________________________________答案 (1)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。 (2)(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他 为师，一定要得到才罢休。 (3)与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。 随堂巩固 1．在下列各组句子中，选出加点词的意思相同的一组。 (1)( ) A. B. C. D. 答案 D 解析 D项均为“相似，像”。A项经考察后予以推举/观察。B项担任/阻挡。C项怜悯/看 重，推崇。 (2)( ) A. B. C. D. 答案 A 解析 A项均为“不久”。B项流传/作传。C项导引/举，拿。D项当初/才。 2．翻译下面文段中画线的句子。 (1)孔子行道而息，马逸，食人之稼。野人取其马。子贡请往说之，毕辞，野人不听。 有鄙人始事孔子者，曰： “ 请往说之。 ” 因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也。 吾马何得不食子之禾？”其野人大说相谓曰：“说亦皆如此其辩也！独如向之人？”解马而 与之。(节选自《吕氏春秋》) 译文：________________________________________________________________________ 答案 有个刚刚跟随孔子学习的粗俗的人，说：“请让我去说服他。” 解析 “始事孔子者”是“鄙人”的定语，该分句的正常语序是“有始事孔子者鄙人”。 参考译文 孔子走(累了)在路上休息，马逃脱了束缚，吃了别人的庄稼。农夫把马牵去了。子贡(以 能言善辩著称)请求去说服那农夫，什么话都说了，那农夫不听他的。有个刚刚跟随孔子学 习的粗俗的人，说：“请让我去说服他。”(这个人)接着对农夫说：“您不是在东海种地， 我不是在西海种地。我的马怎么可能会不吃你的庄稼呢？”那农夫很开心，对他说：“说话 就要这样明白了当！怎么能像刚刚那个人那样？”(农夫)解开缰绳就(把马)给了他。(2) 客有歌于郢 ( 楚国国都 ) 中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属而和者数千人 ；其为 《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者不过数 十人；引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。 (节选自宋玉《对楚王问》) 译文：________________________________________________________________________ 答案 有一个在楚国郢都唱歌的客人，起初他唱《下里》《巴人》，都城里跟着他唱的有好 几千人。 解析 “客有歌于郢中者”中，“客”是中心语，“有歌于郢中者”是定语，其中“歌于郢 中”又是状语后置。该分句的正常语序是“有于郢中歌者客”。 参考译文 有一个在楚国郢都唱歌的客人，起初他唱《下里》《巴人》，都城里跟着他唱的有好几 千人；后来他唱《阳阿》《薤露》，都城里跟着他唱的有几百人；等到他唱《阳春》《白 雪》的时候，都城里跟着他唱的不过几十人；最后引其声而为商音，压低其声而为羽音，夹 杂运用流动的徵声时，都城里跟着他应和的不过几个人罢了。这样看来，歌曲越是高雅，和 唱的人也就越少。 (3)梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄、昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者，黎 丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子，曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉！ 我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也。昔也往责于东邑人，可问 也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣！”明日端复饮于市，欲遇而刺 杀之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望见其子，拔剑而刺之。 (节选自《吕氏春秋》) 译文：________________________________________________________________________ 答案 有一个到街市上喝醉酒回家的乡村老人，黎丘的鬼装扮成他的儿子的样子，搀扶他却 在路上折磨他。 解析 “有之市而醉归者”是“邑丈人”的定语，该分句的正常语序是“有之市而醉归者邑 丈人”。 参考译文 大梁城的北部有座叫黎丘的小山，(那)有个奇怪的鬼，喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄 弟的样子。有一个到街市上喝醉酒回家的乡村老人，黎丘的鬼装扮成他的儿子的样子，搀扶 他却在路上折磨他。老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，说：“我是你的父亲，难道我对 你不够好吗？我喝醉了，你在路上折磨我，是为什么？”他的儿子哭着磕头碰地说：“冤枉 啊！没有这样的事啊！昨天我去村东边向人讨债，可以问他的。”他的父亲相信了儿子的话， 说：“呵！那就肯定是那奇怪的鬼了，我本来曾听说过的啊！”第二天(老人)特意又到街市 上喝酒，想碰上(那鬼)将它刺死。第二天早晨(老人)前往街市上喝醉了，他的儿子担心父亲不能回家，就前去接他。老人看见儿子，拔出剑就刺向他。