葫芦娃救爷爷!故事闯关游戏的课堂应用(附下载链接)
施老师之前曾经指导学生们用AI编程做学科知识游戏。
我们的课堂教学经常是有情景设定的，比如在很多项目式教学中，都是在情景中去应用知识解决真实问题。
既然如此，为什么我们的知识学习不能在故事情景中展开呢？人天生就是爱听故事的，也容易记住故事。在故事中融合知识和游戏，把有趣，有用和好记结合起来。
葫芦娃救爷爷的故事中国的小孩子都很熟悉，施老师最先想到就是这个故事了。
故事有了，刚好结合小学低年级数学10以内的加减法知识，然后把七个葫芦娃刚好可以做成七个关卡，答对所有题目就可以救回爷爷。
接下来就简单了，直接整理提示词，发给AI开始制作游戏网页！
打开最顺手的AI编程网站智谱清言：https://chatglm.cn/
帮我开发一个故事游戏网站。里面是七个葫芦娃要去救爷爷，然后需要完成学习数学10以内加减法，并应用知识救回爷爷。故事情节和数学难度适合小学一年级的学生。用html网页格式交付。
不一会儿游戏就出来了，试玩了一下感觉很好，七个关卡安排得明明白白。
我继续修改，增加了一下题目范围，扩大到10-100的加减乘除法，还能选择题目数量，顺便增加点音效。
这下老师可以根据学生的掌握情况，选择知识点范围和难度，更加贴心。
这样一个小小的网页文件，不用联网，免费使用，无论在哪个课堂中都可以无缝嵌入使用，应该很受孩子们喜欢吧。
施老师马上想到做一个适合高年级的故事，比如说“斗罗大陆”。
哈哈，话说斗罗大陆的动画片施老师可是追完了的，魂环什么的最熟悉了，就来一个闯关斗魂兽得魂环的故事吧！
AI给了我比较完整的开发需求，我再去智谱里面开始进行编程，几分钟左右得到了预览网页。
小明穿越了，和唐三、小舞一起去魂兽森林冒险，看起来还不错哟。
试玩发现了bug，继续修改一下，把bug修补了同时把字体放大一点。
我们可以用已有的故事背景，当然也可以自己写故事啊。
施老师创造了几个角色，设定了他们的性格，然后让AI编创一个冒险故事，融合学科的知识。
人物设定：故事的主角名字叫做多多，阿福和小智。三人是好朋友，多多是女孩，阿福和小智是男孩，他们都是小学六年级学生。三个人的性格不同，但却团结友爱，互相是好朋友。
故事：他们误闯一个神秘的山洞，进入了一片神奇的大陆，为了返回故乡和寻宝，他们踏上了探险之旅，他们必须要解答很多的疑问，闯过很多关卡，需要有勇气和智慧，最终探寻到了宝藏，成功返回故乡。
请你结合部编版小学语文六年级下册的知识，以及北师大版小学数学六年级下册的知识，还有教科版小学六年级科学下册的知识，来设计这个冒险之旅，以及图中的故事。 把这些知识非常和谐地融入到故事的过程中，并成为关卡中的题目。故事以及关卡的设定，都要符合小学六年级学生的水平和审美。
整个故事的冒险旅程，最终以一个html网页格式的文件交付。
我后续做了下调整，丰富了游戏的类型，增加了可玩性。
当我们学会制作故事闯关游戏，那么课堂的情境化教学和游戏化教学都变得很简单了。施老师的文中的示范是比较简单的，我们是否可以基于一个故事场景来设计一节完整的课堂教学？
如果整节课这样设计，那么我们的故事情节，具体的知识点，还有游戏的方式都要进行更精细的打磨。施老师这里只给大家提供一个方向，看看聪明的读者能不能自己尝试出来，施老师非常期待成功的老师来留言，说说自己的创意。
葫芦娃救爷爷等几个故事游戏，点击链接即可保存，无需联网即可使用。
链接：https://pan.quark.cn/s/5e0ee5fc2387
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