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让AI成为教学合伙人||王玲:从“工具使用”到“教学共创”——静悄悄成长的故事(第799期)

让AI成为教学合伙人||王玲:从“工具使用”到“教学共创”——静悄悄成长的故事(第799期)

曾淑萍名师工作室

“一点” 研究

每天改变一点点

静待一点点改变

从“工具使用”到“教学共创”

王玲

在《视觉设计与制作》的“制作首图”一课中,我尝试让Deepseek和学习通成为我的“教学合伙人”。不是简单地把AI当作查资料的工具,而是让它深度参与课程设计、课堂互动和学生评价的全过程。

课前:AI帮我“造教具”

01

传统的首图配色教学,老师讲理论、给范例,学生凭感觉试错。这次,我请Deepseek帮我制作了一个智能首图配色网页。

这个网页能做什么?

56种配色库,点击即换背景

三个卖点标签的颜色随背景自动智能适配

价格文案、权益角标、促销挂件可实时编辑

一键下载首图800×800像素PNG格式

它不是一个死板的工具,而是一个“会思考的配色助手”。学生在课堂上用它搭配背景色时,标签色会自动计算对比度、亮度,确保文字清晰可读——这就是把设计原则“内置”进了工具里。

课中:AI帮我“做评价”

02

学习通的AI实践功能对学生上传的首图进行了多维度评析:

AI不是简单地打个分,而是给出具体、可操作的修改方向:哪里拥挤、哪里单调、哪里不够精致。学生拿着这份“诊断报告”去调整,目标明确,效率翻倍。

课后:AI帮我“促反思”

03

学生在主题讨论区分享修改前后的首图对比,记录改变的三要素和操作要点。AI的评价成了他们反思的起点:

“为什么AI说我背景单调?因为我没有使用渐变或分割色块。”

“为什么文案只有7分?因为字体大小和间距没处理好。”

AI不会取代老师,但会用AI的老师正在取代不会用的老师。

让AI成为教学合伙人,不是把决策权交给机器,而是让老师从重复性劳动中解放出来,把精力放在设计学习体验、引导深度思考、激发创作热情这些真正有价值的事情上。

我的这堂课,AI帮我做了网页、评了作业、促了反思——我依然是课堂的设计者和引导者,但我不再是“一个人”。

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编辑|王   玲

图片|王   玲

审核|曾淑萍

曾淑萍名师工作室

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