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小学作文小课堂01|三年级如何把作文写具体?这样改,轻松满300字以上
小学作文小课堂01|三年级如何把作文写具体?这样改,轻松满300字以上
最近陪着读三年级的孙女写作文，我发现不少孩子都碰到同一个难题。 明明事情经历过，可写出来内容很平淡，字数勉强凑够一百多字，看着写了一大段，却没有细节。 其实不是孩子不会写，只是不清楚该往哪里添加细节。今天整理了两组对比例文，还有通俗易懂的分段讲解。家里有三年级小朋友，家长可以陪着孩子读一读，弄懂怎样把作文写细写丰满。 第一篇：记事作文《一次有趣的活动》 原文： 今天下午，我们班在操场上举行拔河比赛。 全班同学都来到操场，大家排好队伍，比赛很快就开始了。 拔河的时候同学们都很用力，现场特别热闹。旁边好多同学站在边上大声加油，喊的声音很大。比赛进行了好一会儿，最后我们班取得了胜利。 我心里十分开心。这次拔河比赛真是太难忘了，我会一直记住这次有趣的活动。 存在问题： 通篇都是概括叙述，只讲大概过程。缺少人物动作、神态，没有场面细节，读起来干巴巴，没有画面感，内容空洞。 星期五的下午，阳光暖暖的，操场上热热闹闹，我们班的拔河比赛开始了。 地上躺着一根粗麻绳，绳子正中间系着一条鲜艳的红布条。哨声一响，激烈的比拼正式拉开。 同学们双脚死死蹬住地面，身子使劲往后仰，双手紧紧攥住绳子，拼出浑身的力气。好多同学脸蛋憋得通红，额头上冒出细细的汗珠，谁都不肯松劲。 围观的同学们也十分激动，大家踮起双脚，挥舞着手大声呼喊：“加油！加油！”呐喊声此起彼伏。中间的红布条来回摇摆，一会儿偏向我们这边，一会儿移向对手，看得人心里紧紧的。 我也咬紧牙关，使劲往后拽绳子。经过一番拉扯，红布条一点点朝我们这边挪过来。裁判吹响哨子，我们胜利了！大家欢呼雀跃，互相击掌庆贺。 这场拔河比赛不仅有趣，也让我真切体会到团结的力量。 修改文分析： 第一段（开头）：把时间、地点、发生什么写明白，开门见山，不用绕圈子第二段（交代物件） 不要上来就写使劲拔河，先写绳子和红布条，眼前有东西，文字才有画面。 第三段（文章重点） 不要只写“大家很用力”。想一想脚怎么踩、身体什么姿势、手怎么抓、脸上什么模样。把笼统的词语，拆解成一个个小动作。 第四段（烘托气氛） 写写旁边同学的表现，红布条来回移动，就把比赛紧张的感觉写出来了。 第五段（写自己） 带上自己的感受和动作，文章就有真情实感。 最后一段（结尾） 说完事情，写写心里的收获，提炼主题。 第二篇：写人作文《我的同桌》 原文： 我的同桌叫小宇，她是我最好的同学。她瘦瘦的脸蛋，大大的眼睛，她很爱笑。 她上课的时候很认真，对待班里的同学也十分友好。每当我遇到困难的时候，她都会主动过来帮助我。 下课之后，我们经常在一起玩耍聊天。 她身上有很多值得我学习的优点。我很喜欢我的同学，希望我们可以一直好好相处，做长久的好朋友。 原文存在的核心问题（孩子最容易踩的坑） 1、全篇没有一件具体事例 所有优点都是一句话带过：认真、友好、乐于助人，只有评价，没有故事，内容特别空洞。 2、缺少动作、神态、场景描写 只写“人怎么样”，不写“人做了什么、当时什么画面”，读起来干巴巴，没有画面感。 3、人物形象太完美、太虚假 全程全是夸奖，没有一点真实的小特点，人物很死板，不接地气。 4、结构平铺直叙，没有亮点、没有细节支撑 全文没有重点，没有主次，属于典型的“流水账空话作文”。 我的同桌叫小宇，高高的个子，清秀的脸蛋上，总是挂着甜甜的笑容。一双水汪汪的大眼睛明亮又灵动，开朗又热心的她，是班里人人都愿意亲近的小伙伴。 课堂上的小宇特别自律专注。她总是腰背挺直坐得端端正正，目光紧紧跟着老师，认真听讲、勤于思考，几乎从不走神。每当老师提问时，她总能大胆举手，自信大方地回答问题。 一次课堂写字练习，我不小心写错了生字，翻遍整个书包，却怎么也找不到橡皮。看着作业本上的错字，我急得手足无措。小宇一眼看出了我的窘迫，什么也没多说，悄悄把自己的橡皮轻轻推到我的桌前，帮我解了围。 课间的她更加善良热心。我们常常一起散步聊天，分享有趣的校园小事。有一次，同学抱着一摞作业本赶路，不小心脚下一滑，书本散落一地。小宇立刻快步上前，蹲在地上，一本一本细心捡拾、整理整齐，默默帮同学收拾好。 当然，她也有小缺点，偶尔做题粗心、偶尔忘带文具，可正是这些小不足，让她更加真实可爱。 能有这样温暖善良的同桌，我特别幸运。今后我也要向她学习，待人真诚、乐于助人，和她一起努力进步、共同成长。 升级版修改文分析： 第一段【开头：外貌+总特点】 不堆砌华丽词语，简单外貌描写 + 人物核心性格。 直接告诉读者：我的同桌长相清爽、爱笑、热心。 开篇点题，快速引出全文，干净利落。 第二段【课堂画面：用细节代替空话】 不写“她上课很认真”。 而是写：坐姿端正、眼神专注、积极举手。 把抽象的优点，变成看得见的画面，这就是高分关键。 第三段【核心事例一：帮助我】 选取校园最真实、最接地气的小事——借橡皮。 写清了：我的着急、同桌的细心和善良。 写人作文不需要大事，小事写具体，人物就立得住。 第四段【核心事例二：帮助同学】 原版只是一句话“乐于助人”。 新版展开具体场景：同学掉作业本、她主动帮忙捡拾整理。 一个品质，搭配一件小事，再也不空洞，人物品质真实可信。 第五段【真实小缺点：人物更鲜活】 适当写一点小粗心、小马虎，打破“完美人设”。 作文不用写完人、圣人，有小缺点的人物，才最真实、最打动人。 第六段【结尾：感悟+升华】 不简单收尾，写出自己的收获：向同桌学习、共同进步。 结尾点题、升华主题，结构完整、立意更好。 写人作文万能高分总结。 看完今天的作文精讲，相信同学们都掌握了写人作文的小技巧：少写空话夸奖，多写真实小事、细腻细节。 喜欢的朋友请点赞+点，转发哦。作文上有什么问题欢迎在评论区谈谈
一次有趣的活动
修改文（302字左右）
一次有趣的活动
我的同桌
升级版修改范文（400字，细节饱满、有两件小事、真实高分）
我的同桌
少写形容词夸奖，多写动作、场景、细节； 人物每一个优点，必须配一件具体小事； 可以写一点小缺点，让人物更真实； 开头介绍人物，中间两件事例，结尾写感悟； 拒绝空话流水账，有画面、有故事，就是高分作文。