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第七单元 “情景交融”主题作文
实例导写
【学习任务一】
平时你是否留意过身边的自然景物？哪些最物曾经惊起你心灵的涟漪，引发你对生命的感悟？本单元
的写景抒情散文，都表现了作者眼中的自然美，表达了他们对生命的感悟与思考。阅读这些文章，完成下
列任务。
1.《故都的秋》《荷塘月色》和《我与地坛》描写的是同一个城市的景物，呈现出多姿多样的美。选
取你认为最精彩的段落，反复朗读，细加品味，写一段评点文字。
2.这几篇文章都有融情于景、情景交融的特点，字里行间蕴含着作者的思想感情。结合《赤壁赋》，
分析文中的景与情是怎样完美融合在一起的。如有兴趣，可以选取文中的一个片段，拟写视频拍摄脚本，
挑选合适的音乐和场景，制作一个小视频。
【学习任务二】
本单元的文章在写景状物的同时，反映了作者的审美倾向和人生思考，折射出民族的审美传统。从下
面的话题中任选一个进行研讨。
1.在郁达夫的笔下，故都的秋特别“清”“静”“悲凉”，带着传统文人的某种审美情趣。阅读《故
都的秋》，分析其中哪些地方体现了民族审美心理和审美特点。
2.游览胜迹，登临高山，常常能引发文人墨客的遐思，从而催生许多优秀的文学作品。赤壁是古代战
场，当年的“舳舻千里，旌旗蔽空”，引发无数人的怀古之情：泰山为五岳之尊，是中国古代重要的文化
符号，登临赋诗者众多。阅读《赤壁赋》和《登泰山记》，感兴趣的同学，可以再搜集—些写赤壁或泰山
的诗文，探讨历代文人寄托在赤壁和泰山上的不同情思，探究其背后蕴含的文化意义。
【学习任务三】
同是写景抒情，本单元的几篇文章运用的艺术手法各具特色。借鉴这些文章的写法，写一篇不少于
800字的散文。写完之后与同学交换阅读，互相品评，提出修改建议，修改后，把全班的习作编辑成册，
拟定书名，摘写序言，作为高中生活的一份纪念。
以下题目供参考，也可以自拟题目。
1.对我们的校园（村庄成小区等），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块
天地：同一处最物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以《我仿佛第一次走过_______》为题，写一
篇散文。
2.四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，这
些字眼都能引发很多遐想和因忆。选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。
人们生活在自然之中，而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。通过文学作品对自然的描写反观自然，可以提升对自然美的感情力，激发对自然和生活的热爱之情。
本单元选取的五篇散文，都是写景抒情的名篇。有对故都“秋味”的吟唱；对荷塘月色的描写；有北
京地坛牵出的人生故事；有夜游赤壁的吊古伤今；有登临东岳的畅想。在对大地山川、风物美景的编写中
徜徉，既可以受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文內涵。学习本单元的写景抒情散文，体会民族审美心
理，提升文学欣赏品位，培养对自然的热爱之情。要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观
察、欣赏和表现自然最物的角度，分析情景交融、情理结合的手法；还要反复吟咏咀嚼，感受作品的文辞
之美。
任务一：
1、教材回顾：
北国的槐树，也是一种能便人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得
满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
——《故都的秋》
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，
又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
——《荷塘月色》
无论《故都的秋》还是《荷塘月色》，都是以写“情”开头的：“秋天，无论在什么地方的秋天，总
是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，这是《故都的秋》，一开始就奠定
了感情基调，渲染了“悲秋”的色彩；“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走
过的荷塘……”这是《荷塘月色》，一开始就向读者展露心情，因为心境不宁静，所以想起能够使人宁静
的“荷塘”。可见，“情”是统帅，是灵魂，因情才能写景。“景无情不发，情无景不生。”
——范晞文《对床夜话》
2、点评《赤壁赋》情与景的关系：
通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而
今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之
须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。
其文重点不在记游，而在抒发人生感慨，辩论人生意义，因而具有很强的抒情性和哲理性。但这种哲
理性并不用抽象的哲学语言和纯粹的逻辑思辩来体现，而是采用因景生情、借物喻理的高明手法，使本文
写景、抒情、说理统一，形象性与哲理性统一。
文章第一段写景。以“清风徐来，水波不兴”，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”的如画美景引
发苏子的感情抒发。这是因景生情。情景交融是中国抒情文学的固有表现模式，苏轼此赋也不例外。但它
的意义远远不止于此。江水、明月作为这一篇之张本，它只是后文议论说理的一个形象铺垫，作者还要借
物喻理。第二段客的议论，便以“托遗响于悲风”扣住风，作者虚无消极的人生观借助于具体的现实的自
然物象表达了出来。第三段苏子反驳，起首就用“客亦知夫水与月乎”一句来个针锋相对，随之以水和月
作比譬，深入浅出地说明了事物具有变与不变两重性的道理。表现对生活的热爱，作者也是信手拈来，以
“江上之清风，山间之明月”代表自然界美好的事物。全篇文章，议论使景物具有精妙的哲理内蕴，写景
使哲理呈现生动可感的形象，而抒情又成了文章的内在脉络，三者融为一体，相得益彰，相映成趣。醉自然
我喜欢在雨中漫步，喜欢迎着雨滴，凝望绿色，驻足而立……喜欢在一片翠绿、一片朦胧中感受自
然。——题记
我总是在梦里梦见一个美丽而又飘渺的地方，每当我梦醒时，我总还记得，我曾经在梦里去过一个
十分美丽的地方，我真希望这一切都不是梦，因为，这里的大自然带给我了灵感。
这里有小桥流水，这里有柔情似水的姑娘，这里还有美丽的自然景色。是的，我说的这个地方，就
是宛如一幅画的江南。
那里有小桥流水，各种各样的桥，分布在江南的每一个地方。它们是人工中的精品，也是装饰江南
的唯一选择。别致的楼房，蜿蜒流淌的小河，都让这里那么需要桥，当桥建起来是，你会觉得仿佛这桥是
本来就和水连在一起的，根本就不是人工加上去的东西。你欣赏时，你会觉得这一切，这一幅画，你是多
么珍惜它，你舍不得它有一点点的污秽。江南是一个大自然和上天都眷顾的地方。为什么这样说呢？
这里仿佛将每一个地方的精华都提升了，在江南整体给人的印象是小巧﹑精致。一切都是冥冥之中
早已安排好的，它天生就是人们的宠儿，每一个人都眷恋它，在它的身体中，那流淌着的小溪是江南的血
液。
那里有柔情似水的姑娘们，每一个姑娘都会有自己的一门绝活，让前去参观的你自叹不如。我最想
说的是江南姑娘的刺绣本领。一块白手绢，一根小银针，一小段线……，在她们的手中这些东西好像都有
了生命一般，它们任凭姑娘们摆布。
它们知道，姑娘们会给它们穿上最漂亮的衣服。江南的姑娘们像月亮一般，轻盈悦人。在晚间，你
想想，在撒着淡淡月光的荷塘中，站着一位美丽婉人的江南姑娘，那该是怎样一幅梦幻的场景啊！任何画
家与导演应该都没有这样的能耐吧！水乡的姑娘是江南的心。
那里有美丽的自然景色。在江南水乡中，一切都显得那样静谧。蓝蓝的天空，静静的湖水。在江南
永远都是那么有韵味。在晴天，你可以感受到阳光带给江南的生机，它让江南充满了希望。如果你也正在
担忧，那么，看见江南阳光的你，会知道，你又有了去面对一切的勇气。
在雨天，雾气笼罩着江南，更给这个青山绿水的地方增添了几分神秘的色彩。这时，如果你正划着
小木船在碧波荡漾的湖上，看着岸边醉人的烟柳，看那柳树在朦胧中显得更加婀娜多姿。那么这时，你也
有机会感受一下古代文人雨天在江南的那份情趣了。那时的你会发现，江南会带给你很多很多，在江南，
自然风光是江南的灵魂。
在江南，小溪是她的血液；姑娘是她的心；自然风光是她的灵魂。这些就是江南让我们感受到的所
有。试问，在这样的环境中，谁会不醉烟柳呢？
自然给我们的一切都是鬼斧神工，总是带给我们无数的欢乐与享受。
风之随想
风轻轻地拂面而过，撩起我心中的思绪，那缕缕凉风扣人心弦。我站在你的身后，默默地观注着你，
这才发现原来你我的距离是那样的遥远。虽然看上去似乎伸手可触，但正在伸手之间，我明白了，一切并
不像我想象的那样简单，那只是我个人的单纯的想法。我们之间有着一条不可逾越的沟壑，我永远也无法
跨过去，只得在一端呆呆地守望着另一端的你，而你却似乎毫无知觉，一切对你来说，就是这轻轻拂过的春风，除了有丝凉意，什么也没有留下。一阵风过，你也静静地走了，随之消失在风中，消失在我的视线
里，但仍留在我的心里，仍留在我的记忆里。
风本来就会瞬间即逝，但是它所给我的“凉意”，却不会瞬间妈逝。风不是清纯的，在它吹过的瞬
间，突然袭来一场龙卷风，风中的沙尘迷糊了我的眼睛，泪水不知不觉地流了下来，而你却若无其事，依
然头也不回地走了，我模糊的双眼，看不清你洒脱的身影，风沙越来越大，你意无反顾地执意走下去，我
开始为你担心，不知你能否走得出去。我期盼着风暴快快停下来，不要伤害到你。我开始拼命地流泪，希
望能够流成汪洋大海，吸附了沙尘，减少风暴对你的伤害，我哭得天昏地暗，哭得忘了自己是谁，哭到不
明是非，我想用泪将你唤回，我能吗？我寻寻觅觅，寻寻觅觅，原来答案已经很清楚，我不能，因为你不
属于我。
风儿停歇了片刻，我也不再哭泣，我要像风儿那样洒脱，要像风儿那样自由，我不要被束缚，尤其
是不想被内心的煎熬和困惑所束缚；我要像风儿一样勇敢，敢于吹向沙漠，敢于卷起沙尘，然后把它重重
摔落。不能被打倒，更不能认输，所以我拼命地挣扎，尽管我被弄得遍体鳞伤，但我没有哭泣，更没有后
悔，因为我毕竟挣扎过。我痛，因为我体无完肤，万念俱恢；我笑，我为自己的无知感到可笑；我狂，我
为一个而痴狂；最后我累了，我不哭不笑，不吵不闹，而是静静地、呆呆地等着……忘了挣扎，也忘了呐
喊，似乎一切都该结束了。
风停了，一切都消失在风中，一丝一点也没有留下，唯有一颗已经支离破碎的心，依然在风中……
据说每一个受伤的动物都会找一个隐蔽的地方去填平浑身的伤口，然而我没有躲也没有逃，而是静静地望
着苍白色的天空茫然。
风儿走了，带走了我的思念，远方的烟囱中冒出缕缕青烟，它们保持着静默的本性，悠然地冲向天
空，破碎的心还能复原吗？月儿缺了还会圆吗？天空中的云朵都有聚散，花开花落总有时，就让一切随风
消逝吧！从此以后不会再有任何遗憾与留恋，明天依然会是一个艳阳天。告诉自己也对别人说，重新武装
自己，以崭新的面貌去迎接一个新的黎明。
阅读下面的材料，根据要求作文。
四季轮回，春华秋实，登高望远，临风把酒。自然的造化总是带给人们丰富的情感体验。
请你以某种自然景物为对象，展开联想，结合技法指导，写一篇800字的散文。
要求:(1)自主选材，注意情感体现。(2)景物描写要生动，刻画细微。(3)题目自拟。
范文示例
飘落心灵的枫叶
我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，
真实而又朦胧。
早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的树林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎
后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，洋洋洒洒，飘落在地。透过这眼前浮动秋叶
的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对
这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地做出决定——为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许
这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，
似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。
眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣吗？忽然有一种想伸手抓住一片
落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的枫叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片枫叶，竟然发现枫
叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片枫
叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌
动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处
境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽
强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总
是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的
失去也会带来无尽的伤痛。
望着这片火红的枫树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。
毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着:
感谢枫叶，感谢生命。
【点评】
这篇散文的结构有点类似于朱自清的《荷塘月色》，属于圆形结构。不同的是本文首段就作了清楚的
交代。这样有利于让读者一下子把握文章的思路。次段写事，即造成自己心绪不宁的原因，并且和话题联
系起来，提出选择的原因与做出的选择。第三段写景，触景生情，并从中得到启示，获得情感的开解。末
段作结，为全文收束，并作升华。
【拓展延伸】
秋夜
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离人间而去，使人们
仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地瞅着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自
以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还
开着，但是更极细细小了，她在冷的夜气里，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人
将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春
词来了。她于是一笑，虽然颜色冻的红惨惨地，仍然瑟缩着。
枣树，他们简直落尽了叶子，先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，
连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还有秋，他简直落尽了叶
子，单剩干子，然后脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低压着，护
定他从打枣的杆梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似直刺向奇怪而高的天空，使天空闪闪
地鬼瞅眼；直刺向天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。
鬼瞅眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗
地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要刺他的死命，不
管他各式各样的瞅着许多蛊惑的眼睛。
哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。
我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没
有别的人，我也即刻听出这声音就在我嘴里，我即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。
后窗的玻璃上丁丁的响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他
们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面飞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真
的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出
一枝猩红色的栀子。
猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……。我又听到夜半的笑声；我赶
紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜
色苍翠的可爱，可怜。
我打了一个呵欠，点起一支烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。
水性江南
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头.
江南是烟柳繁华之地.温柔富贵之乡.江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事，但江南
又是英雄辈出的地方.古往今来，这里孕育过诸多骁勇上午斗士.那锐利的兵器——剑，也是源于江南的吴
越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千
年而不朽呢？我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我茅塞顿开。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老
子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。他们流淌在
青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着
江南的风物.江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一
曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江
南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西冷
桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大
地上留下了诸多生活的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心
旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠
长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的
那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占
尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，
然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多
慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游.辛弃疾.文天祥……众多仁人志士用
他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风，而持
戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽
显铮铮铁骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融
合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
家乡的秋天
寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得其美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞舞的
雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水荡起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱起了
雄浑的赞歌。
秋风虽然远道而来，但它风头依然强劲。它吹走了夏天的炎热，驱跑了夏天的焦躁，甚至连天空厚厚
的云朵，都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下，白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙，还有时
又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝天映衬着白云，白云点缀着蓝天。 家乡的秋天，用“天高云
淡”这个词，再适合不过了。
家乡的秋天是一块五彩的调色板，不仅让万山红遍，让层林尽染，也让一角一隅呈现出缤纷的自由。
山坡上、小溪边、马路旁、公园里：一片片的黄、一株株的红、一层层的绿，它们相互映衬着、交织着。
瞧，高大的银杏树轻挥着一把把金黄色的小扇子，枫树上一片片火红的叶子，燃烧着热情，翩翩起舞。唯
独松树更加绿了，它们昂首挺立着，像健壮又自信的青年，坚定地屹立。天空中有阵阵群雁飞过，也会有
一只孤鹰排空而上，不由得让人和吟：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！
硕果累累是属于家乡秋天的。果园里，黄澄澄的大梨把枝头压弯了腰；红通通的苹果让阳光晒出了开
心的笑脸；金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼，怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。紫色的葡萄拥挤在了一
起，霜露浸染过的葡萄泛着晶莹的亮光，像一颗颗璀璨的珍珠，飘出醉人的香。它们你看着我，我看着你，
有的在唱歌，有的在跳舞，还有的在聊天，真像是个水果大party。田野中，红红的高粱笑弯了腰，黄黄
的玉米争着把外衣脱掉，圆圆的大豆也裂开了嘴，金黄色的海浪，那是成熟的水稻。秋天是属于丰收的，
丰收是属于家乡的。
秋天，在拂晓时，聆听一下家乡大地的苏醒，感受到生活的车轮滚滚向前。或者，在夕阳下停留一会
儿，看着一轮如金似火的巨日，慢慢沉没于山巅旷野中，那是何等的壮观！
家乡的秋天有爽朗的性格，家乡的秋天有美丽的容貌，家乡的秋天有收获的喜悦，家乡的秋天有壮观
的景象。我爱家乡，更爱家乡的秋天。
窗外
窗外，有景；窗内，有心……
——题记
喜欢倚着窗户，看窗外的风景。窗户挡住了寒风，让温暖的阳光流了进来，照在身上，暖暖的，十分
惬意。而眼睛所见的窗外景象，却似一双双纤纤玉手，撩拨着我的心弦。
“儿童上学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在城内，虽然不能经常看见风筝，但是到了早春，向房间的
窗户处望去，却能看见几个小伙伴在放风筝。此时，暖风吹绿了那片空地，像是给它穿上一件绿衣裳，那
种新生的绿，充满了活力，展示出春天的希望。就在这生机勃勃的春天，伙伴们沐浴着阳光，放飞手中的
风筝，奔跑在草地上。柔和的阳光，笼罩着挂满纯真的笑脸，银铃般的笑声在天地间回荡。呵！他们的梦
想，是不是像风筝般，也在蓝天下翱翔？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏天到了，那一片草地显得更绿了，它们像士兵站岗似的，
挺直了腰杆，精神抖擞，把夏的火热和激情，奋发和向上发挥得淋漓尽致。而那群小伙伴，却没有出现，
耳边响起的是他们琅琅的读书声。积极，刻苦，向上……在这个夏天，他们用夏的热情，去描绘他们的宏
伟蓝图。
“叶落知秋”，徐徐凉风吹过，树上的叶子摇摇欲坠，最终，一只只金色的蝴蝶翩跹着，投入大地的
怀抱。那片草地，已开始泛黄。而草地上，伙伴们在散步，玩耍，也不知道，那些草，被踩疼了没有，或
者，这是对草们的考验，就如，伙伴们也会面临着一个个考验，尽管，那一个个考验会像暴风雨般残
酷……“冬天来了，春天还会远吗？”风儿带着秋天的萧瑟味儿走了，取而代之的，是刺骨的寒风。那些小
草，全都丧失了往日的风采，而伙伴们，却在那草地上又跑又跳。仔细一看，你会发现他们在数九寒天中
并非玩耍，而是锻炼。那么，小草们也不是没有朝气，而是在默默地酝酿着，为了在明年的春天，继续用
绿意装扮世界。
一年四季，透过窗户，我看到了小草们的进取，看到了伙伴们的拼搏。他们都为理想奋斗，为未来而
努力。他们在用行动告诉我们，把握时间，顽强拼搏，让梦想成真！
后记：用窗内的心，看窗外的景，你欣赏到的，不仅仅是美景……
【名师点评】
本文以独特的视角描写了窗外一年四季的美景，而且将自然之景和同伴的成长结合起来写，使“景”
具有了更深刻的含义，从而使主题更为深刻。题记和后记言简义丰，别有一番滋味。用中外诗词名句引出
对每个季节特有景物的描写，既起到了自然过渡的作用，又为文章增添了神韵。
