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第七单元“情景交融”写作实践
满分作文引领
对我们的校园（村庄或小区等），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天
地；同一处最物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以《我仿佛第一次走过_____》为题，写一篇散
文。
例文展示一：
我仿佛第一次走过这片公园
我是怀着失落、彷徨的心情不知不觉地走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命
运的顿悟，真实而又朦胧。（1）
早上又来到曾多次游赏过的公园，感受到的是一阵阵清凉的风，因为时近晚秋了，小路边的梧桐
林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛 得满地都是，却也禁不 住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，它们洋洋
洒洒，徐徐飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈和伤痛的眼
神，又听见了母亲劳动归来时的不停喘息。（2）
面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定为了这个贫困的家放弃高一生活， 随乡邻南下
打工，为家里分担点忧愁。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运
残忍的一面，它来得如此突然、急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没
想到生活的阳光伴我只是迈了几小步便又要收敛、终止。（3）
眼前秋叶仍在不停地随风飘落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣吗？忽然有一种想伸手抓住一片
落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌.上。仔细端详这片秋叶，竟然发
现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小
片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！ （4）
又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉
得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道 深深的伤疤不
就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延
续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起
来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点） 的失去也会带来无尽的伤痛。（5）
望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。
毕竟生命的长途需要你的跋涉。我仿佛第一次走过这片公园，当我转身走出这片树林时，我的心里默念着:
感谢梧桐叶，感谢生命。（6）
亮点评析
（1）文章开篇直入主题，写走过这片公园时的心境，为下文的叙述做铺垫。
（2）“透过这眼前浮动秋叶的空气”，景中见情，将失落、彷徨的内心世界通过景物描绘传达出来。（3）“生活的阳光伴我只是迈了几小步便又要收敛、终止，含意隽永，富有哲理意味。
（4）作者将内心的“疤痕”之痛融入景物描写之中，达到情景交融的境界。
（5）文章触景生情，作者极力抒写由“一小片梧桐叶”产生的对生命的深刻感悟。
（6）结尾段回扣题目，首尾照应，升华主旨，起到画龙点睛的作用。
【总评】这是一篇情景交融的佳作，首段交代失落、彷徨缘由，确立了抒写心境的主题，定下了情景交融
的基调。接下来作者叙事，即写造成自己心绪不宁的原因一命运的艰难选择。随后又提出选择的原因与作
出的选择，文字既写景又抒情，触景生情，并从捧于手掌的红枫叶得到启示，获得情感的释怀，人生的启
迪。末段作结，为全文收束，并作升华。所写景物与自身情感保持一致，写景始终抓住景物特点，紧扣自
我心事抒发情思借景抒情，情景交融，是本文最突出的特色。
例文展示二： 湖畔春色
【写作指导】本题为半命题作文，学生可根据自己的实际将题目补充完整，然后从多个角度来观察景
物；在写作当中要恰当运用修辞手法，调动各种感官，将自己的情感融入文字之中；要注意点面结合，不
要泛泛描写，要有重点。
穿过一条幽僻的林间小路，我的眼前豁然开朗，一片明净的湖静静地卧在那里，仿佛一位性情娴静的
少女。我轻轻地走近，生怕惊扰了她。
湖面平滑似一幅绿绸。初春的暖阳映照在湖面上，那闪闪的绿色直逼你的眼。一阵清风掠过，这绿绸
现出层层褶皱，连映在上面的蓝天白云也随之摇曳起来。
湖边的垂柳大约是想抚平这一池春水吧，纷纷抢着将纤细柔软的枝条伸向水中。这些枝条上缀满了黄
绿色的新叶，叶子鲜嫩欲滴，好像轻轻掐一下就会渗出水来。每一片嫩叶都调皮地向上翘起，又像是一只
只飞累了的绿色蜻蜓。
耳畔传来几声鸟啼。啼声清脆婉转，是黄莺吗？抬眼望去，只见三两只不知名的小鸟飞快地掠过水面，
淹没在湖对岸那一片迷蒙的翠色中。
我的心仿佛被带到很远很远，静极了，柔软极了，好像谁用了双温柔的小手，将我心中的角角落落全
都抚得平平整整。
不知过了多久，几声欢快响亮的“嘎嘎”声将我的思绪拉回。湖面上不知何时游来了一只鸭子，黑黑
的脊背，白白的肚羽，高昂着头，很是神气。它好像很享受这一片湖水，一会儿一个猛子扎进水里去寻找
食物，一会儿又从水中钻出来，使劲地摆摆头，弄得水花四溅。一身浸湿的羽毛在阳光下愈发油亮可爱，
满湖都是它响亮的笑声。
我仰面躺在湖畔青青的草地上，满眼是碧蓝的天空和洁白的云朵。伸开双臂，这一片天地就好像是我
一个人的。这是怎样的一种愜意啊！我不由得舒服地闭上了眼睛，新鲜的泥土气息混着青草味儿直钻入鼻
孔，深深吸上一口气，就像是吃了传说中的人参果，三万六千个毛孔无一不舒坦。风里还夹着一丝淡淡的
花香，我侧身看去，原来是蒲公英。这些黄色的小花星星点点地散布在草丛中，因为生得矮小，我先前竟
不曾留意到它们！
真想就这样沉沉地睡去，做一个自然的女儿！可是太阳却渐渐地西斜了，是回家的时候了。我恋恋不
舍地从地上爬起来，踏上归程。
不知今春还有机会再来赏玩否？但是无碍的，这一片湖畔春色已经深深印入我心中，从此将夜夜伴我
入梦！
【点评】文章写了春天湖边特有的景色，从湖面到天空，从鸭子到小花，有点有面；抓住了景物的特征细描细绘，既有恰切的比喻，又有传神的拟人，还有细腻的通感；对自然美景的喜爱之情溢于言表，充
盈于文字之中，确实是一篇情景交融的佳作。
家乡往往是每个人魂牵梦绕的地方，写一篇散文，写出对家乡的情感。
优秀例文
家乡的秋天
某生
家乡的秋天是美丽的，我常常独自一人来到郊外，感受秋天的魅力。
漫步在秋天的田野上，举目远眺，只见无数条小溪，好比彩带，把无边无际的田野划成棋盘似的整
齐方块。方块里，红一片，黄一片，白一片，整个旷野如同覆盖着一张偌大的彩色地图，地图里填满了农
民了希望。
那边，红高粱长势力旺盛！高高的秆子有如屋后的文竹，一个个不甘示弱；长长的叶子有如一根根
蓝飘带，炫耀着自己的飘逸；在太阳的照耀下，那挨挨挤挤的红穗子随风微微晃动，如同波荡的海面，招
引我们去泛舟。
这边，沉甸甸的稻谷，好似一串串金色的珍珠，低头站立着，你挤着我，我挤着你，拥在一起，连
成一片，平坦地向远处蔓延。微风起处，平坦的海面上出现一道波痕，迅速由这头传送到那头。
稻田的另一边是棉田。一朵朵棉花像幸福的老人咧开了嘴儿，雪白的棉花被秋风吹得蓬松松，远远
望去，犹如一片银海雪原。
在田野的主干道两侧，一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻
一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海；就近看，朵朵一串红开在
绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，让你想起“六·一”节那天同学们穿着红
色的小皮鞋在舞台上的情景。
抬头看天，天空像大海一样湛蓝，似乎刚刚被秋雨洗刷，不见一点污垢。偶尔有几朵白云紧贴着蓝
天，像是为大幕缀上的几朵白花。微风起时，朵朵白云犹如扬起航的轻舟，慢悠悠地漂浮着，移动着。忽
起大风，吹来团团乌云，幻成一匹枣红色大马，它狂奔着，呼啸着，那样桀骜不驯。可是没多久，它就乏
力了，默默地站在那儿，好像在沉思，又好像打盹。眨眼工夫，马变成了一条乖巧的小狗，边跑边叫，还
不时四处张望，大概是在寻找妈妈吧！
家乡的秋天是美好的，但是难以描摩，你纵是丹青好手，也难免挂一漏万。
【名师点评】
1.井然有序，形神兼备。
文章先写初来到野外所见，再以“那边”“这边”“主干道两侧”“抬头看天”等词语，显示由远
及近、由低及高的观察顺序，文章思路清楚，景物井然有序。文章描写景物，描绘景物贵在“绘”字，视
觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五觉并用，在“绘”字上大做文章，绘形要绘神，做到形神兼备。如写红高
粱，用“不甘示弱”写秆之高，用“炫耀着自己的飘逸”写叶之大，用“招引我们去泛舟”写红穗子幻成的海，不但写出了景物的物质形态，还写出了一种内在的精神，颇有情趣。
2.诸法结合，情景交融。
首先是虚实结合，即通过比喻、想像等手法将将眼前景与心中景联系起来，以增强艺术表现力，做
到情景交融。如将眼前整齐的方块与心中的棋盘联系起来，将绿枝上的一串红小花与钢丝上翩翩起舞的红
衣少女以及六·一儿童节上的情景联系起来。其次是动静结合，如写稻田的平坦，写云的变幻，都从静态写
到动态，使景物栩栩如生，生动形象。
风景这边独好
某生
那一天，我们游览了双湖公园人工生态园。
穿过古色古香的栅栏，便进入其间，首先呈现在我们眼前的是一片偌大的水域。微风沙沙沙，吹拂
着湖面，湖面上传来有节奏的哗哗声。风声和水声在粼粼波光的映衬下，显得特别柔和悦耳，像是有谁抖
动着银链，铮铮做响。微风夹带着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着行人的面颊与发鬓，荡漾着我们的胸襟。
偶尔仰首远眺，风儿携着朵朵洁白的柳絮在明净的天空中飘荡，一如我们在作自由自在的旅行。蓝天下，
微波中，白鹭金鸡独立，雪白的羽毛，淡黄的双腿，犹如一幅美丽的山水画。水清见底，鱼无忧，蟹无虑，
半浮于水中，吐着泡泡，如同在大海上升火待命的军舰，随时准备驶向新的战区。
经过人工湖，映入眼帘的是一座座山。
行走在山路上，只见水面如镜，湖水浓绿，绿得惊人。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海的感
觉。原来雄伟的山，苍郁的树，滴水的竹林，都在湖中投下绿油油的倒影，天空和地面整个绿成一片，就
连我们也在那闪闪绿色之中了。
密集的丛草覆盖着山坡，却无蛇。偶或有似蝉似蝇的声音，如泣如诉。山道上，大风车独自地守护
着，骄傲地向我们展示着它的雄姿。踏水车穿越时空，赶来聚会。山上那棵老树，乍一看，以为是一位翩
翩起舞的少女正在对天高歌呢。走近再看，又极像是一位含情脉脉的迎宾小姐，只见她一脚着地，一脚抬
起，左手下垂，右手伸向前方，为客人引路。
踏着杂草丛中的山坡向上迈进，向西眺望，映入眼帘的是独具特色的建筑群。那些圆形建筑，很大，
似枫叶状的片子装饰着它。道道阳光照射在上面，我几乎睁不开眼，只觉得眼前一片淡黄，顿时有置身仙
境的感觉。
太阳西下，月亮的影子出现了，我们从原路返回。此时人工湖更加美丽。黄，红，白，多种颜色的
光富有情调地映在湖面上，成了条条美丽的七色光柱，扭动着身姿，人工湖倍增妩媚。这时候，我真想随
着光柱一起舞动，唱出人们心中的喜悦。
离开那里，我依然不会忘记那浸透着巧匠心血的工程——双湖公园人工生态区。
【名师点评】
文章以时间为线索，以景点为中心，记录了游览人工生态园的经过，着重介绍人工湖、无人岛等处
的风景，体现了作者热爱自然、热爱生活的美好情怀。观察景物，或仰视，或俯视，或远眺，或近观，细
致入微；描写景物，或绘声，或绘色，或绘形，或绘神，栩栩如生。“像是有谁抖动着银链，铮铮做响”
等比喻想象大胆，形象生动；大风车“骄傲”地展示雄姿，踏水车赶来“聚会”，运用拟人的手法，生动且有情趣。
范文赏析
萧瑟秋风今又是
走在清净的大道上，偶然有一叶梧桐落于肩头，才知秋已到来。【1】
记忆中的秋总是浅浅淡淡的，只有那轻描的萧瑟秋风在薄雾中溜过，如传统水墨画中的浅浅一笔，却给人
以无限回味。【2】
回到家中，坐下来，推开窗，只是静静地坐着，朝着窗外落寂的秋景发愣。秋天是潮湿的，水在此时
是最绵软的时刻，如剪不断理还乱的哀愁，怪不得“自古逢秋悲寂寥”。树叶都脱下了夏季的青衣，换上
了黄衣服，静静地肃立着，垂下头，如轻纱似的薄雾浅浅地将它们环绕，偶尔几声碎裂的鸟语，回响于整
个秋的世界。【3】
忽的，梧桐叶蔫败的手掌在空中颤颤巍巍地抖动起来，逐渐地，响起一阵清脆的沙沙声。【4】
那是夹杂许多记忆的秋风呀。
风中，万物有了动态的模样。
你看，那桂花在空中翩翩飞动，却如同衰败王朝的舞女，跳得凄凉，愁断人肠。【5】
你听，那落下的叶子与地面亲切地问好，树上的叶子相互和唱，却再也难回到春的喜庆与生命力。我
忽地明白落叶归根的另一层深刻韵味。【6】
你瞧，秋菊在紫葡萄藤下缓缓地开放。几滴晶亮的秋露在风中飘摇欲坠，好似等待归人的女子在哭泣。
这不免让人想起春天葬花的黛玉，花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？而今她那薄如蝉翼的生命，再也经
受不起坚如磐石的等待。【7】
你嗅，秋天的松柏混着泥土的清香，随风而来。闭眼徜徉其中，仿佛能亲临那秋之树林的深处。而秋
味陶冶的情操，却如郁文那般的忧郁，升华出的人格，泛着浅浅的蓝色。【8】
萧瑟的秋风恼人地吹着，而当我的四处飘荡的眼神被一团绿色吸引时，便再难以离开了。松树仍屹立
着，秋之于其，毫无影响。它那碧绿的外衣总给人春的错觉。
古人有云:自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。【9】
坐着，凭窗，静静地坐着……
此时此景，它在我的血液里跃动，而萧瑟的秋风也止于此。
【名师点评】
这是一篇优美的应题作文，作者抓住秋之典型景物来写，如写树叶的飘落、秋水的绵软、槐花的飞动、
秋菊的缓放、秋露的飘摇、松柏泥土的清香，表现了作者内心昂扬奋发的积极心态。
首先，作者抓住典型景物的特点来写。其次，善于运用各种表现手法。作者在写秋天的景物时调动了
视觉、听觉、嗅觉等感官，丰富了秋的内涵，同时运用了比喻、拟人、联想、引用等修辞手法，将秋写得
生动形象，意蕴深长。最后，作者将深沉的情感融入对景物的描述之中，由开始的凄凉感伤到结尾写秋的
奔放热情、充满生机。
【1】以“梧桐叶落”的典型意象引入对秋的描写。
【2】用“萧瑟秋风”点题，运用了比喻、拟人的修辞手法。【3】选取秋天的代表性景物“秋水”“秋树”。“以水喻愁”的传统使得文章富有文化意蕴。用拟
人的手法写“秋树”换衣，肃立垂头，生动形象，富有情味。
【4】运用拟人手法，写“梧桐叶”在空中飘舞的情态。“沙沙声”引起下文。
【5】视觉上，写桂花的飞舞，以比喻手法写秋的凄凉。
【6】听觉上，写秋叶“问好”“和唱”，亲切又无奈伤感，含意深刻。
【7】视觉上，写“秋菊”开放和“秋露”飘摇，联想到“黛玉葬花”，使秋更增添了凄婉之感。
【8】嗅觉上，写“秋味”，以比喻带出“忧郁”的感受。
【9】引用诗句，抒发情感。
