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第七单元 学写综述
满分作文引领
名著名篇中随处可见让人过目难忘、铭记于心的语段。请从《红楼梦》《论语》《三国演义》中任
选一处，从情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句、深邃思想等角度，用 100字左右阐释其触动人心
之处。
【解析】本题考查学生名著阅读以及语言表达的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题
“从《红楼梦》《论语》《三国演义》中任选一处，从情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句、深邃
思想等角度，用100字左右阐释其触动人心之处”，然后到这些书中找到“触动人心”的情节，再从情节
设置、细节刻画、手法运用、遣词造句以及深邃思想等方面分析。答题的时候，第一步先选择，如《红楼
梦》中宝玉摔玉、黛玉葬花、宝钗扑蝶，如《论语》中孔子与弟子对话的场面，如《三国演义》中煮酒论
英雄、桃园三结义、草船借箭等情节；第二步要叙述文本，即展示故事内容；第三步是分析其触动人心之
处，如宝钗扑蝶时候的动作、神态等，展现出她作为十几岁小姑娘的天真可爱。
《红楼梦》中王熙凤出场时的细节刻画格外动人:首先，“未语笑先闻”的细节描摹以及一句“我来
迟了”的声音描写，大胆而创新式的描写让凤姐泼辣的性格特点跃然纸上；其次，在对凤姐周身穿着打扮
的细致描绘和“恍若神妃仙子”的形象刻画上可谓入木三分，真实再现了一位贵族家庭年轻掌权人的形象，
侧面展现封建家族的富丽和奢华，给读者留下深刻的印象。
鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好、坏人完
全是坏的大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”这个“真”体现了人物性格的复杂性和
多样性。
请你从《红楼梦》中试举一个人物，结合具体情节内容，分析该人物形象的“真”，200字左右。
【解析】本题考查学生对名著人物的鉴赏分析能力。“真”体现了人物性格的复杂性和多样性”是解答本
题的关键，一个人物的复杂性和多样性表现在人物的性格不单一，不是单纯的好也不是单纯的坏，因此，
作答本题，结合原著内容举出同一人物的不同性格侧面即可。
示例：出身皇商的薛宝钗，一方面集美貌与智慧于一身，温柔稳重，识大体顾大局，是完美无瑕的大家闺
秀典范。如史湘云要开社做东道，但是缺钱不好办事，宝钗资助她办了螃蟹宴；林黛玉的药需要燕窝，但
是又不便和贾母凤姐张口要，宝钗便嘱人按时送来；邢岫烟的冬衣当掉，处境窘迫，她命莺儿瞒住众人取
了回来……在大家有困难时，宝钗都给予了及时的援助。不但如此，她非常小心不把这些事张扬，给当事
人留足体面。但另一方面，她也是追求功利的现实主义者，她期望着“好风凭借力，送我上青云”，温柔敦厚的仪范中掩盖的是“欲偿白帝”的野心。她熟谙世故，城府极深。“来了贾府这几年”虽然表面不言
不语，安分随时，实则“留心观察”，因此即使是在荣国府这个人事复杂，矛盾交错的环境里，也生活得
左右逢源，如鱼得水。甚至就连赵姨娘也夸赞她。宝钗身上既有优点，又有不足，人物形象丰富复杂，是
“真”的人物。
有学者认为，曹雪芹在《红楼梦》里创造了两个鲜明而对立的世界：一个是理想世界大观园，另一个是大
观园之外的现实世界。
（1）你认为大观园被称为理想世界的原因是什么？（4分）
（2）大观园中人物的居所与其性格特征密切关联，请从宝玉、黛玉、宝钗、李纨、探春中任选两位，写
出他们在大观园居所的名称、环境特点及其与人物性格的关联。（6分））
【参考答案】
（1）①大观园是皇家贵族园林，规模宏大，建筑精巧，景色各异，犹如世外桃源。②大观园住着宝玉和
一群天真纯洁的少女，他们游园赏春，踏雪寻梅，结社赋诗，诗酒流连，欢歌笑语，尽情地享受着自由自
在的快乐生活，是作者理想世界的寄托。（4分）
（2）答案示例：宝玉：①怡红院；②富丽堂皇，玲珑精致，犹如小姐闺房，园中种植芭蕉海棠；③象征
宝玉怜香惜玉，娇生惯养，钟情于女儿的特点。
黛玉：①潇湘馆；②院落里面布满了竹子，连房屋的墙壁和纱窗都是以绿纱作装饰，形成一种高洁素雅的
氛围；③象征黛玉性格清高不屈、自尊心强、多愁善感的特点。
下面是三位学者对黛玉爱情悲剧的评论。刘大杰认为悲剧缘于黛玉对封建文化的反抗，刘敬圻认为原因是
黛玉对封建道德的恪守，而王昆仑认为原因在于黛玉敏感多疑的个性。这些观点角度不同，各有道理。你
最认可哪个观点?请结合原著中的具体内容谈谈你对该观点的理解。
答案： ①刘大杰:(林黛玉)鄙视封建文化的庸俗，她诅咒八股功名的虚伪；她不谄上骄下，不贪图富贵，
她用生命来争取她的理想，不屈服不投降，不同流合污，为了坚持自己完整的人格与幸福的爱情，她斗争
到最后一分钟。
②刘敬圻:林黛玉的名门闺秀风范，她从所受教育与习俗中养成的自我控制行为，害苦了她。换句话说，她“并不孜孜以求超越自然与社会的秩序，……也不想重新调整价值观”。无怪乎清人感叹说:“古
未有儿女之情而终日以眼泪洗面者，古亦未有儿女之情而终身竟不着一字者，古未有儿女之情而知心小婢
言不与私者。”“死黛玉者黛玉也。”
③王昆仑:宝钗和湘云存在着一天，(黛玉)和宝玉的关系就一天得不到平静与和谐。……她随时谛听
着，有谁的脚步走近了宝玉的身边；随时窥伺着，宝玉的心在向着谁跳动。她的灵魂永远在紧张、惊愕之
中。……她神经越敏锐，估计敌情越强；地位越孤立，假想的敌人越多。于是只有让深重的疑惧、妒恨、
忧郁不断地侵蚀自己，而人生的路径也就非常狭窄了。
在某校读书交流活动中，有同学说“我就读不进《红楼梦》”，有同学说“我就不爱读《三国演义》”，
还有同学说“《论语》读起来才没劲呢”。
请针对此现象，任选上述三本书中的一本，结合小说情节或《论语》名句，谈谈如何“走进经典”。要求:
100字左右。(6分)
(示例一)《红楼梦》中“滴翠亭杨妃戏彩蝶”，写出了宝钗的青春之美。大如团扇的一双蝴蝶，引得宝钗
取出扇子，向草地下来扑。宝钗被蝴蝶引得蹑手蹑脚，香汗淋漓，娇喘细细。这个情节里，宝钗不再是那
个稳重识大体的宝钗，而是呈现出女孩的青春之美。经典里的艺术形象散发着恒久的艺术芬芳，值得我们
去探寻，去汲取其中的营养。
(示例二)《论语》中“不患人之不己知，患不知人也”，大意是不要担心别人不了解自己，只要担心自己
不了解别人。这段话是孔子传授给我们的为人处世之道，正因为知人不易，人们不被理解或者被误解的情
况就很普遍。但是推己及人，君子更应该站在他人的立场上考虑问题。经典给我们智慧。
(示例三)《三国演义》中的桃园三结义。在涿郡张飞庄后那花开正盛的桃园，备下乌牛白马，祭告天地，
焚香再拜，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。义薄云天的三兄弟在开满桃花的
春天启动了开挂的人生。而“义”字几乎贯穿在我们生活的方方面面。经典离我们并不遥远。
解析:选《红楼梦》《三国演义》，要结合情节；选《论语》，要结合其中的名句。写作的落脚点在“走
进经典”。
首先分析名著阅读存在的现象，如“读不进”“不爱读”“读起来没劲”。之所以会如此，与书籍的特点
有关。如《红楼梦》《三国演义》，这两本大部头作品，情节复杂，人物众多，人物性格各异；如《论
语》，因为是文言文，所以存在语言上的障碍，同时《论语》中的语言非常精练，语义丰富，需要学生耐
下心来体会这些名言的内涵。
