文档内容
第五单元 学写演讲稿
实例导写
单元学习提示
这两篇演讲词是演讲史上的经典之作，为我们诠释了时代使命与个人抱负的要义。
《在《人民报〉创刊纪念会上的演说》是马克思面对志同道合的革命友人发表的即席演说，以历史唯
物主义的观点阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾，富于前瞻性地向世界宣告无产阶级
的历史使命——担当资本主义灭亡的“执刑者”。文章善用比喻和典故，将睿智的思想和深刻的理论表达
得鲜明生动，极具鼓动性和感召力。
《在马克思墓前的讲话》是恩格斯为他的亲密战友马克思写的悼词，深切缅怀了马克思的伟大人格和
崇高精神，赞颂了马克思的历史功绩和光辉思想。文章逐层深入，全面总结了马克思作为思想家、革命家
的伟大成就。“永远地睡着了”“当作蛛丝一样轻轻拂去”等饱含情感的文字，展现出两位革命导师之间
的
深厚情谊。我们可以从中获得人生启迪，汲取精神力量。
学习演讲词，要从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性。还可以设想作者演讲时的现场氛围，
揣摩演讲者的语气、语调，想象其表情和肢体语言，做简要批注，并尝试自己做一次演讲，学会在公共场
合表达意见。
高考作文写作指导：交友有条件 交友应有道
阅读下面的材料，根据要求写作。
子夏的学生问子张关于交往、交友的问题。子张说：“子夏是怎么讲的？”学生回答；“子夏说‘可
交的就交往，不可交的就拒绝’。”子张说：“跟我听到的不一样：君子尊重贤人，也接纳普通人，嘉许
好人而同情能力不足的人。”
子夏厚道老实，孔子以慎交而诲之，诚其泛交而受骗；子张好胜偏激，孔子以泛交而诲之，制其偏狂
之弊。
交友是生命很重要的一课，对此你有怎样的感触呢？弘志中学学生会计划组织一场关于中学生交友的
辩论会，拟从上述材料中提取论题。请你结合自己的生活感受和交友思考，选择子夏或子张一方的立场，拟写一个论题，以一辩的身份，撰写一篇辩论稿，为自己的观点立论，并反驳对方的观点。
要求；结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800字。
写作指导
本题考查学生写作的能力。
【审题】这是任务驱动型材料作文。
1.分析材料。
材料第一段围绕“交友”（交往）这一话题展开对话的。子夏从“自我”品德的高标准出发，强调交
往的对象标准，值得交往的人才能与之交往。子夏所言“可者”，直接理解就是“值得交往的人”，根据
《论语》的基本思想，这个“值得交往的人”应该理解为道德品行高的人。子张对交往对象没有选择，主
张与所有人都要交往，只是交往态度有所区别。二者的观点是相对的，可理解为交友有条件和无条件。
第二段的解说可归结为选择朋友要根据自己的性格特点，最好能扬长避短。
2.分析任务。
交友是生命很重要的一课，对此你有怎样的感触呢？弘志中学学生会计划组织一场关于中学生交友的
辩论会，拟从上述材料中提取论题。请你结合自己的生活感受和交友思考，选择子夏或子张一方的立场，
拟写一个论题，以一辩的身份，撰写一篇辩论稿，为自己的观点立论，并反驳对方的观点。
考生要从材料中确定论题，展开辩论。赞同子夏，可立论为交友需要确定原则，即需要条件。据此分
析原因，展望好处，从反面分析滥交朋友的害处，从而反对无条件交友。赞同子张，可立论为交友不需要
条件，四海之内皆朋友。可以“则其善者而从之，其不善者而改之”，等方面分析，反对对方，可以从有
条件的交友自私，不是纯粹的友谊角度论证。
【立意】
1.交友需条件，交友要谨慎；
2.近朱者赤，近墨者黑；
3.对朋友要宽容；
4.不为交友设障碍。
【素材】
1.朋友之间要以道相交。古人论人与人相处之道，云：“以利交者，利尽而交疏；以势交者，势倾而
交绝；以色交者，华落而爱渝；以道交者，天荒而地老。”朋友之间的交往也是如此。以利交、以势交、
以色交都不能维持长久，唯有以道相交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《群书治要·
论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能
够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上接人待物处事才会一帆风顺。
2.在《论语》中，孔子告诉我们如何区分“益友”和“损友”：“益者三友，损者三友。友直，友谅，
友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”所谓“益友”，就是正直无私、宽恕、博学多闻的朋
友。这些朋友可以劝谏自己的过失、宽宏大量、多闻通达，和这样的朋友交往，可以帮助自己改过迁善、
拓开心量、解决迷惑，因而是有益的。所谓“损友”，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友。恭谨
周旋的朋友言语巧妙、决不得罪人，这种人善于奉承，说出来的话就很可能失去正直；善于面柔的朋友，
只是着重在表面做文章，往往缺乏内心的仁德；巧舌如簧的朋友，可以无理辩三分。交这三种朋友对自己都有损害。
3．以贤于己者为友，本质就是欣赏、仰慕、学习他人的优越之处，就是见贤思齐之心。这样的交友，
不是以消除孤独为目的，不是以自怜自赏为目的，更不是以攀附利用为目的。这种交友的眼光，肇始于对
自己的不满足，着力于对他人长处的仰慕与学习。从这个意义上讲，所谓贤者并非固化为某个十全十美的
圣贤，而是他人品德上、能力上的闪光点。所以孔子一方面讲“友贤于己者”，一方面又讲“三人行必有
我师焉”。想当初孔子也是一个寻常之人，只是“友贤于己者”，只是因为“转益多师”，他才最终成为
一个圣人。
范文展示：
交友有条件 交友应有道
各位评委老师，同学们：
大家好！
我方认为子夏的立场是正确的。交朋友必须要有条件，因为交朋友就不能不被朋友影响，这种影响有
好有坏，好的影响可能使自己成长、人生幸福；坏的影响则可能导致自己身败名裂、人生凄惨。所以交友
这件事关系重大，一定要严格交友的原则，慎交友、交好友，哪些人该交，哪些人不该交，应该有所选择。
关于如何交友，我方认为，可以遵循如下几个原则。
首先是要结交志同道合的朋友。《群书治要·论语》告诉我们要“无友不如己者”，“如”是“似”
“像”的意思，就是不要结交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、道不合的人，所谓“道不同不相
为谋”。与志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同进步。那么怎样才能找到与自己志同道合的
朋友呢？方法就是“感召”。“同声相应，同气相求”、“方以类聚，物以群分”，意思是说同一类的事
物自然会互相吸引、互相感召，从而最终聚到一起。人也是如此。想和什么样的人交朋友，就要使自己也
成为那样的人。《群书治要·孔子家语》中记载孔子对曾子说：“如果你不知道儿子怎么样，就观察他的
父亲；如果你不知道这个人怎么样，就看他结交的朋友；如果你不知道君主、领导什么样，就看他的属下，
这样你就知道他们自己是什么样的人了。”说的就是同类相感的道理。
其次是要结交有德行的朋友。楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我
并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、
友爱兄弟、尊敬长辈、淳厚善良、行为谨慎、畏惧法律，这样的人，家庭会一天比一天过得好、身心也会
一天比一天安定，被称为‘吉人’。”可见，朋友对人的影响很大，直接关系到人的成长和命运，因此一
定要与德行高尚之人交朋友。
最后要明了交良友的益处和交损友的害处以自勉。《群书治要·孔子家语》说：“与善人居，如入芝
兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与贤
德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人，反之亦然，这就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。
《群书治要·墨子》以染丝作比喻：“洁白的丝放进青色的颜料里进行洗染就变成青色，放进黄色的颜料
里进行洗染就变成黄色。对于所浸染的人、事、物，不能不谨慎啊!”还有如“夫人虽有性质美而心辩知，
必将求贤师而事之，择良友而友之。”人虽然本性质朴美善，心地聪明智慧，也必须请教贤师教导，选择
良友相交。因为如果人得到真正贤明的老师，并向他学习，那么他每天听到的就都是尧舜禹汤的道理；如
果人得到好的朋友，并和他交往，那么他所见到的就都是忠诚信实、恭敬礼让的品行。这样，人每天在道
德方面不知不觉地不断进步，这是潜移默化的结果。反之，如果人所结交的都是无德之人，所听的都是诈
伪的言语，所看的都是邪曲不正、贪图利益的行为，那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉，这也是潜移默化的结果。
年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。我方坚决反对对方
的观点：无条件的交朋友。切不可没有选择的交朋友，以朋友多而自喜，曾国藩说：“一生之成败，皆关
乎朋友之贤否，不可不慎也。”鉴于此，年轻人务必要“亲君子，远小人”，选择结交对自己德行提升有
帮助的朋友，正如古人所说：“亲附善友，如雾露中行，虽不湿衣，时时有润。”好的朋友，能够在不知
不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。
综上所述，我方一致认为交友必须有条件，要交“值得交往的人”。
谢谢大家。
阅读下面的文字，根据要求作文。
辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”
席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”
雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”
习近平主席寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长
不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。”
作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请根据材料，
自拟题目，自定立意，写一篇文章谈谈你的思考，不少于800字，不得抄袭套作，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
不驰空想 奋发有为
崇阳一中 廖鹏
李大钊曾言：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”正值青春年少、风华正茂的我们，理应
不驰空想，奋发有为。
韶光易逝，青春理应惜时。
席慕蓉曾哀叹：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪一读再读。”蒋捷也曾抒怀：“流光容易把人
抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”我们理应珍惜青春时光，不虚度年华。方仲永本天资过人，然而错失学习的
黄金时间，最终泯然众人矣。杜甫“八龄思即壮，开口咏凤凰”。青年时的杜甫读书破万卷，自然下笔如
有神。武亦姝也利用青春时光背诵了大量的经典诗词，这才有了那个腹有诗书气自华的武亦姝。时光易逝，
青春的画卷，等着你我去着笔，珍惜时光吧！
韶光易逝，青春正当奋斗。
唐代诗人孟郊曾言：“青春须早为，岂能长少年。”无奋斗，不青春。君可见，毛润之“立志出乡关，
学不成名誓不还”。一代风流人物靠奋斗，带领中国人民站起来了。君可见，《平凡的世界》中，孙少平、
孙少安兄弟家境贫寒，但他们携奋斗以致远，在平凡的世界中留下了不平凡的身影。你我正如试翼鹰隼，
又如清啼雏凤，在青春时节高扬奋斗的火红旗帜，才能让青春熠熠闪光。
韶光易逝，青春需要脚踏实地。李大钊曾言：“不驰于空想，不骛于虚声，以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可
就。”青春靠在事上打磨才得以成长。你看，32岁的黄旭华和年轻的团队，凭借算盘和计算尺攻克了核潜
艇艇体设计的难关；你看，25岁的屠呦呦进入研究所工作，经历 90 次失败，才发现青蒿提取物，为疟疾
患者们带来了生的希望。你看，中国女排重新夺冠，引得无数人热泪盈眶。她们积跬步以至千里，积小流
以成江海。眉毛上的汗水最终洗刷了眉毛下的泪水。青春路上，有深深浅浅的脚印，则青春永不褪色。
青春是宋濂的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”；青春是毛泽东的“中流击水，浪遏飞舟”；
青春是李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。青春的定义千千万万种，但青春的底色必然少不了
珍惜时光、奋发有为、足履实地。我坚信：如此，我们定当前途似海，来日方长。
让我们在价值多元的时代，坚守自己的青春追求，承载起人民的重托、时代的使命，不驰空想，奋发
有为，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让中华民族伟大复兴的中国梦在为我们一代代青年的接力奋斗
中变为现实。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由四则警句构成，写出了对青春的不同认识。
警句①运用比喻的手法，将青春比作“风干的纸”指出了青春是美丽的，但更突出青春又是脆弱的，易逝
的。
警句②运用比喻的手法，将青春比作“一本太仓促的书”，重点在于突出青春的短暂、青春的易逝，青春
的仓促，整句话也写出青春给我们带来的阵痛，以及我们对青春的不舍。
警句③指出虚度时光的人，青春也是苍白的，没有色彩的，丧失活力的，强调在美丽的青春年华，要积极
奋斗，要奋发有为，不可虚度青春，浪费光阴。
警句④指出了青春如果想要有所作为，不能只靠幻想，不能只有想象，不能一下子就成功，而要通过脚踏
实地的奋斗，坚持不懈的努力，让青春与众不同，青春需要不断的磨炼、体验，才能芬芳绽放。本句从奋
斗和成长的角度定义了青春，为我们指明了青春的方向。
本作文旨在引导考生从名人名言中汲取精神力量，在价值多元、网络发达的社会中思考“青春”的含义，
理解“青春”的价值。作为当代青年，应该珍惜时间，珍爱青春，努力拼搏和奋斗，承担责任与使命，提
升自身的才干，实现更好的发展，不负时代的重托。可以结合其中一句，也可以结合几句确定作文立意，
如结合前两句，可以写青春脆弱短暂，我们应该如何珍惜青春；结合前三句，可以写既然青春短暂易逝，
更应充实度过；结合①④，可以写脆弱的青春需要奋斗；结合②④，可以写虽然青春仓促，但成长却不能
一蹴而就等等。
写作时，文章开头可以引用陈独秀先生在《敬告青年》中的：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如
利刃之新发于硎，人生之最好年华也。”引出本次作文的观点。论证过程中，可以围绕“面对易逝的青春，
该如何去做”这一主题，分别从吾辈之青年唯有志存高远、奋力拼搏，才能使青春之舟扬帆启航；吾辈之
青年唯有脚踏实地、勤奋学习，才能为青春搏击积蓄能量；吾辈之青年唯有心系祖国、勇于担当，才能让
青春拥有星辰大海几个方面展开论证，展现对于“青春”的思考。最后发出号召，让青春在新时代的广阔
天地中绽放，让我们的青春无悔于这个伟大的时代。运用论据时，最好能够使用排比论据，让文章更有气
势，更有说服力。
立意：1.珍爱青春，奋发图强。（①④）
2.奋斗的青春最可贵。（③④）
3.脚踏实地，茁壮成长。（①②④）
4.青春在砥砺中闪光。（②③④）
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
那是革命年代“青年应有责，破旧换新天”的壮举，是社会主义建设时期“献了青春献终身，献了终
身献子孙”的誓言，是改革开放之初“团结起来，振兴中华”的呼唤，是抗疫斗争中“你若生死相托，我
必全力以赴”的承诺，是边防战士“清澈的爱，只为中国”的表白……每一个奇迹，都凝结着青春奋斗的
力量；每一次抵达，都闪耀着青年心中的梦想。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族
伟大复兴的先锋力量。
以上论述具有启示意义。请以“青春”为话题，结合材料写一篇议论文 ，体现你的感悟与思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800字。
【答案】例文：
扬奋斗之志，搏有为青春
“青年者，国之魂也。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年是新时代的生力军，是民族复兴的
中坚力量。习近平总书记曾强调，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。
有一代代青年的接力奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦终将变成现实。身处可为时代，吾辈青年自应扬奋
斗之志，搏有为青春。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”志存高远是青春之星辰。初唐王勃慷慨陈词：有怀投笔，慕
宗悫之长风。北宋张载立言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。青年时代的毛泽
东立志：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。奋发有为是青春最亮丽的色彩，青春是立志前行最宝贵的时
光。作为新时代的青年，我们应当树立崇高远大理想，又安能因生活中的小小困难与挫折，便行叹坐愁，
生发出妥协放弃之意呢？青年一辈实应奋发斗志，志比鲲鹏。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”矢志不渝是青春之底色。作为青春一代，吾辈拥有无限活力，
应当坚韧不拔，矢志前行。“两弹”元勋邓稼先在接到研究原子弹的命令后就毅然出发，前往荒凉的戈壁
滩，几十年如一日，在困苦的环境中不断努力，终于使“两弹”成为现实，奠定了我国国防安全的基石。
面对生活中的困难，我们不可轻易放弃，而要学习邓稼先的精神，“艰难困苦，玉汝于成”，只要我们能
坚持不懈咬牙前进，成功就在那不远的明天。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”脚踏实地是青春之力量。在物欲横流、快节奏的今天，青年
一辈切忌浮躁，踏踏实实用心做事才是我们应有的态度。“北斗”卫星导航系统研发团队的平均年龄不到
30岁，而他们能够将一颗颗“指路明星”送入太空，依靠的自然不是浮躁的心态，而是日复一日、年复一
年的潜心沉淀与踏实研究。在数字化时代中，我们青年人仍应不忘初心，踏实前行，以积累下来的丰富学
识与能力面对新的挑战。青年应当弘扬时代精神，引领时代潮流，以最好的形象融入当今生活。
实现“两个一百年”奋斗目标是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。反
观当下，我们身边有些同学不用心，不努力，他们在现实多元利益的冲击下丢弃了青年应有的热情，精致
利己、热衷实惠、侈谈奉献、逃避责任，囿于一己私利，这绝非我们当代青年人应有的风貌。我们要勇敢
肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗，谱写无愧于新时代的青春篇章！
红日初生，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。吾辈青年宏青春之志，搏有为梦想，奋发而进，慨当以
慷，以青年精神，青年性格，彰显时代特色，逐梦前行！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题类材料作文题。
材料出自人民日报社论，分别从革命年代、社会主义建设时期、改革开放时期、抗疫斗争等不同阶段予以
点评总结，肯定了青年的担当和力量。他们的青春里，有责任的坚守，有奋斗的汗水，也有追梦的脚步。
正因如此，中国青年才拥有无比巨大的先锋力量，能够带领中华民族实现伟大复兴。而如今，我们依然能
看到许许多多奋斗的中国青年，他们在抗疫一线守护生命，在洪水之中救援群众，在奥运赛场挑战极限，
在浩瀚宇宙追逐梦想，在各自岗位上发光发热……从他们身上，我们看到了青春的闪耀之美，也看到新时
代中国的蓬勃气象：充满朝气、坚韧不拔、敢于担当、开放包容、自信自强。
试题给出“青春”这一话题，要求学生写作议论文，材料希望青年们不负青春、不负韶华、不负时代，因
此写作时，我们可以把青春与奋斗、拼搏、积极向上联系起来。类似的例子非常多，主题也是昂扬向上，
催人奋进的。当然，当下也有一些青年“佛系”“躺平”“摆烂”，这些在写作的时候应当给予批驳，也
可以揭示产生的原因，分析如何改变这些错误的思想和做法。
写作时，开篇可以先表明观点：我们应该扬青春之帆，担青春之责。文章主体采用分论点并列的形式：分
论点一，青春是承担重责，意志顽强；分论点二，青春是心系国家，不断奋进；分论点三，青春是胸怀大
志，抱负不凡。最后阐明，青春要不断奋进，为自己的人生而奋斗，承担起国家重任，成为国家栋梁。
立意：
1.时间翻着书页，试看青年着笔。
2.青年有担当，世界有希望。
3.青年不做时代的看客。
4.奋斗当是青春的模样。
5.奋斗拼搏永葆青春。
6.不负青春，不负时代。
