文档内容
第五单元 学写演讲稿
满分作文引领
阅读下面的材料，根据要求写作。
1934年10月至1936年10月，中国共产党领导中国工农红军战胜千难万险，进行了艰苦卓绝的二万五
千里长征。这一壮举，是中国工农红军献给世界的英雄史诗，是中国共产党人留给全人类的恢宏乐章。这
一奇迹，不仅在中华民族史册上写下了光辉闪耀的一页，更为中华儿女留下了一笔宝贵的精神财富。长征
队伍那英勇的足迹镌刻在人类追求解放的历史中，始终为中国人民铭记；长征队伍那革命英雄主义的精神
是中国革命和建设获得成功的基础，始终激励着中国人民朝着一个坚定的方向前进。如今，在实现中华民
族伟大复兴中国梦的新征程上，我们必须传承和弘扬伟大的长征精神，走好我们这一代人的“长征路”。
一代人有一代人的经历，一代人有一代人的“长征路”，以上材料对你有怎样的启发？兴华中学拟举
行以“弘扬长征精神，走好新时代长征路”为主题的演讲比赛，请你结合上述材料，以该校学生的身份写
一篇演讲稿参赛。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人
信息；不少于800字。
例文：
道阻且长，吾辈共征
——“弘扬长征精神，走好新时代长征路”发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是“道阻且长，吾辈共征”。
赤心赴长路，不教风凋赤旗；碧血染征途，哪管冰封碧波。历时740多天，经历600余次激战，长驱
二万五千里，属于89年前的红军长征的一连串数字在历史的星空永恒闪耀着，也在不断带给后人感动与激
励。那么，对于高中生的我们来说，又该从长征之魂中弘扬哪些精神，以便面对自己未来的新时代长征路
呢？在此，我想说：道阻且长，吾辈共征。
首先，弘扬长征魂，要去看那一双双始终仰望理想的眼。是什么支撑着红军面对险恶的环境、惨烈的
战斗，依然无畏无惧，高歌猛进？我想，正如总书记“长征是一次理想信念的伟大远征”之语所言，是根
植于心、从未动摇的理想。于是，我们有了那一双双面对风刀霜剑依然谈笑从容的眼，有了那一双双面对
激烈炮火依然刚毅坚定的眼，有了那一双双面对残肢断体依然凛然决绝的眼。昨夜西风凋碧树，弘扬长征
之魂，需要我们仰观红军望尽天涯路的理想之眼。
其次，弘扬长征魂，要去看那一双双始终踏实前行的脚。汪国真曾落篆：“既然选择了远方，便只顾
风雨兼程。”跨越近百条江河，攀越40余座险峰，长征开辟出的每一条路，都烙印着红军踏实前行的足迹。
且看，那是金沙江畔潮打不掉的脚印，里面写着“不破楼兰终不还”；那是大渡桥头锈染不朽的脚印，里面写着“死节从来岂顾勋”；那是岷山峰顶雪埋不没的脚印，里面写着“留取丹心照汗青”。衣带渐宽终
不悔，弘扬长征之魂，需要我们俯察红军消得人憔悴的踏实之脚。
往者不谏，来者可追。感悟历史，在长征之魂中，有仰望理想，有踏实前行，而这些精神，也需要我
们在未来的时代征途中内化于心，落实于行——既要同上高楼，用眼仰望理想星空；又要不惧坎壤，凭脚
走出踏实命途。只有这样，我们才可以在千百度的追寻之后，让自己的人生在新时代长征路尽头的灯火阑
珊处闪耀价值，无憾无愧。
那一年，漫漫征程，西风啸赤旗；那一年，铮铮铁骨，寒冰凌碧波。当89年前的神州大地被黑暗笼罩，
那些赤心赴路、碧血染途的红军将士以理想之眼和踏实之脚穿越荆棘，慨然前行，终令希望存续，火种不
灭。看今朝，属于我们的新时代长征路已在前方绵延，各位同窗，让我们带着长征精神之魂，昂首向前，
去走向那未知而迷人的星辰大海，狂风怒涛。
目视星空足踏地，道阻且长吾共征。
我的发言到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由五句话构成。第一句话指出二万五千里长征历时两年。第二句话指出二万五千里长征的价值和意义：
是英雄史诗和恢宏乐章。第三四两句，剖析了长征为中华儿女留下了一笔精神的财富——长征精神，这笔
财富一直为中国人铭记并激励着中国人。第五句话发出号召，在实现伟大复兴中国梦的征程中，我们要传
承和弘扬长征精神，走好这一代人的“长征路”。
材料的关键词是长征精神，任务是写一篇以“弘扬长征精神 ，走好新时代长征路”为主题的演讲稿。所
以考生要弄明白两个问题，其一，什么是“长征精神”？长征精神是指在中国共产党领导下，红军进行二
万五千里长征时所表现出来的一种革命精神。它包括把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切、坚
定革命的理想和信念、坚信正义事业必然胜利、为了救国救民不怕任何艰难险阻、坚持独立自主、实事求
是、顾全大局、严守纪律、紧密团结、紧紧依靠人民群众等方面的精神。长征精神是具有原创意义的民族
精神，是当代中国的民族精神，是我们党之魂、军之魂、民族之魂，是推动中华民族伟大复兴的精神资源。
其中，革命英雄主义精神是长征精神最显著的特点。其二，如何弘扬长征精神？弘扬长征精神，就是要坚
定理想信念，坚定不移走正确道路，把个人的志向、追求、目标与国家、民族、人民的利益统一起来，为
全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而奋斗。弘扬长征精神，就是要不怕牺牲、百
折不挠，勇往直前，把困难和挫折踩在脚下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。弘扬长征精神，
就是要以人为本、心系群众，全心全意为人民服务，为保障人民群众的利益、促进社会公平正义、实现全
面建设社会主义现代化国家的目标而努力。弘扬长征精神，就是要敢于担当、敢于胜利，始终保持共产党
人的革命精神和革命斗志，为完成党和人民赋予的各项任务、推进中国特色社会主义事业而奋斗。总之，
弘扬长征精神是我们每个人的责任和义务，只有把长征精神落到实处，才能更好地为实现中华民族伟大复
兴的中国梦而努力奋斗。
文体是演讲稿。考生首先要注意演讲稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、结束语。正文部分，考生
可以运用层进式结构，首先谈长征精神的内涵，然后谈新时代的青年应该如何弘扬长征精神，走好新时代
的长征路。脉络要清晰，观点要明确。
立意：
1.初心不改，精神永存。2.秉持长征精神，共踏新征程。
3.弘扬长征精神，走好新时代长征路。
阅读下面的材料，根据要求写作。
2023年，全球科技的热点无疑属于人工智能聊天机器人程序 ChatGPT。该程序通过学习和理解人类
的语言来与人进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，甚至能帮助人类完成撰写邮件文案、翻译、编
写代码、论文等任务，让人们对未来智能化的生活充满了信心。然而，近期却有多家学术期刊发表声明，
完全禁止或严格限制使用 ChatGPT 人工智能机器人撰写学术论文;有人则陷入“饭碗焦虑”，担心工作被
“ChatGPT”等人工智能取代………学校科技节拟举办以“人工智能之我见”为主题的演讲活动，讨论
ChatGPT 引发的人工智能科技革命。
假设你作为班级代表参加该活动，现请结合材料和学习、生活体验，围绕主题提前写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
6．例文：
科技向善要靠法规与伦理约束
亲爱的老师、同学们：
大家好！
ChatGPT，让人们的工作效率大大提高，却也容易产生学术欺诈，造成就业替代。人们享受着诸如
ChatGPT等人工智能科技发展的成果时，也在被动接受科技发展带来的负面影响，并在亡羊补牢中奔忙不
已。一场关于科技的伦理革命、法规革命确实很有必要。
从长远看，回答好科技如何纠偏、怎样向善的问题，更是一种未雨绸缪。想必很多人都有过这种体验：
手中的线越放越长，人对风筝的驾驭感就越来越弱。科技正以前所未有的速度改变人类生活，如果说过去
的科技还是精英化的，那么在当下以及更远的未来，则是大众化的、普及化的。
这意味着，科技将触及更多未知领域，诸多可预见、不可预见的风险正在加速集聚。比如，脸书人工
智能研究所的一个项目中，两个聊天机器人竟然自行发展出了人类无法读懂的语言。比如，有科学家预言
一百年内人类就可以向“神人”迈进，而就在去年，世界首例基因编辑婴儿诞生了。科技发展日新月异，
其负外部性正加速溢出，甚至超出了人类可控的范围。如果不能防患未然，我们就无异于打开了潘多拉的盒子。
鉴古知今，察往知来。引导科技向善，我们必须弄清科技是如何“作恶”的。技术本身是中性的，不
存在“原罪”一说，如今显现的种种问题归根结底是人的问题。当一种新技术、新业态萌芽时，本身自然
存在不完善之处，但各路人马在利益的驱使下一味地抢占先机，甚至乱加利用，势必催生一系列乱象。而
监管举措的出台、法律法规的制定、社会共识的达成等，往往带有一定的滞后性，这在无形中加剧着技术
的野蛮生长。就拿20世纪的科技发明来说，从核武器到塑料袋，很多都是毁誉参半。这正反映出科技改变
人类社会的深刻之处，一旦“缰绳”套得太晚，这匹“野马”就要横冲直撞，甚至造成不可逆的负面影响。
科学的意义，永远在于展现其天使的一面而非魔鬼的一面，在于为人所用，而非让人类自毁长城。其
间的尺度，完全存乎人心。在面对科技时，我们不能不保持敬畏；在利用科技时，我们既需大智大勇又需
至纤至悉。也正是因为要管住“人”，所以科技向善不能空谈，必须以科技伦理尤其是严苛规则来捍卫。
就比如，谷歌曾因将用户“同意”选项设定为“全局默认设置”，被处以5000万欧元的天价罚款。说到底，
人是科技的尺度，价值观决定着科技的方向。未来新技术还会层出不穷，社会治理面临的挑战势必越来越
多。只有完善规则、管好人心，我们才能充分享受科技红利。
如果说科技决定了一个时代的起跑速度，那么价值观则决定了它最终能跑多远。永远不要沦为技术的
囚徒，始终恪守着法律法规、公序良俗，坚信“技术为体、文化为魂”，人类才能立于不败之地。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
聊天机器人程序ChatGPT火爆全网，引发了整个社会的强烈关注。，材料就以这一现象为切入点展开，并
具体介绍了ChatGPT的诸多功能。因为ChatGPT拥有强大的能力，可以干很多事情。针对此，不同的人有
不同的观点。有人对未来智能化带来的方便快捷充满了信心；也有的人却对此抵触、批判。比如，材料中
一些学术期刊禁止或限制使用人工智能，是认为其会影响人类自主思考的能力；而有些人对此感到担忧，
认为有些职业会被 AI取代。
也就是说，针对ChatGPT的多功能，强大的能力，有人肯定，有人担忧。对此，试题即要求以“人工智能
之我见”为主题展开思考，写一篇演讲稿。首先，我们应该思考，人工智能有何利弊？利处就在于可以更
好的服务人类，减轻人的工作负担。针对机器取代人的相关现象，可作如下分析：因为电光火石、不知疲
倦的计算能力，所以机器在很多岗位上正不断地取代人力；但是，从这里我们应该认识到，目前机器所能
取代的，只是那些重复单调的劳动力；目前机器能做的大部分工作，人力也能完成，所以，机器暂不具备
取代性。接着分析弊端，弊就在于，会让人类失去一些能力，还可能引发更多的社会问题、伦理问题等。
最后可以思考如何辩证地去看待这个问题，人工智能是把双刃剑。重点可以谈，人工智能可能会给人类带
来的改变，如何更好地利用人工智能，如何理智地看待人工智能，如何处理好人工智能与人类的平衡等。
可以选择其中的一个方面来写，也可以综合几个方面来写。
写作的时候，可以首段表明观点：用好人工智能，让它造福人类。主体可以先分析人工智能的利与弊，然
后分析为什么会有利与弊的存在，最后谈如何去弊而取利，或者是化弊为利。最后一段再与首段照应，呼
应开篇。写作时注意演讲稿的格式要求。
立意：
1.对人工智能既要乐观以待，也要秉烛忧思。2.用乐观的心态迎接人工智能，让其为我所用。
3.辩证看待人工智能的利弊。
阅读下面的材料，根据要求写作。
“观今宜鉴古，无古不成今。”浩如烟海的古代经典著作，是弥足珍贵的中华文化遗产。高中统编教
材从中选取了许多经典篇目，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《烛之武退秦师》《庖丁解牛》《齐
桓晋文之事》《鸿门宴》等等，这些经典篇目往往给我们诸多帮助，诸多智慧，使我们在青春的赛道上更
好地奔向未来。但是，当下不少高中生不喜欢读这些经典篇目，有的认为它们由文言文写成，和白话文差
距大，太难读；有的认为它们离我们当代生活太远了，和当下没有什么关系，不必读；有的认为它们不如
时下的流行读物通俗有趣，没兴趣读。
这引起我们的思考。
你所在的班级将召开以“经典篇目与青春成长”为主题的班会，请结合以上材料及你读过的经典篇目
写一篇演讲稿，谈谈你的感悟与思考。
要求：议论文文体，自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不
少于800字。
例文：
与经典同行，成少年君子
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
古语云“书如药也，善读之可以医愚”。确实如此，阅读我们书中的经典文章，能让我们心灵明净如
水，开拓视野，丰富阅历，成为求真向善爱美的新时代少年君子。当香茶伴经典，让阅读经典成为一种习
惯之时，便是少年君子有成之时。
阅读经典，首先应“悦读”。“好读者不如乐读者”，阅读经典可激发少年游历之乐，让我们做领阅
山河的爱美少年君子。时间有限，阅读经典的心灵的空间无限。悠悠间，踏遍了万里山河，阅读经典，我
们能乘仙鹤登上黄鹤楼，领略其宏伟壮观；随归雁悠然停留在江边，征蓬出汉塞，领略“大漠孤烟直，长
河落日圆”的塞外雄浑之景；抑或是举起觥筹与明月共饮，驾着扁舟与鱼虾相伴……阅读经典，让生命的
经历陡然加宽，让我们收获心灵的震撼，让我们在游历山水之间，逐渐成为爱山水之美的少年君子。
阅读经典能激发交流之乐，做领悟道义的向善少年君子。古时圣贤之人都空虚寂寞，唯有其著作流传
其名，我们阅读这些经典便可一次次同伟大的灵魂碰撞，一次次同伟大的精神交谈。那是“八百里分麾下
炙，五十弦翻塞外声”的豪迈；那是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英勇；那是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民；那是“我以我血荐轩辕”的责任和胆识……有这些，我们无不从经典
中领略到为人处事之道义。正是经典，逐渐引导我们成为向善的少年君子。
阅读经典能激发思考之乐，做勤于求知的求真少年君子。苏格拉底说过“没有思考的人生是失败的人
生”，而阅读经典，从经典中求知，往往是我们思考的起点。读到圆明园的破败，回味其惨痛历史，不禁
泪下心酸：昔日何等的辉煌，今者皆成废墟。这是为什么？读到雨果“两个强盗”的论断，我们可以知道
之所以这样，正是“国不强，国之不国”的噩梦！读到“面朝大海，春暖花开”时，我们会思考，是怎样
的灵魂在阳光下独自盛开，孤独地装点世界……在阅读经典中思考，我们能成为乐于求真的少年君子。
“读书养气”，在阅读经典时，我们也吸取了其精华，读天下之经典，养人间正气。同读《红楼梦》，
有人可以读出宝黛爱情一波三折，有人可以读出封建社会专制制度无形“杀人”……孟子有云：“吾善养
浩然之气也。”正是说的这个读书养气的道理。
最是经典能致远，腹有诗书气自华。让阅读经典成为一种习惯吧，享受阅读经典之乐，用真诚的热心
去迎接那字里行间饱含睿智的思想和美好的感情，与经典同行，成少年君子。
我的发言结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
作文以“经典篇目与青春成长”为话题，旨在引导当代青年学子通过阅读古代经典篇目，汲取智慧，在繁
杂、浮躁的社会氛围中更好地学习和生活，更好地实现青春成长的价值。
所给材料可分为两个层次：首先提出古代经典篇目的重要性及意义，并列举了高中统编教材中选取的古代
经典篇目，指出其对青年成长的价值。其次，用“但是”转折，陈述了部分高中生对阅读古代经典篇目不
太喜欢、存在误解的现象。“这引起我们的思考”句中的“这”，所指的是上面两个层次的内容，也就是
古代经典篇目有价值却不被很多学生理解的矛盾。材料引发学生思考，经典篇目重大价值是什么，对青年
成长带来什么影响，要如何学好经典篇目，这些都是值得思考的。
首先，“经典篇目”，根据材料提示，应特指古代的经典文学作品，可以是教材出现的古代经典篇目，也
可以是学生课外阅读过的古代经典文学作品，可以是一篇一本，也可以是多篇多本。“经典篇目”不能泛
化，不宜用“中华传统文化”“中国古代文化”等替代、套用。
其次，经典篇目，给予青年成长的帮助是多方面多层次的。一是通过阅读经典篇目可以感受汉语之美，培
养良好的语感；二是它具有文化价值，通过它们让学生对古代文化与古代社会生活有感性的了解，可以深
化他们对传统文化的认知，增强文化自信；三是有助于学生了解忧国优民、心怀天下、坚守道义、敢于担
当的民族精神，进而自觉承担匡世济民的责任；四是有助于学生养成理性思维方式，学会理性判断，培养
大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯，进而对社会生活特别是网络生活中的问题理性发声；五是有助于
学生学会知人论世，认识社会历史的复杂性，锻炼和提高逻辑思维与直觉思维的能力，能透过复杂的表象
深入分析问题。经典篇目的价值当然不只以上几点，学生应结合读过的具体经典篇目，结合篇目的具体内
容进行分析或评论，挖掘其独有的价值，思考其助力青春的意义，不宜泛泛而谈。
同时，对材料列举的部分高中生对阅读古代经典作品的偏见，不可置之不理，应有所批驳。可择其中某一
两点进行批驳。“认为它们由文言文写成，和白话文差距大，太难读”，实际上是阅读经典时存在的畏难
情绪；“认为它们离我们当代生活太远了，和当下没有什么关系，不必读”，实际是一种功利阅读的心态；
“认为它们不如时下的流行读物通俗有趣，没兴趣读”，实际是缺乏深度阅读意识。亦可从整体入手，揭
示其本质错误，即未认识到经典在当今时代的价值，特别是经典作品对青年的成长的积极意义。任务要求以“经典篇目与青春成长”为主题，要围绕“经典篇目”与“青春成长”两个核心词展开，不可
只围绕阅读经典篇目脱离青春成长，要阐述经典篇目对青春成长的特殊价值与意义；“结合以上材料及你
读过的经典篇目”，读过的经典篇目可以是教材中的，也可以是学生课外阅读过的，可以一篇也可以多篇。
演讲稿，要符合演讲稿的格式要求，要有对象意识，面向全班同学，应充分考虑同学在阅读经典篇目的过
程中存在的问题。
立意：
1.经典篇目，助力青春成长。
2.阅读经典篇目，不负青春成长。
3.经典篇目不过时，青春成长有依托。
4.从经典篇目中汲取青春成长之钙。
阅读下面的材料，根据要求写作。
当前，“内卷”和“摆烂”言论火爆网络。“内卷”本指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，
从而导致个体“收益努力比”下降的现象。如今，多用于高校或职场中的“非自愿”竞争。“内卷”看似
刻苦、努力，实则是看到别人努力而产生焦虑心理，是一种无意义的内耗。“摆烂”是指主观上认为事情
已经无法向好的方向发展，就不再采取任何干预措施，任由其往坏的方向继续发展。“摆烂”是“丧文
化”在“佛系”、“躺平”后的继续。
近日，习主席在给中国农业大学科技小院同学的回信中说：“青年就要‘自找苦吃’。”“自找苦
吃”，不是被动受苦，而是主动在困难中调整心态、磨砺意志、增长才干。
读了以上材料，你有何感想？复兴中学将在“七一”前夕举办一场主题为“奋斗青春，复兴有我”的
演讲比赛，庆祝建党102周年。请结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
例文：
时代风云起，莫做袖手人
各位老师、同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是：时代风云起，莫做袖手人！
潮头登高再击桨，无边胜景在前头。擘画蓝图襄盛世，青衿志远运筹谋。时代风云起，青年踏歌行；
神州蓬勃势，莫做袖手人。我辈青年自当以理想、担当、拼搏、奋斗助力时代，青萍之末乘风起，敢做时
代弄潮儿。云谲波诡暗流涌，青年砥砺奋楫行。历史属于奋斗者，星光不负有梦人。
笃定目标踔厉行，可乘青云振翮翔。跻身时代潮头立，劈波斩浪显豪情。这是一个机遇与挑战并存的
时代。时代的大潮中翻滚着惊涛骇浪，“逐利而行”的思维，利己主义、享乐主义的观念，关注物质，关
注享受的风气，如潜伏的冰山暗礁，侵蚀着我本青年的理想与激情。我本青年更需激流勇进，拼搏奋斗，
有一份高远的追求，有为国为民的理想担当。时代楷模黄文秀，奉献青春，用生命书写脱贫攻坚路上的壮
歌；“争做担当民族复兴大任的时代新人”，女大生宋玺用勇气与坚韧参军护航亚丁湾。他们用自己的努
力实现人生理想，用责任担当让青春在神州大地熠熠闪光。
风雷激荡云诡谲，时代责任我辈担。砥砺奋斗扬帆行，成就梦想仗剑行。站在两个一百年的交汇点，
全面振兴，小康社会的实现，各行各业的蓬勃兴起带来了挑战也创造了无数机遇，我辈青年当抓住机遇，
奋楫笃行，拼搏向上，惟其如此，才能在时代的大潮中锚定方向，乘风破浪。时代怎样，青年就怎样；青
年怎样，时代发展和未来就怎样。
曾经国家动荡，民族危亡的时刻，是无数革命青年指点江山激扬文字，以国家为己任；如今，物阜民
丰，国力日强，时代给青年创造了无数实现理想实现抱负的机会。改革开放，民族振兴，我辈青年在时代
大潮里搏击风浪，创造属于时代的辉煌。
栉风沐雨自担当，我辈青年当自强。青萍之末乘风起，敢叫日月再丈量。不要佛系，拒绝躺平，丹不
可夺赤，石不可夺坚，用奋斗铸就无悔的人生。从不在乎一己之私利，在乎的，是家国情怀，是时代进步，
是生民冷暖。揆诸当下，有太多的诱惑侵蚀而来，有些青年贪图享乐，拒绝奋斗，躺平啃老；有些青年拒
绝努力，企图一夜成名，名利双收，甚至有些青年为了博人眼球铤而走险不惜触犯法律，我辈青年在这样
的风气下，如何堪破迷雾，唯有不懈奋斗，不倦拼搏，奋楫笃行，履践致远，才能把握历史主动，激扬奋
进力量，不舍尺寸之功，保持耐心定力，踔厉奋发，踵事增华。
鼙鼓催征稳驭舟，勇毅笃行立潮头。壮志凌云击苍兕，踔厉奋发新征程。于高山之巅，方见大河奔涌；
于群峰之上，更觉长风浩荡。驰隙流年，星移斗转，时代风云起，莫做袖手人，穿越层峦叠嶂的迷雾，迎
来伟大复兴的旭日曙光。天高海阔新时代，我辈青年逐梦行。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料第一段给出了“内卷”和“摆烂”两个词语，并进行了解释。“内卷”属于“非自愿”竞争，表象是
“收益努力比”下降，实质是焦虑心理，无意义的内耗。这里我们需要区分一下“努力”和“内卷”。努
力和内卷有着本质区别：努力是自己主观上想要前进，而内卷则是焦虑情绪驱动，被迫努力；努力的关注
点是自己，内卷则是关注他人；努力是放眼未来，内卷则是停留当下。“摆烂”更是一种消极做法，“主
观上认为事情已经无法向好的方向发展”意味着其实还有向好的可能，只是自己先放弃了，不采取任何措
施，失去了最后的机会。“摆烂”的本质是“丧文化”，比“佛系”“躺平”还要“丧”。由此可见，无
论“内卷”，还是“摆烂”都不可取。
材料第二段通过习主席的回信提出一种观点：青年要“自找苦吃”。“找”是一种主动的态度，体现出积
极的心态；“苦”的内涵多种多样，不仅指物质上的，更多的是精神上的。那么为何提倡青年“自找苦吃”？是因为在这个阶段，多吃点苦，多经历点挫折、困难不是坏事，可以提高抗挫力，能够调整心态、
磨砺意志、增长才干。而这一切都对青年成长十分重要。
综合两段内容，我们可以很清晰地看到，作为青年，我们应该怎么做，不能怎么做。我们应该“自找苦
吃”，不怕困难、挑战、竞争，多关注自我，不被外界左右，按照自己的步调去走，不被卷入无意义的竞
争，不做无谓的精神内耗，更不能心态失衡，“躺平”“摆烂”。
作文提供了演讲比赛的情境——复兴中学将在“七一”前夕举办一场主题为“奋斗青春，复兴有我”的演
讲比赛，庆祝建党102周年。主题中的“奋斗青春”“复兴有我”给出了青年应该具有的人生态度和胸怀
境界。演讲身份是青年学生代表，面向全体师生演讲，要展现出青年应有的风采。注意演讲稿格式和演讲
语言特点。
写作时可以先列举当下的“摆烂”“内卷”现象，对于“摆烂”，要明确青年绝对不能这样做；对于“内
卷”可稍作分析，指出其实质和对青年的不良影响。然后分析时代特点，既有机遇又有挑战，提出当代青
年应该怎么做的问题，引发大家思考。最后联系习主席回信中的观点，给出正确做法，青年要敢于吃苦，
不怕吃苦，甚至自找苦吃，通过这样的方式让自己尽快适应时代节奏，锤炼本领，为担当复兴大任做好准
备。最后发出号召，青年应吃苦、奋斗，展现青年风采，担当时代责任。
立意：
1.不摆烂，不内卷，奋斗成就精彩人生。
2.做吃苦青年，担复兴大任。
3.真努力，肯吃苦，用奋斗书写青春风采。
阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读一中指出：中外建筑家，用建筑集中了人类的智慧，展示了国家的历史、科学和艺术。
语言文字运用一中提到：超级智能可能会带来很大的安全风险，中国在人工智能领域拥有人才，可以
领导人工智能安全治理，规避人工智能带来的潜在风险。
语言文字运用二中提到：许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血，构建出一部具有经久不衰
价值的汉字说解体系。
钟扬在《生命的高度》中说：生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶
劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展
机遇。
一代人有一代人的青春，一代人有一代人的使命。作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联系
与思考？请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。【答案】例文：
时代风云起，莫做袖手人
潮头登高再击桨，无边胜景在前头。擘画蓝图襄盛世，青衿志远运筹谋。时代风云起，青年踏歌行，
神州蓬勃势，莫做袖手人。我辈青年自当如许慎、钟扬一般，以理想、担当、拼搏助力于新时代。砥砺奋
斗前行，勇做时代弄潮儿。历史属于奋斗者，星光不负有梦人。
笃定目标踔厉行，可乘青云振翮翔。跻身时代潮头立，劈波斩浪显豪情。
这是一个机遇与挑战并存的时代。时代的大潮中翻滚着惊涛骇浪，“逐利而行”的思维，利己主义、
享乐主义的观念，关注物质，关注享受的风气，如潜伏的冰山暗礁，侵蚀着吾辈青年的理想与激情。吾辈
青年更需激流勇进，拼搏奋斗，有一份高远的追求，有为国为民的理想担当。时代楷模黄文秀,奉献青春，
用生命书写脱贫攻坚路上的壮歌，“争做担当民族复兴大任的时代新人”，北女大生宋玺用勇气与坚韧参
军护航亚丁湾，他们用自己的努力实现人生理想，用责任担当让青春在神州大地熠熠闪光。
风雷激荡云诡谲，时代责任我辈但。砥砺奋斗扬帆行，成就梦想仗剑行。
站在两个一百年的交汇点，全面振兴，小康社会的实现，各行各业的蓬勃兴起带来了挑战也创造了无
数机遇，我辈青年当抓住机遇，奋笃行，拼搏向上，惟其如此，才能在时代的大潮中锚定方向，乘风破浪。
时代怎样，青年就怎样；青年怎样，时代发展和未来就怎样。
曾经国家动荡、民族危亡的时刻，是无数革命青年指点江山激扬文字，以民族复兴为己任；如今，物
阜民丰，国力日强，时代给青年创造了无数实现理想、实现抱负的机会，改革开放，民族振兴，我辈青年
应在时代大潮里搏击风浪，创造属于时代的辉煌
带风沐雨自担当，我辈青年当自强。青萍之末乘风起，敢叫日月再丈量。
不要佛系，拒绝躺平，丹不可夺赤，石不可夺坚，用奋斗铸就无悔的人生。不在乎一己之私利，在乎
的，应是家国情怀，是时代进步，是生民冷暖。反观当下，有太多的诱惑侵蚀而来，有些青年贪图享乐，
拒绝奋斗，躺平啃老，有些青年拒绝努力，企图一夜成名，名利双收，甚至有些青年为了博人眼球，铤而
走险不惜触犯法律，我辈青年在这样的风气下，如何堪破迷雾，唯有不懈拼搏，奋斗笃行，履践致远，才
能把握历史主动，激扬奋进的力量，保持耐心和定力，踔厉奋发，踵事增华。
鼙鼓催征稳驭舟，勇毅笃行立潮头。壮志凌云击苍兕，踔厉奋发新征程。于高山之巅，方见大河奔涌，
于群峰之上，更觉长风浩荡。驰隙流年，星移斗转，时代风云起，莫做袖手人，天高海阔新时代，我辈青
年逐梦行，让我们共同迎来伟大复兴的旭日曙光。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段，借助现代文阅读一，指出古往今来的中外建筑家，都力求借助建筑这一载体，汇聚或展现本
民族或全民族在历史、科学、艺术等方面的成就，展现其中蕴含的智慧。而这对于我们当代青年的启示，
则是我们也应当学有所长，家乡建筑学家用建筑展现民族形象一样，也可以借助当今更无限的可能来展现
自我、报效祖国。第二段，则紧跟时事，借助语言文字运用一对于人工智能的利弊展开讨论。材料指出人
工智能可能具备的安全风险，然后指出唯有培养人工智能人才，我们才有可能化解其潜在风险，让人工智
能真正为我所用。而我辈青年，自当紧承时代需求，学好科技文化知识，应用人工智能解决好时代问题。第三段借助语言文字运用二，讲述了许慎为自己的作品《说文解字》不畏艰辛、勇往直前，甘愿投注毕生
心血的伟大精神。对此，我辈青年当从中习得对待事业的态度与精神，知道应当如何努力奋斗、深入钻研。
第四段借助钟扬《生命的高度》一文，借助物种中某些先锋者牺牲自我以成全整个群体或物种的新生存空
间和发展机遇的现象，向我们展现了奉献这一高度。综上所述，材料从专业、时代需要、奋斗、奉献等各
个角度，向我们展现了为人处世应有的告诉。而写作时，能结合所给的材料中的一则或几则的中心方向立
意，谈到作为当代青年的感受、体会，自圆其说即可。比如，首先可提出观点，青年们要将个人的发展融
入时代的洪流，与祖国同向同行，成就美好的未来。然后结合材料设置分论点，比如可结合材料第一段关
于建筑学家的论述，指出我辈青年应当不断提升自我，做到素质过硬，全面发展，要有责任担当，自觉肩
负起民族复兴梦的重任；或者也可结合材料中对许慎的论述，说明我们应当立足本职工作，把握当下，积
极高效地努力工作，将小我融入大我，成为新时代的中坚力量，对此还要勇敢摒弃利己享乐主义思想，考
量心灵之得、精神之获，这样才能拥有更饱满的意义、更珍贵的价值和更丰盈的人生。论证时采用典型的
例证和引证。最后总结全文，提出号召，新时代的青年应该坚定理想信念，不断提升自身素质，勇于奋斗
前行，充分展现出勇于担当的时代精神。
立意：
1.扬己所长，铸就生命新高度。
2.甘于奉献，勇做时代先锋。
3.用担当奉献谱写青春之歌。
4.发扬奋斗精神，勇立时代潮头。
5.守正创新，勇往直前。
