ARTICLE · 1058343
【266期】巧手造热机 实践悟真知——初中物理高建华工作室开展物理跨学科实践课活动纪实
【266期】巧手造热机 实践悟真知——初中物理高建华工作室开展物理跨学科实践课活动纪实一、深耕新课标，实践促教研 为深入落实新课标育人理念，扎实推进跨学科实践教学落地见效，有效破解物理抽象知识教学难点，全面培养学生科学探究能力与创新实践素养，2026年9月22日，初中物理高建华名师工作室专项教研活动在沈阳市铁西区杏坛中学龙江湖分校顺利开展。本次活动以《跨学科实践：制作简易热机》为课例，开展公开课展示暨专题集中研讨，龙江湖分校书记兼校长窦玉学全程参与，和工作室成员及龙江湖学校全体物理教师参与了听课、评课与深度教研。 二、立足真情境，课堂展风采 
本次活动中，工作室成员杜雨蒙老师执教示范公开课。课堂立足新课标“做中学、探中学、创中学”的核心理念，打破传统理论授课模式，将原理探究、工程设计与动手实践深度融合，构建真实、鲜活的沉浸式物理实践课堂。 
三、动手探原理，巧造简易热机 课堂伊始，教师结合汽车发动机、喷气式飞机等学生熟知的生活与科技场景导入新课，直观展现热机的应用价值，快速唤醒学生学习兴趣与探究欲望。在夯实基础原理后，本课摒弃复杂专业实验器材，引导学生利用易拉罐、纸杯、细铁丝、酒精灯等生活化简易材料，以小组合作形式开展简易热机的设计、组装与调试探究。 
活动现场秩序井然、探究氛围浓厚。面对装置转速不足、启动困难、喷气不足等问题，学生主动思考、大胆排查故障、优化改良装置，在动手调试中深化对热机工作原理的理解，充分展现出良好的探究意识与团队协作能力。 四、研讨明方向，聚力促提升 课堂结束后，随即开展专题评课教研活动。授课教师围绕教学设计、课堂实施、学情把控、教学得失开展复盘反思，坦诚剖析实操课堂中的短板与不足。参会教师各抒己见，围绕分层教学落实、实验安全管控、课堂时长分配、过程性评价、跨学科深度融合等关键问题开展深度交流，梳理课堂亮点，查摆现存问题，共同打磨优化教学策略。 
经过集体研讨，教研组优化完善教学方案，确立标准化实践课教学流程，细化分层任务、器材准备、安全规范、课堂评价等实施细节，为跨学科实践课程常态化、高质量开展筑牢基础。 五、研思无止境，育人向未来 高建华老师对本次教研活动作总结点评。她肯定杜雨蒙老师的展示课，认为本节课落实新课标理念，借助生活化器材开展实践探究，让学生在动手操作中理解热机原理，有效培育学生科学探究素养。 高老师指出，跨学科实践课堂要做好课前铺垫、器材优化、分层教学与过程性评价，严守实验安全底线。鼓励工作室教师持续打磨实践课例，以研促教，推动区域物理教学提质增效。 编辑：杜雨蒙 校对：刘 蕊 审核：高建华
关注
重播 分享 赞