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第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型
1．中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是（ ）
A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音
C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳
2．如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这
种控制噪声的措施属于（ ）
A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱
C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度
3. 如图所示是安装在红绿灯路口的定向音响，它能控制声波的覆盖范围，既能提示行人注意安全，又
能降低对传声范围外的影响。定向音响提示行人过马路时，发出的声音（ ）
A．不是物体振动产生的 B．不能传递信息
C．可以在空气中传播 D．一定不是噪声
4．如图是学校附近的禁鸣喇叭标志。下列措施中，与这种减小噪声的途径相同的是（ ）
A．工人戴上防噪声耳罩 B．上课时关闭教室门窗
C．开会时手机处于静音状态 D．在道路两旁种植花草树木
5. 如图所示是我国某地的“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整
条路面看成是一张留声机碟片，汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏
响了，音乐声是由轮胎的_______产生的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的______（选
填“响度”、“音调”或“音色”）不同。公路的两旁有大量植树，是为了在_______中减弱噪声。6. 如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调
音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说
法正确的是 （ ）
A．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高
B．分贝是音调的单位
C．2048Hz的音属于次声波
D．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
7. 城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35________（填单位）。大雪过后噪
声监测装置示数减小，主要原因是篷松的雪能减弱声音的反射，据此，你判断在建造电影院时，为了减少
“回声”对观众的干扰，应_________（选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应
选用_______（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。
8. 在某次汽车性能测试中，车外的扬声器持续发出保持不变的同种声音（其它声音的干扰可忽略）。
在此期间，车内关窗前、后的分贝仪测得的数据如图所示。分贝仪的数据反映了所测量声音的 ，
关闭车窗属于在 减弱噪声。
9．（1）某监测器测得同一位置发出的甲、乙两声音的特性如下表所示。则甲和乙相比， 的音
调更高， 的振幅更大；声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 70 1100
乙 110 700
（2）用同一个乐器演奏一首歌曲，截取音乐中的几段声音，录入示波器，得到了如图的四幅图，则
图A、B、C、D 中，音调相同的是 ，响度相同的是 。
A． B． C． D．
10．比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能。
（1）准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒，其中最适合作声源的是
_________；
（2）如图所示，小王将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料，设计了以下A、B两种实验方案，
你认为方案__________较好；
A．站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度
B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是_________。
项目 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
响度 较响 较响 弱
距离 较长 长 短
11．如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表，甲乙相比（ ）
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 70 1100
乙 110 700
A．乙音调较低 B．甲响度较大C．声源在发乙声音时每秒内动次数较多 D．声源在发甲声音时的幅度较大
12．如图所示，分贝仪可以测出一个声音有多响，小李同学利用分贝仪来研究“不同材料的吸音性
能”，他的操作是：在桌上先放上要测试吸音性能的某种材料，然后在材料上放一个玻璃杯，接着用力敲
击玻璃杯，用分贝仪测出敲击声的分贝数．再换一种材料，重复这个实验过程，直到完成整个探究，
（1）针对小李同学对此问题的研究过程，请你写出他实验过程中要注意的地方 ．（写一条即可）
（2）小李准备了表中的几种材料，并科学准确地测出了实验数据：
材料 海绵 书 棉花 木板 橡皮泥 金属块
分贝dB 48 62 49 69 55 75
分析表中数据，吸音性能最好的两种材料是 和 ．
（3）通过这项研究，对降低噪声源（如电动机、汽车发动机等）的噪声，请你提出一点建议： ．
13. 利用分贝仪测试了某环境声音，示数如图1所示：
（1）根据图2中所给的信息可以知道，分贝仪主要用来测量声音的 （填“音调”、“音色”、
“响度”）。
（2）当音乐播放器上的音量（单位“dB”）至如图3所示的状态，该声音可能 ，说明声音可
以传递 （选填“信息”或“能量”）。小红在该环境中工作为了不受影响戴上耳机，这是在
减弱噪声。
14. 随着现代社会对住宅节能标准的不断提高，办公楼、住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构
特点是将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空并用玻璃柱支撑，如图1所
示，这种玻璃既不影响采光，又能隔音，还能起到冬天保暖、夏天隔热的作用，为人们营造了一个安静、
舒适的环境，但双层真空玻璃制作和安装成本较高，如果安装或使用不当，容易造成玻璃破裂，影响居住
环境的安全。（1）双层真空玻璃“能隔音”的原因是：________。
（2）双层真空玻璃可以降低声音的________。
（3）将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图2，以下说法正确的是
________。
A．甲声音音调比乙低 B．乙声音响度与丙相同
C．甲声音每秒振动的次数比丙多 D．丙声音的音调比丁高
15. 请你认真阅读下面的短文，回答问题：
如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃
她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真
空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。
（1）女孩在甲房间内听到的声音是通过玻璃再传到耳朵的，说明了 （选填固体、液体、气
体）也能传播声音；在乙房间内听不到声音，是因为声音 （能、不能）在真空中传播，安装真空玻
璃是在 减弱噪声；声音是由 产生的；
（2）女孩带耳罩是在 减弱噪声。
16．（2024·广西·中考真题）中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁
噪”是（ ）
A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音
C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳17．（2023·四川绵阳·中考真题）如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料
块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是（ ）
A．甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形 B．甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形
C．甲、乙都是钢琴声音波形 D．甲、乙都是噪声波形
18．（23-24八年级上·青岛·期末）人工智能（AI）在众多领域中被广泛应用，智能音箱便是其一。
（1）智能音箱的声音是由内部扬声器 产生的；
（2）对智能音箱发出“增大声音”的指令时，音箱就自动使声音的 变大；
（3）当声音过大时，音箱会发出“音量过大，可能会吵到别人”的提示，这是提醒你从噪声的
（选填“产生”“传播”或“接收”）环节控制噪声。
19. （2024·陕西西安·模拟预测）在比较材料的隔声性能实验中：
（1）小明和小强在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的
距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调大”、“调小”）一些，同时在比较
不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）；
（2）实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，
逐步远离声源，直至听不见声音为止。实验中将鞋盒塞满的原因是可以有效地控制不同材料的厚度 。
他们通过探究得到下表实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 ；
材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
人听不到声音的距离/m 8 4 7 5
（3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗
糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）；
（4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海
绵”）隔声性能好一点。
20．（23-24八年级上·无锡·期中）随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学隔声效果。
小明同学想比较几种常见装修材料的隔声性能，他找来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、泡沫塑料和
海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒，如图甲所示，并将玻璃杯作为声源置于盒内，再将整个
盒子放置于水平桌面上；与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机的分贝仪软件功能记录敲击
玻璃杯所发出的声音在此处的声强级。为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案。
方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯。
方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯。
你认为方案 （选填“一”或“二”）较合理，在此方案下小明的实验数据如下表，你认为表
中①处应填 ；仅从隔声性能的角度考虑，四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是 ，本实验
中使用的研究方法有：控制变量法和 。
材料的种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵
手机记录的响度/dB 45 68 56 50
① 最强 最弱 较弱 较强
