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聚力深耕,打造优质语文课堂——金普新区小学语文新学期工作计划会暨基于文体特征与要素差异的阅读教学策略(三)教研活动在新城小学举行
聚力深耕
打造优质语文课堂
为深入落实新课标育人理念，深耕阅读策略单元教学，探究不同文体阅读教学路径，9月22日，由金普新区教育科学研究院主办、新城小学承办的金普新区小学语文新学期工作计划会暨“基于文体特征与要素差异的阅读教学策略研究（三）”主题教研活动顺利举办。本次活动由李宜芮主任主持，区教研员张玉娟老师、刘依涵老师及各校语文骨干教师共同参会，活动以两节优质课为核心，聚焦阅读策略习得与文体要素品读，助力学生语文核心素养落地生根。
李俊依老师执教
《诺曼底号遇难记》
李俊依老师执教《诺曼底号遇难记》一课，紧扣本单元“学习提高阅读速度的方法”这一语文要素，引导学生在读前、读中、读后提出问题，经历带着问题读文，让学生在实践中认识到带着问题读文对提高阅读速度的意义，从而掌握这一方法。将速读课文与精读课文相结合，通过品读人物言行来感受人物形象，最后通过拓展阅读来夯实带着问题读这一提高阅读速度的方法，并提出思辨问题，帮助学生形成辩证思维。
高昕妍老师执教
《梅兰芳蓄须明志》
高昕妍老师执教《梅兰芳蓄须明志》一课，紧扣本单元“结合资料，深入体会文章表达的思想感情”语文要素，适时补充时代背景与人物资料，引导学生结合资料品读文本、对比感悟，深刻体会梅兰芳坚守民族气节、爱国忠贞的崇高情怀，真正实现以资料助理解、以文本悟情感。
李宜芮主任进行
整体教学备课解析
两堂精彩纷呈的课例结束后，新城小学李宜芮主任带来统编版语文五年级上册第二单元整体教学备课解析。她围绕备、教、学、评一体化理念，从单元教学价值、教材文本编排、单元目标与实践活动三个维度展开汇报。她强调，本单元作为四大阅读策略单元之一，带给学生的不只是快速阅读的技能，更是一套可迁移的阅读思维。教学时切忌将策略教成机械的答题技巧，要引导学生结合文本与阅读目的灵活选用方法，在大量阅读实践中践行“广然后深，博然后专”的读书理念。
张玉娟老师
对两节课进行专业点评
课例展示环节结束后，金普新区教研员张玉娟老师对两节课进行专业点评。她肯定两节课教学定位精准，围绕《诺曼底号遇难记》与《梅兰芳蓄须明志》截然不同的文体特点展开分析，对比两类文本的教学侧重点，提出针对性实施建议，助力中高段教师精准定位教学方法。点评环节过后，张玉娟老师还对新学期小学语文教学工作计划进行全面解读，清晰部署9至12月份各项任务，明确各月份教学研究重点，为全区语文教师下一阶段的教学工作指明方向。
研课促精进，聚力向深耕。本次教研融课例观摩、教材解读、专业点评为一体，围绕文体特征差异，破解阅读策略单元教学难题。新城小学将持续深耕单元整体教学，扎实开展阅读教学实践研究，打造优质语文课堂，为金普新区小学语文教育发展贡献力量。
图片 | 赵志亮
文字 | 李宜芮
编辑 | 于 娇
审核 | 毕建庆