科学“活”了 孩子“燃”了 | 溱潼小学这场活动太有活力!

问题点燃好奇

"人的一生有哪些阶段？"问题一出，孩子们七嘴八舌。紧接着，"童年时期的蝴蝶叫什么？""蝴蝶的鼻子长在哪里？""君主蝶毛毛虫的毒素来自哪里？"科技辅导员以一连串问题，把《蝴蝶的一生》带进课堂。孩子们在讨论中理解毛毛虫与蝴蝶的关系，认识昆虫的警戒色与拟态现象。课堂不再是单向灌输，而是问题链驱动的探究场。科技辅导员鼓励大家亲近自然，遇见未知的事物主动去了解——这正是姜堰活力教育"把课堂的灵动性还给学生"的生动体现。

实验引爆热情

科学实验秀《色彩派对》让活力进一步"燃"起来。"化学红绿灯"实验中，溶液在静置与摇晃间依次呈现绿、红、黄三色；"紫甘蓝变色"实验中，普通的紫甘蓝汁加入不同酸碱溶液后瞬间变成蓝、绿、粉、红。科技辅导员化身"化学魔术师"，孩子们踮脚观看、争相参与，在惊叹中感受色彩与化学的奇妙。动脑、动手、动心，科学的种子在互动体验中悄然生根。

科学热情，从课堂"燃"到家里

科学的热情，也从校园延伸到了家庭。溱潼小学一二年级的五位小同学，利用身边的材料，在家动手做起了小实验。小小的身影，认真的模样，让科学的活力从校园延伸到家庭。一起来看看他们的精彩表现吧！

家庭实验小达人①

家庭实验小达人②

家庭实验小达人③

家庭实验小达人④

家庭实验小达人⑤

活力教育，让科学回归本真

活力教育提出，要把课堂的灵动性还给学生，让课堂有活力；把教育的创造性还给教师，让校园有活力，着力打造有生命力、创造力、战斗力、驱动力、亲和力的县域活力教育。溱潼小学作为江苏省科学教育综合示范学校，一直致力于让科学教育"活"起来。科技馆进校园，带来的不只是一堂课、一场秀，更是一种教育生态。