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活动简报 | 重庆市高新区高三语文一轮复习研讨活动在重庆一实举行!
会议概述
2026年9月23日上午，“重庆高新区高三语文一轮复习研讨活动”在重庆市第一实验中学校举行。活动由重庆高新区教育事务中心主办、重庆市第一实验中学校承办，全区高中语文教师参加。本次活动有示范课展示、跨校经验分享、总结部署三个环节，共同破解“高三一轮复习如何提质增效”这一难题。活动由重庆市第一实验中学校高中语文教研组长车晓航主持。
重庆一实高中语文教研组长车晓航主持活动
01
示范引领
一节"从命题思维到解题思维"的复习课
重庆一实吴沅忆执教示范课
重庆市第一实验中学校吴沅忆执教信息类文本阅读选择题一轮复习示范课。
课中两个环节颇具匠心：一是借助智能工具统计近六年全国卷错误选项的高频设误关键词并生成“词云图"”，引导学生自主归纳出设误套路；二是组织“反向命题”小组实践，四人一组各选两种错因命制错项，组内互评、择优组卷。学生从"考生"变为“命题人”，在“挖坑”中学会“避坑”，把以往凭感觉的比对转化为有抓手、有路径的精准判断。课堂结束，全场响起热烈的掌声。
全体师生认真学习
长期以来，重庆市第一实验中学校高中语文组立足课堂主阵地，深耕高考备考，把“以简驭繁”作为复习追求，将“基础与思维支架”作为课堂支点，让知识建构、思维进阶、方法赋能三大任务落地生根，让思维可视化贯穿复习全程，持续培育学生的语文素养与应考能力。这堂课正是团队追求与实践的典型。
02
经验共享
三所学校分板块交流一轮复习策略
巴蜀科学城中学陈颖作现代文阅读板块分享
巴蜀科学城中学陈颖重点转述刘春林老师的分析：所谓创新题“未必全新”，备考应抓住板块融合、有机联系、精准狙击教学重点三条主线。结合今年高考真题，他梳理出“筛选定位—逻辑分析—思辨应用”三种能力梯度，指出主观题设问正从“证明观点”转向“说明观点的合理性”，教学须回到课内经典文本，把“以文解文”的迁移与思辨能力教扎实。
川外科中谭咏燕作语言文字运用板块分享
川外科中谭咏燕以“积累—语境—语理”为主线作分享。她坦言这一板块已成了“最熟悉的陌生人”：题型年年翻新，师生疲于追赶，学生答题常常“凭语感开盲盒”。据此梳理出三条命题规律：考点从机械记忆转向具体语境中的灵活运用；命题从静态知识走向动态考测，呈现情境化、综合化、思维化特征；高考与教材的关联日益紧密。教学上明确“语境是第一把钥匙、语理是突破点、语义是落脚点”，帮学生从“凭语感”转向“按规律”。
大学城第一中学校胡馨月作古诗文板块汇报
大学城第一中学校胡馨月转述重庆一中安磊老师的核心主张——“以简驭繁，读以破题”。结合学校实际，大学城第一中学校已规划教材32首诗歌的“题材—手法—情感”三线梳理、增补篇目自主解读、真题检测与错题归因的三阶自测，并配套制作古今差异点清单、文言实词练习单、《古文观止》与课内篇目对照表等资料。
03
总结部署
以"三个关键词"锚定好课标准
区教研员孙晓宇进行经验交流并作专题讲座
此前区教研员孙晓宇参加重庆市高中语文教研工作研讨活动，在本次高新区高三语文一轮复习研讨活动中也进行经验交流，传达了专家的指导意见。他用“聚焦、过程、思维”三个关键词概括“一堂好课的三个指向”：聚焦，即目标、任务、活动集中解决一个主问题，追求“一课一得”；过程，即以学生为主体，经历内化、转化、固化直至自由运用的完整链条；思维，即课堂关键指标从“讲得精彩”转向“学生想得深”。
全区高中语文教师参加研讨
会议总结
研讨终有尽时，育人从无止境。愿全区高中语文教师以此次相聚为起点，深耕课堂、共研共进——让每一位教师都以澄明之水映辽阔长天，让每一节课都有水的厚度，也让课堂这片长天因我们同向同行、俯身相照而愈见开阔。
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—重庆市第一实验中学校高中语文组—
供稿 | 曾玉萍
编辑 | 孙杭波
审核 | 车晓航
总编 | 程进
