聚集体智慧 研课堂提质 ‖ 文化路小学英语组开展“三位一体”特色教研活动

     为践行新课标育人理念，凝聚教研组集体智慧，近日，文化路小学英语教研组开展“三位一体”特色教研活动。在管婷婷主任的带领下，英语组全体教师齐聚研讨，依托备、教、学、评一体化教研模式，深耕课堂细节，探寻高效英语教学路径。

     研思启幕，本次教研以三年级Unit2 School Things第二课为课例展开集体备课。主备人王文红老师首先阐述本课教学思路，依托课文中Lisa向欣欣借文具的对话场景，带领学生感知核心交际句型，引导学生在真实语境中掌握礼貌求助、友好回应的交际方法，渗透互帮互助的同伴相处理念。组内教师各抒己见，结合低段学生学情特点，从课堂设问、分层活动、任务设计等角度细致打磨，集思广益，优化完善整体教学设计。

     历经集体精研打磨，王文红老师将优化后的教学方案落地课堂。课堂上，她巧用各类实物教具创设真实交际场景，主动走近学生互动对话，带领学生沉浸式开展口语练习，引导学生大胆开口、主动表达。整节课氛围轻松鲜活，学生参与度高、表达积极。在场听课教师专注观摩，细致捕捉课堂生成，认真记录课堂点滴，为后续评课研讨积累详实素材。

     课堂展示结束后，教研组随即开展复盘研讨。王文红老师先对本节课的授课思路与课堂实况进行自我反思。随后，组内教师结合低段口语教学要点，针对性点评课堂亮点、剖析现存问题，共同交流优化策略。大家在思维碰撞中深耕单元整体教学理念，落实教—学—评一体化，助力学生英语核心素养稳步提升。