【强师赋能】于都县举行小学语文新教材暨书香读写融合专题培训

为精准把握小学语文新教材编写理念，推动书香读写融合落地课堂，近日，为期两天的于都县小学语文四至六年级新教材暨书香读写融合专题培训在思源实验学校举行，全县400余名小学语文教师齐聚一堂，共研新教材，共探读写融合新路径。

培训首日聚焦课堂展示。多位教师围绕不同文体展开教学，涵盖说明文、书信、写景散文、文言文等，通过任务驱动、情境创设、学法渗透等策略，引导学生品读文本、迁移表达，既夯实语言基础，又落实立德树人，充分展现了新教材理念下的课堂实践样态，为参训教师提供了可借鉴的教学范例。

次日培训围绕读写融合展开。上午的展示课从绘本阅读到读写绘，再到自由写作，层层递进，引导学生在观察、想象、表达中落实语言训练与情感教育；下午的整本书读写融合课以经典文本为载体，带领学生品读环境描写与人物刻画，并将阅读习得的写法迁移运用于习作，实现读与写的有机融合。其间，还有教师以“花婆婆”自喻，分享公益助力阅读的经验，倡导“大阅读”理念，让书香滋养学生成长。

培训最后，县小学语文教研员刘丹萍带来《统编小学语文新教材的变与不变》专题讲座。她围绕“变与不变”，重点解读板块前置、专题学习升级、单元重组整合、选文系统更新、语文要素调整、栏目优化六大变革，并提出树立单元意识、统筹整体规划、活用特殊单元、立足语言实践、用好语文园地等实操建议，以“守正不守旧，创新不离宗”勉励教师找准教学定位，为用好新教材理清思路、指明方向。

此次培训搭建起全县小学语文教师交流共进的教研平台，有效破解新教材实施过程中的教学困惑，明晰读写融合实施路径。参训教师纷纷表示，将以本次培训为契机，深耕教材、精研课堂，立足语文核心素养，把研修成果转化为教学实效，助力于都县小学语文教育质量再上新台阶。

二审：谢弟武

三审：康育生