思维建构,以史育人:闵行区高中历史教研活动在七宝浦江圆满举行

上海市七宝中学浦江分校马灼垚老师以英国重要的工业城市曼彻斯特切入，带领高二（6）班的学生们学习《影响世界的工业革命》一课。课程串联工业革命的发生条件、演进过程和全球影响，层层递进，引导学生分析和理解工业革命的世界意义。课程以城市为载体，承载宏大的单元主题，并且瞻前顾后，与本单元前后的单元内容形成呼应和铺垫。

公开课后，两位青年教师上台分享她们从教以来的经验与心得。莘庄中学的姜彧婷老师结合一年的班主任工作经历与历史学科教学实践，强调既要夯实教学基本功，打磨课堂细节，同时也注重发挥历史学科的育人作用，充分利用历史素材组织学生德育活动，做到教书和育人的相辅相成。

上师闵分的张明倩老师则从教师的个性特长角度分享她探索个人教学风格的心路历程，强调青年教师不必急于刻意“立人设”，在保持清醒的自我认知之下，以从容、坦诚的态度面对学生、落实工作，教学风格自然而然便会在沉淀中显现。

在课程研讨的部分，马灼垚老师对本节公开课的设计思路进行了讲解，课程设计既考虑到高二学生的知识基础，也有意识地融合了高三教学中对思维层次的拔高。针对马老师的教学设计，各校教师也纷纷给出了具有指导意义的宝贵意见。

七宝中学浦江分校党支部书记杨睿在各校教师充分研讨后进行活动点评。杨书记指出，青年教师要在严谨教学的基础上放平心态。青年教师要成长为能独当一面的优秀教师有多种路径，应当在全面的自我认知基础上积极探索多样方式，在各类活动和平台上勇于表达和锻炼职业能力，做到充实自身专业知识，发现并发扬自身的个性与人格魅力，落实教学的同时身体力行地给学生的成长做好正向引导。

活动最后，闵行区教育学院高中历史教研员余长辉老师作分享与总结。他肯定马老师将大单元视野下的历史教学付诸课堂实践的努力。余老师强调，在历史教学中，要勇于和善于进行思维建模，将重要的历史概念和复杂的历史线索通过结构化的方式展现，充分调动学生的课堂参与，帮助学生更好地进行认知构建。