探究空气成分 点亮科学课堂——光明路小学课程领导力提升“五达标”之立标课

打磨试讲   优化设计

立足小学科学课程标准，围绕本课探究重难点反复打磨教学设计。课前多次开展试讲，结合学生的认知水平，不断优化实验方案与课堂活动环节。

评课交流    共同提升

     课后集中评课研讨，授课教师说课反思，分享备课思路；听课教师肯定实验设计，也提出优化建议，大家交流研讨，以研促教。