太优秀了！不愧是高中生物获奖论文，太棒了

摘要:文章以“对细胞膜结构的探索”为例，运用论证探究式教学模型开展教学。教师通过设置情境引出探究主题，让学生在论证推理中提出主张，而后质疑反驳、搜集证据、修正主张，最后经过讨论形成正确主张。此过程有助于培养学生的科学思维，促使学生像科学家一样进行思考。文章详细阐述了论证模型、基于该模型的教学策略及总结反思，以期为高中生物学教学提供新的思路和方法。
关键词:论证探究式教学模型；细胞膜结构；高中生物学
一、论证模型
（一）论证探究式教学模型
（二）基于ADI的“对细胞膜结构的探索”论证模型
二、教学过程
（一）情境导入，分析讨论，引出主题
（二）论证推理，质疑反驳，修正主张
（三）综合分析，深度学习，补充主张
（四）总结归纳，完善课堂评价体系
三、总结反思
参考文献:
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