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教科版小学科学

小学优质说课

以下是部分作品展示：

《我们关心天气》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是教科版三年级科学上册第一单元起始课《我们关心天气》。下面我将从说课标、说教材、说学情等十个方面展开阐述。

一、说课标分析

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，本课对应第二学段（3~4年级）“地球与宇宙科学”学习领域，隶属于“地球系统”核心概念。课标要求学生能识别常见天气现象，知道天气可通过云量、气温、风等可观测特征描述；能运用多种感官观察自然现象，用简单方式记录信息；同时培养对自然现象的好奇心与持续观察的科学态度。本课紧扣课标要求，以观察实践为核心，着力落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养，为单元后续系统学习奠定方法与认知基础。

二、说教材设计

《我们关心天气》是本单元的开篇课，起到唤醒旧知、铺垫方法、统领单元的作用。教材遵循“聚焦—探索—研讨—拓展”的探究式结构：聚焦环节以生活经验切入，引发认知问题；探索环节设置“描述天气、观察天气、阅读资料”三个递进活动，从现象描述到实践操作再到本质认知，符合学生认知规律；研讨环节梳理总结，深化概念理解；拓展环节布置长期天气记录任务，驱动整个单元的探究学习。教材既重视实践能力培养，又注重概念建构，同时渗透科学坚持精神。

这是一节小学科学三年级上册《我们关心天气》的说课，有配套说课稿+说课课件+教学设计+上课课件。

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