【2026新教材】小学语文五年级上册说课《圆明园的毁灭》

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《圆明园的毁灭》说课稿

各位评委老师，大家好！有人说，一堂好的语文课，应该是一场穿越时空的对话。今天，我将带领学生走进一段沉重的历史，与辉煌对话，与毁灭对话，更与未来对话。下面我从十个方面展开说课。

课程标准是教学的纲领与依据，指引教学的方向，首先进入说课标分析

一、说课标分析

1.核心素养导向：立足文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养。借助文本与史料，感受中华优秀园林文化，铭记近代屈辱历史，厚植家国情怀；训练提取信息、对比思辨能力，落实“结合资料体会思想感情”的语文要素。

2.学段目标要求

识字与写字方面，能独立识字，书写规范美观；

阅读与鉴赏方面，能联系上下文理解词句，体会思想感情，读出情感变化；

表达与交流方面，能结合资料表达感受，参与讨论。

本课教学将紧扣这些要求展开。

把握课标要求之后，需要立足文本本体，深入解读教材，下面进行说教材分析

二、说教材分析

1.单元地位：本单元以“家国情怀”为主题，语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。单元编排上，先由《古诗三首》奠定古代爱国情思，再以《少年中国说》展现近代先贤的强国呐喊，接着通过本课《圆明园的毁灭》呈现民族历史伤痛，最后以《梅兰芳蓄须明志》彰显不屈的民族气节。四篇课文由古及今、由情感到实践，层层递进。本课处于承上启下的关键位置，是落实本单元语文要素的重要载体。

2.课文特点：文章开篇点出“不可估量的损失”，2‑4自然段浓墨描写圆明园布局、建筑、文物的昔日辉煌，第5自然段写惨遭焚毁的经过，大量写辉煌，简略写毁灭，运用强烈对比，震撼人心。课后搭配《七子之歌》《和平宣言》阅读链接，引导迁移运用资料体会情感。

这是一节小学语文五年级上册

包含以下材料：

【说课稿十说课ppt十教案+上课课件】

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