无棣县小学科学“做中学”跨学科项目化学习实践研讨会在第二实验小学顺利举行

为深入贯彻落实教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》相关要求，深化小学科学育人方式改革，精准把握新教材编写导向，推动“做中学”教学理念真正走进课堂。10月14日上午，无棣县小学科学“做中学”跨学科项目化学习实践研讨会在第二实验小学顺利举行。全县小学科学教师齐聚一堂，共赴这场教研盛会。

课例展示结束后，三位教师结合课堂实例开展专题交流分享。大家紧扣“做中学”核心理念，聚焦新教材研读，立足真实教学场景，将理论解读落地课堂实践，提炼出可供借鉴、便于实操的教学思路与实施策略。

李吉霞老师作《对标研读新教材聚力践行做中学》专题分享。以《呼吸的变化》为载体对标课程标准，解读新教材各单元编写意图，剖析如何依托测量、对比等体验活动落实“做中学”，梳理出将教育理念转化为教学设计的实施路径，为老师们研读新教材提供清晰指引。

吴梅荣老师以《践行做中学深耕新教材》为题，结合《巧用斜面》一课，分享在新教材使用中践行“做中学”的做法与思考。她指出，正是课堂上学生搭建斜面、对比用力、发现省力秘密的真实经历，印证了让学生动手做、动脑思，真实的学习才会真正发生在学生身上。

张伟老师以《基于真实校园问题的跨学科项目化学习成果汇报》为题，围绕《阳光健康驿站》项目课，完整介绍跨学科项目化学习从驱动性问题创设、课时有序推进，到成果展示与多元评价的全流程，为一线教师开展项目化学习提供可复制、可参考的实践样本。

教研员王俊伟主任对《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》进行专题解读。他从行动背景、核心要义阐释科学教育“做中学”领航行动顶层设计，并提出四点落地实施建议：教学设计要跳出单一知识点，以真实问题作为设计原点；包容课堂探究的失败，营造鼓励试错、支持迭代的课堂氛围；打破教室空间局限，用好科技馆、文化馆、自然保护地等社会资源，推动校内外教育协同；组建跨学科教研共同体，让教师在教研实践中掌握“做中学”的教学方法，扎实推动领航行动走深走实。

本次活动厘清了“做中学”的实践路径，为无棣县小学科学教育高质量发展积蓄力量。今后，我县小学科学学科将继续深耕课堂教学，持续推动“做中学”理念落地生根，不断赋能学生科学素养综合提升。