太优秀！不愧是浙江小学语文论文一等奖佳作

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 大家好我是小熊啊，今天给大家分享一篇我前年的杭州市一等奖作品《瞄准・聚焦・定靶：基于教学评一致的小学语文阅读命题研制》，以供学习参考。
在参与四年级上册期末试卷命题工作时，我发现不少阅读试题存在脱离教材要素、重知识记忆轻素养考查的问题。部分试题只追求难度，忽略儿童认知规律，使得阅读测试异化为机械刷题，难以真实反映学生阅读能力，也无法反哺课堂教学，“教‑学‑评” 出现割裂。
基于这一现实困境，我立足 2022 版语文课标要求，结合本次命题实践，梳理阅读命题中的真实问题。一边研读课标、统编教材单元语文要素，一边打磨选文、题型、分级评分细则，把命题过程中的思考、案例与策略整理成文。希望通过总结可落地的命题路径，让阅读评价回归儿童本位，以评价撬动课堂，守护学生真实的阅读生长。