【小学英语】文昌市召开2025-2026学年度第二学期小学英语学业质量分析会

为充分发挥学业质量监测的诊断与导向作用，精准剖析教学问题，优化教学策略，全面推动小学英语教学质量提质增效，2026年10月16日上午，文昌市2025-2026学年度第二学期小学英语学业质量分析会在市教育研究培训中心五楼多功能厅召开。文昌市教育研究培训中心副主任石碧波、小学英语教研员云琼姬，以及全市各小学五、六年级英语教师、英语教研员、学科组长参加本次会议。本次活动由清华附中文昌学校林婷婷老师主持。

石碧波主任、云琼姬教研员分别就五、六年级英语学业质量监测情况作专题分析，以数据把脉、精准诊断，为全市小学英语教学改进提供了清晰依据。

（一）五年级学业质量与听说测评分析暨教研工作部署

首先，石碧波主任围绕全市五年级英语学业质量监测结果与英语听说素养测评情况展开分析，从试题结构、总体成绩、答题诊断、教学建议四个维度，结合“一分四率”统计、三年纵向对比及校际横向对比，直观呈现五年级英语学业水平的整体态势与发展变化，并部署了本学期小学英语教研工作。

数据显示，全市五年级英语平均分持续增高，教学质量总体向好。从近三年变化看，平均分累计提高11.61分，优秀率提升22.6个百分点，监测成绩显著跃升。乡镇学校成绩突出，城乡教学总体均衡。

石碧波指出，当前试题更注重情境化运用与综合语言素养培养。针对卷面答题情况，她逐项剖析了听音补全短文、单项选择、问答匹配三大薄弱题型，指出失分题高度集中于一般过去时（不规则动词过去式）与特殊疑问句问答，并从强化一般过去时教学、听力与语音训练、功能语言教学、阅读策略与信息定位、分层帮扶与写作规范五个方面提出具体可操作的教学建议；同时结合新旧教材衔接，就本届学生升入六年级后的教材衔接与补学提出系统建议，为新学期教学精准把脉定向。

（二）六年级学业质量分析

云琼姬教研员聚焦六年级英语学业质量，从总体情况、校际差异、答题诊断、问题与建议等维度进行深度剖析。她指出，全市六年级英语平均分、及格率，本年度平均分、优秀率、及格率、低分率四项指标较去年均出现回落，需引起高度重视；校际差异显著，城区学校表现突出、优生储备充足，薄弱学校低分段学生积压，“基础强、高阶弱”现象明显。围绕推进校际协同、聚焦分层教学、突破薄弱题型、薄弱校提质四个维度，她提出建立“强弱结对”帮扶机制、分层适配学生能力、强化语法与书面表达专项训练等建议，强调要尽快扭转下滑局面。

在教学经验分享环节，抱罗中心小学刘咪雪老师、新桥中心小学冼精华老师分别结合自身教学实践分享教学提质经验，为参会教师提供可复制、可借鉴的教学思路。

（一）用心用情抓基础，润物无声促成长

刘咪雪老师以“用心用情抓基础，润物无声促成长”为题，从七个方面分享教学心得：以爱为底色营造亲近信任的师生关系，抓实课堂常规夯实语言基础，构建“单词、词组、句子、语法”四关日常过关体系筑牢根基，以“由我讲到学生讲”的精讲多练与自主讲题让复习落在实处，分层施策兼顾优秀生与学困生，开展记单词争霸赛、英文歌唱、主题手抄报等活动激发学习兴趣，以研促教把方法落到常态课。她巧用顺口溜、思维导图把语法化繁为简，让知识在朗朗上口中记牢，为参会教师提供了扎实有效的课堂抓手。

（二）研教启新思，分层绽光芒

冼精华老师以“研教启新思，分层绽光芒”为题，围绕“课前教师分层备、学生分层预，课中教师分层教、学生分层学，课后教师分层盯、学生分层练，平时辅导教师分层评、学生分层过关，备考利用复习指导精准复习”五个环节，分享面向农村学情的分层教学路径。她通过集体备课研真题、三层递进课堂提问、分层作业与“四个过关”、优等生中等生待优生三层辅导、善用AI出题精准备考等具体做法，让每个层次的学生都学有所获，为农村学校差异化教学提供了鲜活范例。

本次学业质量分析会既是对文昌市小学英语五、六年级教学工作的全面总结与深度反思，更是新学期教学提升与教研发展划定的行动指南。会议将数据分析、问题诊断、教学改进建议与优质教学经验紧密结合，为全市小学英语教师指明了努力方向。后续小学英语教学将聚焦基础夯实、素养培养、课堂提质三大核心，深耕课堂教学，潜心立德树人，以更务实的行动、更精准的策略推进英语教学工作，奋力推动全市小学英语教学质量再上新台阶。