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真问题到高质量成果“AI+”教研论文教改课题选题·突破·结构·规范及申报策略专题培训
真问题到高质量成果“AI+”教研论文教改课题选题·突破·结构·规范及申报策略专题培训
各高等学校：
近年来，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确要求深入实施人工智能赋能教育行动试点；教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》进一步提出将人工智能技术融入教育教学全要素全过程；《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》强调教育科研要服务实践需求，以教育教学实践问题为主攻方向。这一系列政策表明，人工智能与教育教学深度融合已成为必答题，以高质量教研论文和教研课题凝练改革经验、引领教学创新，是教师专业发展的内在要求，也是推动教育数字化转型的关键环节。
然而，当前“AI+教学”论文与课题普遍存在选题悬浮、论证薄弱、路径不清等问题，不少教师对AI应用边界把握不准，成果产出效率不高。为此，我院决定于2026年10月31日至11月1日在线举办“真问题到高质量成果‘AI+’教研论文教改课题选题· 突破·结构·规范及申报策略专题培训”。帮助教师从课堂真实场景中捕捉研究切口，掌握规范的研究设计、写作方法与申报策略，切实提升教研论文质量与课题申报成功率。现将具体事宜通知如下：
培训特色
本次讲座以“数智化背景下教研论文写作与发表”为主线，涵盖“AI+教学”教研论文写作、AI+课程思政教改论文与教研课题、AI赋能教学改革的课题精准选题与高质量申报三大专题，旨在帮助参训教师系统掌握数智化时代教研论文写作与教研课题申报的核心方法与实操技能，实现从“教学实践者”向“教学研究者”的能力跃升。
1.认知层面：了解“AI+教学”论文选题与课题申报的底层逻辑、评审视角与典型误区；
2.方法层面：掌握从教学真问题中凝练研究切口、搭建规范论文结构、设计实证论证链条、精准选定课题方向、一体化设计论文与课题的系统方法；
3.工具层面：掌握AI辅助文献检索、数据统计、语言润色、选题优化与标书撰写的实操技能，明确AI应用的合理边界；
4.成果层面：掌握论文投稿策略与课题成果孵化路径，能够独立设计从选题到发表。
培训内容
● 第一部分：
【讲座时间】：
2026年10月31日 上午：9:00-12:00
【讲座主题】：
数智化背景下教研论文写作与发表——从教学真问题到高质量成果
【讲座大纲】：
1.“AI+教学”教研论文写作的共性困境与选题策略：讲解如何从真实教学问题中凝练研究切口，以前沿真问题挖掘选题空白，避免为写而写，明晰教研论文写作的核心难点；剖析停留在工具介绍、缺乏教学实证数据与技术论文同质化问题；面向数智化时代背景，讲解如何从课堂真实场景中捕捉AI用在哪里、解决了什么教学问题的研究切口，以学科痛点锚定AI应用场景；
目标：理解AI+教学论文选题的核心难点；掌握从教学真问题锁定AI应用切口的方法，能独立确定1个有实践基础的研究方向；
2.“AI+教学”教研论文的结构规范与论证逻辑：拆解教学痛点—AI方案—教学实施—效果验证四段式结构；讲解如何设计对照实验、收集学生反馈数据、用数据证明AI赋能教学成效；结合具体论文案例，分析不同论文质量的关键差异；
目标：掌握AI+教学相关论文的标准结构与实证论证逻辑；能够搭建一篇论文的完整框架并自查论证链条；
3.AI技术赋能教改论文写作：聚焦AI真正能帮上忙的环节——文献检索与综述梳理、教学数据的统计分析与可视化、语言润色与格式规范、多组候选题目与论点的对比筛选；
目标：明确AI的边界：问题凝练、教学实践设计、经验提炼仍需教师自身完成；掌握AI辅助文献梳理、数据分析、语言润色的实操技能；清楚AI能用在哪里、不该用在哪里；
4.论文投稿策略与培训到发表：讲解教研类尤其AI+教学相关方向的核心期刊选题偏好与审稿关注点，分析不同期刊的录用特点；给出可执行写作推进计划，从选题锁定到成稿投稿的完整路径。
目标：明确目标期刊选择策略；独立设计可落地的论文写作时间表与推进路线方案。
● 第二部分：
【讲座时间】：
2026年10月31日 下午：2:30-5:30
【讲座主题】：
AI+课程思政教改论文与教研课题的创新启发、独特角度设计与案例解析
【讲座大纲】：
1.AI+课程思政教改论文与教研课题的创新策略，如何从一线教师的视角出发设计小而精的课程思政教研内容？如何产生独特的课程思政教改论文和教改思路？
2.AI+课程思政教改论文与教研课题的撰写要领，如何一体化设计课程思政教改论文和教研项目？如何实现课程思政教学竞赛与课程思政教研课题的互相促进和有效连接？
3.AI+课程思政教改论文与教研课题的实例解析与思考启发，如何认识3个省级课程思政教研课题重点项目背后的申报逻辑？如何思考省级课程思政教研项目隐含的共性问题？如何启发一线教师从课程思政省级教研项目中获得灵感？如何认识课程思政教改论文背后作者的想法与思路？
4.AI+课程思政教改论文与教研课题的典型误区，如何看待申报课程思政教研课题失败的原因？如何避免申报课程思政教研课题的典型错误？如何看待课程思政教改论文不知从何写起的问题？如何看待课程思政教改论文与专业课教学的关系？
5.AI+课程思政教改论文与教研课题的独特切入点，如何设计意想不到的AI+课程思政教研课题切入点？如何在课程思政教改论文中设计独具一格的切入点？如何挖掘基于认知冲突的课程思政？
● 第三部分：
【讲座时间】：
2026年11月1日 上午：9:00-12:00
【讲座主题】：
智教·智研：AI赋能教学改革的课题精准选题与高质量申报研讨
【讲座大纲】：
1.认知升维： 教改项目申报书的底层逻辑与评审视角；
①评审专家到底在看什么？——从“问题－方案－创新－成效”四个维度拆解；
②常见“AI+教学”申报误区：为AI而AI、技术堆砌、缺乏教学实证。
2.选题破解： 人工智能类教改项目的选题策略与要领；
①选题“三圈”：学科痛点 × AI技术成熟度 × 政策导向；
②从“小切口”到“大格局”：如何将一门课、一个知识点的问题，升华为可推广的教改模式 。
3.利器实战： 人工智能辅助选题与标书撰写
①提示词工程实战：如何让AI帮你生成文献综述、提炼创新点、优化技术路线图；
②AI辅助查重与逻辑校验：使用工具检查申报书的学术规范与内在逻辑一致性。
4.成果导向： 人工智能辅助项目成果的孵化 。
①结项要求的“倒推法”：论文、案例、软件著作权、教学改革报告如何提前布局；
②如何用AI辅助构建“教学数据集”和“效果对比实验”设计，为后续论文写作埋下伏笔。
会议时间以及地点
2026年10月31日—11月1日； 线上直播。
参会对象
1.高等院校一线青年教师；
2.二级学院教学副院长、各系部主任、各专业负责人、教学管理人员、教学团队骨干教师以及负责人、主讲教师等；
3.各高校教学副校长，教务处、人事处、教师发展中心。
学习须知
以上培训采取线上直播（回放）的方式，促进反复学习提升。本次培训专家团队，指导性强，机会难得。学习课件、证书、发票统一发送。扫描下方二维码咨询课程，团队报名请拨打电话咨询优惠渠道。
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