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专题21 深刻说理的技巧—2024 年高考语文议论文写作应对策略
【现状分析】
部分学生写的议论文往往是一个简单的观点加上若干例子的堆砌，很少作深入的分析说理。即便说
理，也常常是停留在浅层表象上，就事论事，泛泛而谈，不疼不痒地说几句套话，蜻蜓点水似地评述一
番，浮泛浅薄。
对于高中生而言，写到二类卷相对容易，但要从二类卷上升到一类卷，难。原因就是高中生的议论文
缺少说理或说理欠深刻。要让议论文写作深刻，我觉得我们在议论文写作中引人比较思维，可以有效地解
决这一问题，具体可从以下几点入手。
一、界定概念:在比较中辨清论点
议论文一般都是围绕某个核心观点展开论述的，这个核心观点中必然会有核心概念。说理要做到观点
鲜明，语言准确而深刻， 在界定概念的时候我们不妨引入比较思维。
【示例】《拒绝平庸》
今世之人，多以奉行中庸之道自喻，即与世俗同流，人云亦云，而其自身便少了一些原则， 多了一
些铜臭；少了一些坚守，多了一分谄媚。而我要说，拒绝平庸。
点评：作者引入了“中庸”这 一概念，拿“中庸”和“平庸”进行比较。在“中庸”少了些什么，
多了些什么的比较中，我们认识了“平庸”的真正的内涵实质。作者从另一个 角度阐释了“平庸”，给
读者以独辟蹊径的感觉。
【教材衔接】《拿来主义》
作者在提出“拿来主义”之前，把“闭关主 义” “送去主义” “送来主义”这些与“拿来主义”
相反或相近的概念做了比较，从而让读者对“拿来主义”有了更深刻、更全面的思想认识。
注意：在概念界定无法成功的时候，用事例来诠释核心思想，也不失为明智之举。那么用几个事例进
行比较，就能较好地诠释核心概念，让说理走向深刻，落实在具体的句式上就是“不是 ……也不是……
是……”。
【示例】同情不是“嗟，来食”般的盛气凌人的恩赐， 亦非“鲁镇信女们”装模作样挤出的慈悲之
泪， 同情者与被同情者之间也许有财富的多寡、地位的高下之分，但是他们在人格尊严上是平等的。同
情不是可炫耀的荣誉，也不是出于利益的交换，而是与功利无关的一种情感享受，是一种胸怀敞亮的悲
惘。
【点评】上文对“同情”没有直接进行概念界定，而是通过生动的例子告诉我们“同情”是什么，可
谓形象而生动。并且将同情与悲悯、恩赐、慈悲等进行近义辨析，把同情的概念表述得更准确，内涵揭示
得更为深刻。作者通过事例让读者体会了思想核心的特征及意义。通过比较让核心概念越辩越清晰。
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二、举例论证：在比较中分析事例
举例论证是写议论文时常用的方法。叙多议少，“叙例”之后，缺少分析。这是学生议论文写作中普
遍存在的问题。
在提出论点，列举事例之后，引导学生向事例的“反面”提出一个假设：如果不这样，会怎么样？假
设把所列事例的相反情况，与原来的事例进行比较，在一正一反的比较中论证论点，使得论证更深人，更
有层次感。
从论点出发，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设，如果所举例子是反面的， 就从正面来
假设。假设分析的关键是从论点出发对事例进行假设和比较。
【示例】《创新，让我们走向成功》
乔布斯说“领导者与追随者的区别在于 创新”，而他的一生正是这句话的真实写照。1976 年诞生的
苹果电脑公司，拉开了个人电脑时代的帷幕，1996 年乔布斯再次成为苹果公司 的CEO,他坚持“简单”至
上的创新理念，用 IPONE , IPOD , IPAD 等革命性产品将摇摇欲 坠的苹果公司变成了瞬息万变的数码市场中
的航空母舰。潮涨潮落,是什么决定着一个企 业的兴衰？是创新！开拓创新，让苹果公司走向成功，敲响
了时代的最强音；固步自封让诺基 亚逐渐没落，消失在历史的尘埃中。如果没有创新，哪来乔布斯的成
功？如果没有乔布斯，哪来苹果的奇迹？难怪美国《时代》周刊说，他“在 寻常中创造不寻常，彻底改
变了这个行业”。
【点评】这个语段围绕“创新”这一核心概念，例举了乔布斯坚持创新取得的成就。在对事例进行分
析时，从核心概念出发，对事例进行假设“不创新” “没有乔布斯”会怎么样，两相比较，比较后得出
结果，加强了论证的力度和深度，苹果的奇迹源自创新。
【具体方法】
反面假设+比较结果+正面肯定。落实在具体的 句式上就是“如果(倘若，试想）不……就……”需要
注意的是，假设分析的表现形式是多样的，不 是固定的模式，生搬硬套。可以与排比、反问、设 问等修
辞结合起来使用，也可以与因果论证、对 比论证等论证方法结合起来运用。
【示例】《德艺双馨方能立身》
学识则是一个人个人素养的外化表现，追求 品德的高尚并不妨碍对学识的崇尚。如果没有学识上的
充盈，又有多少人能走出封闭的小圈子而站上舞台，赢得大众的目光呢？《中国诗词大会》在唤醒全民国
学热的同时也带火了两季冠军——高中生武亦姝与外卖小哥雷海为。他们本都是默默无闻的普通人，如果
没有丰富的学识作为他们赢得冠军宝座的筹码，今天又有多少人认识他们？武亦姝或许仍在高中的题海中
埋头苦 战，雷海为或许仍在杭州的烈日与风雨中前行无阻。而正是拥有了知识，正是凭着“立学”的精
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神 和最终换来的成功，才使他们改变了自己的命运。
在提出论点，列举事例之后，引导学生向事例的“对立”事例进行比较，既可以是正反两方面事例的
比较分析，也可以是一个例子中正反两种因素的比较分析。
落实在具体的句式上就 是“……与之相反……”“……但是……”等。
例如，要证明“人才出现需要一个好环境”这一观点，可用孙膑的例子：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门
下。他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才
能，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才， 不惜费尽心
力，将孙膑请到齐国，委以重任，齐 军终于有了马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他所处的环境不同。在魏国，庞涓只为私利， 嫉贤妒
能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？
而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，得以充分
发挥作用。可见，人才出现需要一个好环境。
三、辩证说理：在比较中走向深刻
界定概念、举例论证时，我们都可以在比较中，让说理走向深刻。在论证收尾时，我们不妨再做一次
比较，让说理更有辩证性。
（一）说理要辩证，但是我们的学生在论证时， 往往只注意事物的一面，常常忽略了事物的另 一
面，作片面性的议论，常常用孤立的、静止的 眼光看待和分析问题。所以，在辨证说理时，我 们要引人
比较思维，往“异处”看一看，看看古人 怎么做的，国外的人怎么做的……在比较中立足 全局，放眼世
界，让说理走向深刻。
【示例】历史的车轮滚滚向前，回望近几年的中国， “一带一路”的发展过程仍历历在目。追溯历
史， 大漠中的声声驼铃指引着中国商人在丝绸之路 上留下足迹；郑和下西洋时，中国之威随“海上丝绸
之路”而名扬四海；今时今日，“一带一路” 倡议作为国家政治层面的战略性决策，搭起了连 接中国古
代与现代、本国与沿线国家相互联系的桥梁。
如一位诗人所说：“小小流萤，宇宙间所有的 光亮都是它的亲人；它冲破了黑暗的束缚，仅仅 因为
服从了内在的力量。”而中国的这种力量， 正体现在中国政治、经济、文化的全面腾飞之势 中。相信
吧，我们中华民族必将走得更快、更远！
【点评】在这里，作者分析事物，重点抓住“一带一 路”的渊源和发展轨迹，既有纵向的比较，又
有横向的比较，对于中国的过去和现在，不是停留于静止的表面进行解读，而是着眼于现实与未来之间的
联系。作者用发展的眼光看待和评析，精准把握发展趋势，及时指明未来愿景，充满自信与希望，这样的
说理就比较透彻，具有一定的启发性。
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（二）所谓辩证就是既能看到事物的正面，也能看到事物的反面，既能注意到事物有利的一 面，也
能发现事物有弊的一面，能从有利因素 中看到不利因素，也能从不利因素中看到有利因素。所以，在辩
证说理时，我们能对观点的正 反面、利弊面等对立的方面进行比较，在比较 中使得所说之理更严密，所
讲的观点更深刻。
【示例】不过话说回来，如果我们人人都怀虎狼之心，只懂得竞争抢夺，不懂得谦让，那么社会就会
有更多的硝烟。所以，我们并不主张每一个人都把谦让的传统美德完全抛弃。谦让推崇的是 对个人私利
的推让，比如在公交车上给老人让座，或者当别人无意伤害到自己时要宽容大度等等。但在原则问题上，
该争时就得“争”。像国际比 赛，这已经不只是运动员们个人的事情了，如果 将冠军让出，就等于把国
家的荣誉拱手相让，这可是个原则性问题。
这样看来，我们不能把谦让片面地理解为同情或怜惘，谦让更不是忍让或退让。借用一句歌词来结束
全文吧“该出手时就出手丨”
【点评】这段文字谈“谦让”与“竞争”，作者运用比较思维，找出谦让的重要性，也看到谦让的局
限性， 对两者进行比较，肯定了谦让是个人私利的谦 让，同时也指出，如果在原则性问题上谦让，谦让
就会失去意义。在文末亮出“该出手时就出手”的观点之前，用“不过话说回来”领起一层弥补，说理严
谨细密，在双方的比较中，体现出辩证统一的思维逻辑。
四、全面思考，深入分析
我们观察一个事物，首先接触的是它的现象。如果只满足于对现象的了解，那么提炼的主题当然不会
深刻，甚至会是肤浅可笑的。许多现象如果不全面思考，深入分析，蕴涵在其中的道理就无法明晰。因此
说理时不要局限于论述对象本身，而是要认真观察，深入探究，由表及里，挖掘根源，揭示本质，深刻的
文章需要通过内在的逻辑关系加以呈现。考生在进行议论文写作时，可紧扣论点采用层层推进的方式说
理。
【示例】《找准位置》
找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。
世间万物都有自己的位置，自己的优势，我们要做的只是客观分析自己的优势和潜能，找准自己
的位置，发展自己的个性。从而宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
找准位置，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。
也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰
天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中又有几多豪迈与洒脱。真正
的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。
找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠心耿耿，那是昭君出塞的黄沙漫
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漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑击柱，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花四溅，雄
心勃勃。找准位置，几代的乒乓人，几代的中华梦，他们要让祖国的旗帜高高飘扬，雄壮的国歌一次次奏
响。
找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。
即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的怀抱，我们依然坚强地擦亮双眼，
寻找生命的契机，等待机遇的光临。勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿锵地闪着寒光，让生命像寒
梅吐露着一缕暗香。即使我只是一只小小鸟，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
【点评】
很多考生都是就事论事，本文作者却能全面思考，站在一个更高的高度去审视，看到事物都有它的个
性与优点，指出只要找准位置，就能绽放光彩。而且能就找准位置做了深入的剖析，从认清自我到肯定自
我到锲而不舍，层层推进，引向深入，说理透彻。用全面的、发展的眼光认识事物，往往能写出思想深
刻、文笔犀利的文章，这样的文章具有极强的思辨性。
五、敢于质疑，善于溯因
即对现成的说法大胆质疑，从不同的侧面或相反的方向考虑，看有无不同的现象存在，追溯原
因，直到有新的发现，作出全面正确的判断。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从
原因切入立意，是行之有效的方法。
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：
“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，
就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”请根据材料内容，联系自己
的生活和感受，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章。
【示例】
猫头鹰即使搬到东边，东边村里人照样讨厌它的原因是：它没有改变叫声。因此要从根本上解决问
题，要改变、完善自我。从这个角度可立意为：治标不如治本；认识自己的不足，不断完善自我；赢得社
会认同，在于完善自我；与其改变环境，不如改变自己，等等。
六、论据典型，分析得法
为了有力地论证自己提出的论点，我们都要选择典型的论据材料证明自己提出的观点。典型的论
据是指具有代表性的能充分反映事物本质的事例与名言。有些同学因为缺乏事例，于是一下笔就是李白、
苏轼、居里夫人、霍金，或者不论什么立意，都强拉辛弃疾、史铁生、牛顿等为我所用。这些论据就算再
典型，重复使用也会让人厌烦。若能选取一些人无我有、人有我新的论据说理，则可使阅卷者在阅读时产
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生新鲜感，效果会更好。另外，还要注意把握选材角度，可用名言，可用歌词；可用名人名事，可用神话
传说；可用史书传记，可用寓言故事；可用自然现象，可用社会焦点；不一而足，不要拘泥于某一种形式
的论据。这样便会给读者一种材料取之不尽，操作起来游刃有余的感觉。
有了充足的典型的论据材料后，再掌握一些分析的技巧，如紧扣材料，有的放矢，切忌泛泛而
谈；叙述简洁，把握根本，忽略细枝末节；巧妙地通过含有一定道理的句子来阐释道理、揭示事物本质
等；把事实论据中的精神内涵挖掘出来，让材料充分为观点服务。
总之，要想让文章具有无可辩驳的说服力，平时就要注意培养辩证思维能力，要关注生活，善于思
考，深入分析，大胆质疑，追溯原因；并且要有一种执著的精神，打破砂锅问到底；还要坚持阅读，不断
积累典型、新颖、有针对性的论据材料。
七、一分为二，辩证思维
议论文的主要任务就是说理，为了使自己的说理透彻，必须注重辩证思维能力的培养，运用哲学
的原理阐述论点，使论点更加严密、深刻、有说服力。常用的哲学原理有：一分为二的观点、发展变化的
观点、普遍联系的观点、透过现象看本质、内因与外因、具体情况具体分析，等等。社会上的许多现象和
我们身边的许多事例都蕴涵着这些原理，或者可以用这些原理来解释。只有掌握了这些基本哲学原理，具
备辩证思维能力，才能避免说理的表面化、片面化、绝对化，看问题才能更全面，更深刻。辩证思维在高
考作文中随处可见，无论是审题立意，还是分析论证。
【示例】
的确，正如两句铭文所说的那样：“一切都会过去”和“一切都不会过去”。它们各自有各自的道理。让
一切“过去”抑或是“留下”，关键在选择。小布什任期结束后，选择了华丽转身。任职期间的“一切”
荣誉、镁光灯、无穷的非议“都会过去”，可是剩下的“一切”——历练、质朴以及悠长的平和，却“不
会过去”……
【点评】
“一切都会过去”和“一切都不会过去”，是对立统一关系。作者用“小布什卸任”这则鲜活的素材引出
主题，可谓新颖别致。接着用辩证的思维模式，谈“一切都会过去”和“一切都不会过去”，再分别以莫
泊桑的小说《项链》和“中国达人秀”节目里的“蜘蛛侠”夫妻的例子加以佐证，客观而全面。我想，考
生若能用辩证思路谋篇布局，则不难写出令人信服的好文章。由此可见，掌握辩证思维的思想方法，是写
好议论文的前提和保证。
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