ARTICLE · 1221601
聚焦学段教学,共研语文课堂——松岗中心小学语文教研活动
为夯实课堂教学实效，促进低、中、高段语文教学经验互通互学，2026年10月20日上午第二节课，我校语文科组开展学段专题分享教研活动。联表小学六位教师莅临现场，共同参与本次教研学习。
活动聚焦不同学段语文教学重点，立足一线课堂实践，三位教师带来接地气、可落地的教学经验分享，为在场教师带来教学启发。
低段：深耕朗读
筑牢语文学习根基
低年级是培养朗读习惯与语感的关键时期。一年级孔颖琳老师带来《小学低年级学生朗读能力培养的策略》主题分享。
她结合新课标，明确低年级朗读教学五大核心目标，提出通过情境阅读、角色扮演、朗读竞赛激发学生朗读兴趣。教学中重视教师现场范读示范，抓住重点词句拆解训练，循序渐进渗透停顿、轻重音等朗读技巧。同时运用教师评价、学生互评、自我评价的多元评价方式，多鼓励少否定，保护学生朗读自信心。朗读教学不只局限课堂，还延伸至晨读、故事会、亲子共读等场景，搭建多元展示平台，让孩子乐于朗读，争做自信的小小朗读者。
中段：抓实口语
让表达看得见、落得实
三年级是学生语言发展的分水岭，也是口语表达向习作过渡的重要节点。三年级邱燕老师带来《让表达看得见：口语训练策略》分享。
针对课堂中学生回答碎片化、表达缺乏逻辑等现实痛点，她分享三大实操策略：立足课文落实完整答问、分层复述、随文仿说训练，借助句式支架降低表达难度；充分挖掘单元口语交际、语文园地板块，给学生提供表达框架，保障人人开口；常态化开展课前三分钟微说话训练，配套标准化评价模板，让反馈具体可操作。将口语训练融入常态课堂，以清晰流畅的口头表达，为习作能力提升铺路。
高段：集智深耕
备课组聚力共成长
高质量的教学成果，离不开备课组的协同发力。六年级刘文静老师带来《集智·深耕·成长——语文备课组建设经验分享》。
分享围绕集智、深耕、成长三个板块展开：凝聚备课组团队力量，做到分工共担、资源互通共享，营造良好教研氛围；抓实集体备课、命题学情诊断、作业互查、课例打磨等工作，扎实推进基础、阅读、习作分层训练，习作教学巧用支架，前置预判学生问题；落实培优辅差，关注全体学生发展。在集体钻研、彼此赋能中，实现教师与学生双向奔赴、共同成长。
分享交流结束后，现场举行颁奖环节，为本次开展专题分享的孔颖琳老师、邱燕老师、刘文静老师颁发荣誉证书，对三位老师精心筹备、无私分享给予肯定与鼓励。一份份证书，既是认可，更是鞭策，激励全体教师继续潜心教研，勇于总结，乐于分享。
独行速，众行远。本次教研活动案例详实，兼具实用性与指导性。希望全体语文教师把本次教研所学转化为教学行动，取长补短，深耕课堂，不断优化语文教学质量。期待后续更多学段教研，继续碰撞思维，共促专业成长！
撰稿人：孔颖琳
拍照：邓丽丽
一审：雷 蕾
二审：余艺苑
三审：汤 昌
松岗中心小学
长按识别二维码关注我们
活力南海.美好教育
