发挥典型示范作用,助力小学教育课程建设工作高质量发展——2026年铁岭市基础教育学段建设典型案例展示交流会纪实

为发挥铁岭市小学学段课程建设工作典型案例示范作用，引领我市小学结合校情科学规划与实施课程，打造彰显办学特色的课程育人体系，把国家育人蓝图转化为学校可落地的育人施工图。2026年10月20日，铁岭市教师进修学院、调兵山市教师进修学校在调兵山市第一小学召开市基础教育小学学段课程建设工作典型案例展示交流会。市学院王敏副院长等、调兵山市教育局基础教育办公室张鹤主任及教师进修学校郑淑新副校长等、各县（市）区教师进修学校相关领导及课程建设工作负责人、调兵山市第一小学娄凤国校长及全市各小学分管领导及课程建设工作负责人、市基础教育小学学段课程建设工作成长交流群成员等共计170余人参会。会议由市学院课程与评价研究中心教研员冯雨主持。本次会议共有七项议程。

第一项，调兵山市教师进修学校郑淑新副校长致辞。郑副校长对到场的各位领导与老师们表示热烈欢迎，同时介绍了调兵山市在课程建设方面的推进举措与阶段成果。

第二项，科技类校本课程课例展示。调兵山市第一小学吕丹丹老师上了课题为《科技启梦乘风向上——无人机姿态启蒙与科创素养》的小学四年学段示范课，直观呈现一小科创类校本课程的课堂实施样态。

第三项，课程建设典型案例交流分享。

调兵山市第一小学宋双爽副校长作《赋能五育融新质科创筑梦启华章》案例分享。学校构建“一横双竖”育人架构，打造“七彩π”特色课程，依托AI赋能推动三类课程协同落地，聚焦五育融合、科创教育与心理韧性培育，客观梳理实践短板，明确后续提升方向，为市域小学科学教育提供可借鉴的实践样本。

调兵山市第九小学句红娟副校长带来《以美启智文化育人》汇报。学校搭建国家、地方、校本、班本四类课程框架，构建“和美课程”体系，打造五大美育课程群，推动美育与五育深度融合。借力AI赋能课堂，依托校园节庆丰富实践载体，建立学生、教师、方案三维评价体系，完善各项保障机制，为区域美育落地提供有益参考。

开原市铁西小学苑春旭主任分享《匠心琢玉五育润心》课程建设经验。学校打造“班墨奚”匠心育人课程体系，传承传统工匠精神，统筹三类课程实施，以项目式学习、社团活动为抓手，搭建多元增值评价体系，夯实各项保障，坚持“做中学”，为区域劳动教育及课程建设提供实践范例。

铁岭县新台子镇八里庄小学潘宇书记作《新台子镇八里庄小学课程实施方案》分享。该校秉持“厚植根基，多元生长”办学理念，构建“根基教育”课程体系，以根系生长隐喻学生成长，统筹落实国家、地方、校本三类课程，丰富艺体、科创、劳动等选修课程，完善评价与保障机制，为乡村学校课程体系建设提供实践范例。

第四项，现场观摩学习。与会人员跟随调兵山市第一小学的小讲解员们走进科创楼，实地参观校园文化建设，观摩科技教育社团活动。大家纷纷表示，一小科创办学特色鲜明，校园育人氛围浓厚，社团活动落地扎实，为区域科技特色课程建设提供宝贵经验。

第五项，案例点评。市学院课程与评价研究中心教研员董文超代表市学院课程与评价研究中心对四所学校的案例作集中点评。她充分肯定四校“一校一品”的建设成效后，提炼各校在科创教育、美育融合、匠心文化、乡土根基教育方面的实践亮点。同时围绕坚守国家课程底线、做优校本课程、革新评价方式、强化多方协同、做强科技教育提出工作建议，为铁岭小学教育课程改革明晰实践路径。

第六项，主题报告。市学院课程与评价研究中心姜志远主任作题为《从“有学上”到“上好学”——全国基础教育工作会议精神解读及课程建设工作新要求》的主题报告。报告结合基础教育发展环境三个“拐点”，阐明基础教育已经从“补短板”迈入“扩优提质”的发展新阶段。姜主任提出课程建设在凸显五育融合中强化跨学科融合，实施要实现从“知识传授”向“能力建构”转变，通过“做中学”推动课堂革命，落地跨学科实践，分层推进科技教育。

第七项，市学院王敏副院长作总结讲话。王院长在肯定全市小学课程建设工作取得成绩同时，对全市小学课程建设工作提出四点要求：一是建强精品课程体系，对标新课标优化课程架构，破解课程建设碎片化、同质化难题，让课程建设贴合学生发展实际；二是提升教研课程站位，跳出单纯课堂研究视角，立足课程文化挖掘教学深层育人价值；三是抓实课程落地实效，摒弃形式化、标签化做法，深耕课程实践，推动育人方式转型；四是健全课程与评价闭环机制，发挥评价导向作用，以评价驱动课程迭代提质。

本次交流会发挥了小学学段课程建设工作典型案例示范辐射作用，为全市小学课程建设工作厘清思路、指明方向。参会各校将对标先进、学以致用，立足本校实际打磨特色课程，做实做细课程落地，以课程育人实效助力铁岭小学教育提质增效。