研真题明方向,探命题育素养——高中英语教研组开展新学期专题教研

段老师的分享以《卷子很稳，方向很明——2026年新高考英语全国卷试题分析与高三备考反思》为题，依托大量权威资料与详实数据，系统剖析试卷命题特征，立足备考实际，提出多条可直接落地的备考策略，为一线教学提供清晰抓手。

李老师紧扣新高考命题准则，立足一线教学视角评析两套试卷。她总结试卷四大鲜明特点，即回归本源、思维导向、向内关照和文化自信，深度解读试题背后的育人内核，凸显真实情境、思维建构、精神涵育与文化传扬的考查导向。

教研组长、校高中命题组组长蒲老师的主题分享以《从 "找答案" 到 "做判断"——从命题的角度看高考试题》为题。她转换命题本位视角解构高考试题，引导教师突破浅层解题思维定式，提供课堂教学与试题命制的实操方略，启发教师重构课堂评价方式。

随后，课题组核心成员郭老师作课题汇报。该课题围绕学生在学习型词典驱动下的高考写作词汇习得能力的培养，立足新课标理念，探究将词典资源融入英语教学的方式，探寻提升学生写作素养的实施路径，以课题研究反哺日常英语课堂实践。

分享环节结束后，教务处胡主任作总结点评，号召全体教师深耕试题研究，把握命题趋势，落实学科育人，扎实做好高三备考工作。

沈副校长勉励全体英语教师永葆教研好奇心，践行终身学习，以研促教，潜心培育学生的英语核心素养。

本次教研共探真知，凝聚育人共识。与会教师将把研讨所得转化为课堂实践，持续精研教学方略，坚守学科育人初心，稳步推进课堂提质。

供稿 | 李卓融

编辑 | 刘毅坤

初审 | 蒲剑萍

复审 | 沈欣

终审 | 郭欢