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2025高考语文作文试题汇总
2025高考语文作文试题
一、全国一卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题提示】
材料选取老舍、艾青、穆旦三位作家的经典语句，看似独立却蕴含深层关联，需从以下角度挖掘核心内涵：
（一）关键词解读：
沉默与隐忍：老舍笔下“开不了口”的空白，象征旧时代艺人在生活重压下的欲言又止，暗含对命运的无奈与对传承的执着。 呐喊与热爱：艾青以“嘶哑的喉咙歌唱”，将个体生命融入家国情怀，体现逆境中对土地的深沉眷恋与赤子之心。 抗争与觉醒：穆旦“带血的手”与“民族已经起来”形成张力，展现战乱年代知识分子以血肉之躯拥抱觉醒民族的悲壮担当。
（二）逻辑关联
三则材料构成“困境中的隐忍→逆境中的呐喊→觉醒后的担当”的递进链条，核心指向个体与时代的同频共振：无论处于何种时代语境，个体对家国的热爱、对使命的坚守始终是生命的底色。
（三）立意雷区片
面割裂材料：仅聚焦某一句的情感（如单写“沉默”），忽略三则材料的整体性关联。36分以下。
脱离时代语境：将“民族崛起”抽象化，未结合历史或现实中具体的家国情怀案例。36分以下。
忽视文学性解读：仅从字面分析“唱歌”“拥抱”，未挖掘其象征意义（如“歌唱”是精神守护，“拥抱”是使命共担）。30分以下。
【立意参考】
⑴个体与时代方面谈，困境中的精神坚守。从老舍的“开不了口”谈旧时代艺人对艺术传承的沉默守护，对比当下文化传承者的使命担当。
⑵家国情怀方面谈，逆境中的赤诚呐喊。以艾青诗句为切入点，论述和平年代如何用行动“歌唱”祖国（如科研工作者的默默奉献）。
⑶民族觉醒方面谈，觉醒者的悲壮担当。结合穆旦诗句，探讨青年在民族复兴中的角色，如五四运动、脱贫攻坚中的青年力量。
⑷生命姿态方面谈，沉默与呐喊的辩证关系。论证沉默是积蓄力量，呐喊是使命召唤，如敦煌守护者樊锦诗的“沉默坚守”与“文化发声”。
【拟题示例】
《以沉默作弦，弹响时代强音》
《喉间有血，心中有光》
《空白处见深情，呐喊里藏山河》
《以吾辈之肩，承民族之魂》
《喉间千转难成调，血手一拥已报春》
《心潮翻涌歌难起，铁骨铿锵韵自生》
《欲唱未吟心内怯，长歌当哭志弥坚》
《怯意缠心歌半哑，豪情裂帛韵千钧》
《歌未出口情先哽，诗已成章气自雄》
《欲歌还休心忐忑，以声为刃气峥嵘》
《胸中块垒噎歌路，笔底风雷动世情》
《怯音未展喉先涩，壮曲初成气已昂》
《以歌为刃，划破沉默的苍穹》
《从欲唱还休到振聋发聩》
《喉咙里的家国，歌声中的担当》
【素材运用】
1. 沉默中的坚守：旧时代艺人的精神韧性 老舍《鼓书艺人》中“开不了口”的顿挫，恰似评弹大师徐云志的晚年。在特殊年代，这位创造“徐调”唱腔的艺术家被迫放下三弦，在市井街巷以修钢笔为生。他每日清晨对着晨光默诵唱词，用钢笔杆在掌心模拟拨弦的节奏——那些未说出口的唱段，早已化作血脉里的文化基因。正如鼓书艺人在动荡中守护曲艺火种，徐云志用三十年沉默守护着传统曲艺的灵魂，直到改革开放后重登舞台，开口仍是“一声莺语响，半壁水云开”的清越。
2. 呐喊中的热爱：诗人与土地的生死共振 艾青“嘶哑的喉咙”里，燃烧着与诗人闻一多相同的赤忱。抗战时期，闻一多在昆明陋室中写下《死水》，用“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”的悲愤呐喊，撕开旧中国的疮痍。他放下象牙塔里的诗笔，走上街头成为“民主战士”，最终用鲜血践行“诗人的天职是爱与责任”。这种将个体生命熔铸于家国苦难的“歌唱”，正如艾青在国土沦丧时写下的《向太阳》，让嘶哑的喉咙成为唤醒民族的号角。
3. 担当中的觉醒：科学救国的无声突围 （“语文匠”公众号首发） 穆旦“带血的手”在科学界化作核物理学家王淦昌的抉择。为研制中国第一颗原子弹，他隐姓埋名十七年，在西北荒漠中从零开始搭建核试验基地。当西方嘲笑“中国二十年也造不出原子弹”时，他用粉笔在黑板上写下“我愿以身许国”的誓言，带领团队用算盘计算出核爆参数。这位曾在西南联大朗诵《赞美》的诗人科学家，用布满裂痕的手掌托起蘑菇云，让“民族已经起来”的呐喊有了最厚重的注脚——不是所有担当都需要豪言壮语，沉默的攀登往往更接近星空。
4. 沉默与呐喊的交响：戏曲传承的时代变奏 老舍笔下的鼓书艺人若穿越到当代，或许能在昆曲演员单雯身上看见传承的新模样。疫情期间，这位青年演员被困家中，无法登台的她转而在短视频平台开设“昆曲小课堂”。镜头前，她用淡妆素服演示《牡丹亭》水袖，用弹幕互动解答“为什么昆曲要唱得这么慢”。曾经“开不了口”的传统艺术，在她的镜头里化作“用嘶哑喉咙歌唱”的新姿态——沉默的坚守是台下十年功的积淀，而互联网上的呐喊，则是让古老戏曲拥抱年轻观众的时代担当。
⒌民族觉醒的青春注脚：两代人的使命接力 穆旦诗中“带血的拥抱”，在脱贫攻坚一线化作年轻驻村书记的脚印。27岁的陈雨欣放弃都市白领生活，来到贵州深山村寨。初到村里，她因“娃娃脸”被质疑“能扛住山路吗”，却用三个月走遍86户人家，在笔记本里画满花椒种植图谱。当暴雨冲毁茶园时，她带着村民连夜抢救茶苗，双手被荆棘划得鲜血淋漓，却笑着对镜头说：“这双手不是用来涂指甲油的，是要让乡亲们的钱包鼓起来。”新一代青年用沾满泥土的双手，续写着“民族已经起来”的新篇章——每个时代的拥抱，都带着属于自己的温度与重量。
（该作文解析转载自“语文匠张华老师”）
二、全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三、北京卷
微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的修身观”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力。
（2）教师节到来之际，班级准备开一次班会，为老师们颁奖，请你参与奖项设计。你最想设计一个什么奖，为什么？要求：写出该奖项的名称；言之成理，条理清晰。
（3）请以“轻”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。
请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常……
请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
四、上海卷
写作 70分
有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。
由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
五、天津卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。
你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
