Hi，我是裴娟老师，从事高中化学教学16年，带出了很多985、211的学生，口碑还不错。专治三件事：孩子化学"听不懂、不会做、考不好"。

九月初，我写过一篇高一化学的节奏：9 月慢、国庆后快、12 月最累。当时说，国庆之后，化学要提速。

现在是 10 月下旬，果然快了。月考也考完了，期中只剩十来天。

这段时间孩子的化学到底难在哪、期中前怎么补，今天来捋捋。

01　快起来之后

九月的化学，一周也就三四节课，学校也在等孩子慢慢适应。国庆一过，节奏就变了：元素、实验、计算，一起压了过来。

元素一堆一堆地上，实验的细节越来越多，计算从这一章起成了每章的常客。

很多孩子就是在这时候掉队的。九月那套习惯还在照旧跑，可节奏变了，同样多的时间，分量已经不一样了。学校给多少管不着，孩子自己手里那份进度，才是自己的。

02　最容易崩的，是计算

这三样里，元素靠积累，得一个一个地认识、一遍一遍地过；实验靠细心，先加什么后加什么、条件变一步结果就不一样；最容易崩的，是计算。

为什么？两个原因。

头一个，这段路章章都有计算，躲不掉。前一章的思路还没焐热，新的又叠上来了。

再一个，从这一章起，化学开始用一套新的算账语言。很多孩子元素背得溜，一上计算就发懵——元素他是会的，卡住他的是那套新语言。

怎么把计算立住？我带孩子一般分三关走。

先过基础公式关。

把每个概念捋明白——对应的量是什么，单位是什么。量和单位对上了，公式才算真的认识，用的时候才不会拿错。

这一关最容易被跳过去，孩子看着公式眼熟，就以为自己会了；真到题里，量和单位对不上，一写就错。

再过基础方法关。

用好思路口诀，把中等题拿下。这一关的孩子有个通病：一拿到题就动笔，吭哧吭哧写一大堆。

方法对了，三两步就出来了。口诀这事我带的孩子都在用：它管的就是“从哪下手、按什么顺序走”，把想的过程固定下来，题就不慌了。

最后是拓展关。

跟前一章的思路综合着考，一道题牵出前面好几节的东西。期中卷里最难的那几道，往往就是这个关的题型。

这一关不用急——前两关扎实了，它就是水到渠成的事。反过来，前两关有窟窿，这一关怎么刷题都刷不动。

03　期中前，按这个顺序补

期中是混着考的，前面学的全在一张卷子上。补的时候按顺序来，别平均用力——时间就这么多，先补能带动后面几块的，才是花在刀刃上。

先补主干。

第一章学的那两套底层思路，是元素、计算、实验共同的底。孩子要是元素记不住、计算老出错，多半账在第一章。

怎么补？把试卷中的错题拆开，让孩子给你讲：这道题里，有几步用的是第一章的老方法？讲得出来，才算真的过了；讲不出来，那里就是要补的地方。

顺便留意一下，他的化学作业每天排在家里的第几个做。要是总排在最后，顾头不顾脚这件事，就已经在发生了。

再补计算。

计算是这段路新学的东西，看孩子的练习册。

基础题错得多，先回头过基础公式关，把概念捋明白；中档题错得多，是思路没固定下来，要学方法。

要是练习册完成得很好，就得给孩子补拓展的专题，别让他在原地反复做已经会的。练的时候集中、限时，把过程写全，别跳步——跳步跳过去的是过程，漏下来的是漏洞。

最后过实验。

细节型的东西，回归课本，把书上那几个实验一个一个细节过。为什么这么做、换成那样行不行、条件变一步结果差在哪。这些过完了，再往外拓展。

目前我带的一个九系的新高一男生，军训那阵我们开始做小专题，听课，整理笔记，一直没断。这次月考，化学稳稳的。他自己说，学到后面，对元素的感觉越来越强。

这些东西过手过多了，就是会长在身上。学校进度快慢都不影响他，先走稳的孩子，快起来的时候不掉队。

写在最后

最后，几句提醒，把话说全。

别全书重来。欠的账多半就集中在一两块，找准了集中补；漫无目的地重学一遍，补的没补上，孩子先拖疲了。

月考考得不错的孩子，也先别松。月考多半考的是单章，期中是把前面学的全揉在一起考——那才是对这段路的真检验。

期中这一关，就是把国庆后这一个月验收一遍。9 月欠的账，现在补，来得及；这个月松了，后面就紧了。

我整理了一份《高一上学期空白默写单＋答案》，孩子对照着过一遍，哪些记得牢、哪些露了馅，清清楚楚。需要的家长找我拿。