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初中语文文言文阅读提升练习:《书幽芳亭记》《兰之味》
初中语文文言文阅读提升练习:《书幽芳亭记》《兰之味》
1 练习内容 （一） 我们来看一幅很特别的画。 
“啊，这有什么好看的！”你会不会有这样的感受？其实，和你有同感的人挺多的。 不过，这幅简略到“草率”的《墨兰图》，其实蕴含着浓重的情感。它的作者郑思肖（1241——1318年）是一位个性极强的画家。 这株墨兰是没有根的。或者说，它的根部没有土地，看起来，它像是生长在空中。这要从郑思肖所处的时代说起。郑思肖经历了从宋到元的改朝换代。他的人生也因而分为两段，前半段是在南宋，在他年近四十岁时，南宋灭亡了，后半段是在元朝，直到七十八岁去世。 对他来说，南宋就是他深深扎根的故土。人近中年而故土被夺，郑思肖十分悲痛。有人问他为什么画兰不再画土与根了，他就说：“土地被外人夺去了，你还不知道吗？” 对此，我们不难理解，这株无根的墨兰正是他的心情、感受、处境的写照。同时，也是他那个时代无数宋朝遗民心境的代表。 除了画兰，他还做了很多事以表示不忘故国。比如，把名字改成了“思肖”，因为“赵”是宋的国姓，繁体“趋”字是由“走”和“肖”构成的。不光改名，他平时无论坐卧，都不面朝北，因为南宋是被来自北方的元军所灭，元朝统治者在北方。“坐必南向”，表示心系故国南宋，所以他还有个号叫“所南”。宋亡后的那些年，每逢祭祀的日子，他就到野外去，一个人大哭一通，朝南叩拜。随着时间的流逝，理解他的人越来越少，或者说，被时间抹平伤痛的人越来越多了。可是他的感情依然强烈，他的做法依然执拗。只要听到有人说北方话，他就会把耳朵捂住，赶紧跑开。人们知道他性情孤僻，不易相处，也不介意他。 梅应发是宋理宗时候的进士，入元后放弃做官，所以郑思肖肯来他家，而明本禅师受到蒙古贵族乃至元朝皇帝的尊崇，因此被郑思肖拒绝。被郑思肖拒绝的人里，还有著名书画家赵孟頫。赵孟頫出身于宋朝宗室却入元朝为官，郑思肖对此很是厌恶，于是和他绝交了。后来，赵孟頫多次前来问候郑思肖，始终都没再见到，无奈地“叹息而去”。 郑思肖这株无根之兰，以超乎寻常的倔强，守护了他的精神之根，也留给了后人无尽的叹息。 （二）书幽芳亭记 【宋】黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居与萧丈不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也。 （三）兰之味 【清】张大复 兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氲②无所，故称瑞③耳。体兼彩，而不极④于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲⑤，不可得而疏者耶？ 注释①楚之逐臣：指屈原。②氤氲（yun）：弥漫、气盛的样子。③瑞：吉祥，好预兆。④极：意思同“其远而无所至极邪”的“极”。⑤亲：过分亲近。 【读懂文言】 （1）结合字形和上下文，推测加点词的意思。 ①“蔼”（“艹”字头，本义与草木有关），从“在室满室，在堂满堂”可以推测“其香蔼然”的“蔼”意思是 ______。 ②“逼”（“辶”字底，形声字），从“在有无近远续断之间”可以推测“非可逼而取也”的“逼”意思是 ______。 （2）下列加点词的意思完全相同的一项是 ______
（3）兰花在黄庭坚和张大复心目中的地位是怎样的？请结合（二）（三）两文分别谈谈你的理解。 【画文关联】 （4）文一说郑思肖是位个性极强的画家，他的个性体现在哪些方面？请结合具体内容分析。 （5）文二和文三中哪句话最适合形容郑思肖，请摘录下来，并说明理由。 （6）阅读《墨兰图》中的题诗，郑思肖在诗中寄托了怎样的情感？请结合诗句简要分析。 向来俯首问羲皇①，汝是何人到此乡？ 未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。【注】①羲皇：指伏羲，太古之人，代指墨兰。后面的“汝”也是指墨兰。 【拓展研读】 （7）梅、兰都是花中的四君子，也是咏物诗文和艺人字画中常见的题材。它们所寄托的精神品格是否相同？请你先默写与梅相关的古诗句（须连续的两句），再结合诗句内容和选文片段，谈谈你的观点。 
2 参考答案 答案： （1）①盛。 ②迫近。 （2）D （3）⻩庭坚：认为兰像君⼦，不因没有⼈去欣赏它⽽不发出芳⾹；它经过严寒霜雪的摧残后，依然不改它的本性；它平⽇跟 野草没有什么区别，可是⼀到适宜的时节便远送幽⾹。表达⾃⼰纵使⽆⼈赏识，也不改初衷，遭到困难挫折，依旧处之泰然。 在北宋后期尖锐复杂的党争之中， 张⼤复：认为兰是浩然正⽓与优秀品种的象征，表达了作者对兰花的喜爱和赞美之情，寄托⾃⼰的理想，要做⼀个兰花神韵⼀ 样的⼈。 （4）借花⽆根⽆⼟的兰花表达失去故⼟的悲痛；改名，坐卧不⾯朝北，祭祀到郊外⼤哭，以此表达不忘故国；郑思肖不愿与 仕两朝的官员交往。 （5）兰甚似乎君⼦，⽣于深⼭薄丛之中，不为⽆⼈⽽不芳。雪霜凌厉⽽⻅杀，来岁不改其性也。 不可得⽽亲，不可得⽽疏者耶。 （6）作者借象征着⾼洁、坚贞的⼈格⼒量的兰花，形象地表现出诗⼈⻛节弥⾼、坚贞不屈的美学理想，含有怀恋故国的深 意。 （7）与梅相关的古诗句：墙⻆数枝梅，凌寒独⾃开。 兰花是君⼦，即使⽣⻓在深⼭和贫瘠的丛林⾥，不因为没有⼈知道就不发出⾹味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变⾃⼰的 本性。暗示⾃⼰纵使⽆⼈赏识，也不改初衷，遭到困难挫折，依旧处之泰然。梅花象征着不屈不挠，坚韧不拔，⾃强不息，奋 勇当先的精神品质。 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①句意：他的香气芬芳。蔼，盛。 ②句意：不是可以逼近闻嗅品赏的。逼，迫近。 （2）本题考查一词多义。 A.超过/笼罩；遮蔽。 B.不同/断、绝。 C.说出/名次。 D.相似。 故选：D。 （3）本题考查内容的理解。 黄庭坚：文中指出兰之所以像君子，主要有三种独特的才德：它生在荒山野草之中，不因没有人去欣赏它而不发出芳香；它经过严寒霜雪的摧残后，依然不改它的本性；它平日跟野草没有什么区别，可是一到适宜的时节便远送幽香。文中复以兰蕙并论，以蕙作衬，加深一层写兰之才德。兰虽一干一花而香有余，蕙则一干五七花而香不足。世上的士人，其才德不称为君子而自以为君子者比比皆是。在党争中，旧党中人，如司马光辈固然被认为是大节不夺的君子，而他的门生故吏及各式各样的攀附者也俨然以君子自命，藉以猎取名声。这些人虽无过恶，或有微劳，但始终是不能与真正的君子相比的这样的君子之操，顺应时势，恬静寡欲，得失不介于怀。纵使无人赏识，也不改初衷，遭到困难挫折，依旧处之泰然。在北宋后期尖锐复杂的党争之中， 张大复：通过将兰花与人类民族的传统美德做比，即：浩然正气与优秀品种的象征，表达了作者对兰花的喜爱和赞美之情，寄托自己的理想，要做一个兰花神韵一样的人。 （4）本题考查内容的理解。 结合“有人问他为什么画兰不再画土与根了，他就说：‘土地被外人夺去了，你还不知道吗’”句得出：借花无根无土的兰花表达失去故土的悲痛。结合“除了画兰，他还做了很多事以表示不忘故国。比如，把名字改成了‘思肖’，不光改名，他平时无论坐卧，都不面朝北，因为南宋是被来自北方的元军所灭，元朝统治者在北方。宋亡后的那些年，每逢祭祀的日子，他就到野外去，一个人大哭一通，朝南叩拜”句得出，改名，坐卧不面朝北，祭祀到郊外大哭，以此表达不忘故国。结合“梅应发是宋理宗时候的进士，入元后放弃做官，所以郑思肖肯来他家，而明本禅师受到蒙古贵族乃至，元朝皇帝的尊崇，因此被郑思肖拒绝。被郑思肖拒绝的人里，还有著名书画家赵孟頫。赵孟頫出身于宋朝宗室却入元朝为官，郑思肖对此很是厌恶，于是和他绝交了。后来，赵孟頫多次前来问候郑思肖，始终都没再见到”句得出：郑思肖不愿与仕两朝的官员交往。 （5）本题考查比较阅读。 文二中“兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”句的意思是：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。可以形容郑思肖。文三中“不可得而亲，不可得而疏者耶”句话的意思是：不可以得到后过于亲昵不庄重，也不可以得到后疏远不重视吧？最适合形容郑思肖。 （6）本题考查诗歌的赏析。 诗以发问开其端。画家感叹金瓯倾覆、国土沦丧，所以画成墨兰后，神思恍惚，俯着头对它发问：你是什么人？难道你不知道国土正遭元人蹂躏，为什么你还要到没有存身之处的“此乡”来？以兰拟人，语痴绝，情弥真，诗和泪写成。后半首，诗笔转到兰花的馨香上。诗人说，在没有作画以前，驰骋想象，开放五官，特别是鼻孔，便闻到满天的、浓郁的、带有古意的芳香。馨香，本是兰花的自然属性，这里，郑所南赋予它以社会属性，象征着高洁、坚贞的人格力量，形象地表现出诗人风节弥高、坚贞不屈的美学理想，含有怀恋故国的深意。 （7）本题考查阅读的拓展能力。 与梅相关的古诗句：墙角数枝梅，凌寒独自开。 结合（二）文可知，作者认为兰花是君子，即使生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。暗示自己纵使无人赏识，也不改初衷，遭到困难挫折，依旧处之泰然。（三）文通过将兰花与人类民族的传统美德做比，表达了作者对兰花的喜爱和赞美之情，寄托自己的理想，要做一个兰花神韵一样的人。而梅花在寒冬开放，越冷越艳丽，梅花象征着不屈不挠，坚韧不拔，自强不息，奋勇当先的精神品质。鼓励了中国一代又一代的人奋勇开创，不畏艰险，创造了优秀的文明与生活，为中华名族的精神象征。
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阅读下面材料，探究兰花的内涵。
别偷懒！
做完才能看答案哦~
