2027届语文高考一轮复习——文言断句专项练习(3)

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断句解析客观题

1.原文：君子务本本立而道生孝悌也者其为仁之本与

下列对该断句的解析正确的一项是（）

A.以“君子”为虚词标志，作为断句依据

B.“本立而道生”语义完整，主谓宾齐全，独立成句

C.“也者”为句末语气词，必须置于句尾，不可拆分

D.“与”为发语词，用于句首，故前文需断开

2.原文：三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之

下列对该断句的解析错误的一项是（）

A.“焉”为句末语气助词，是“必有我师焉”的断句标志

B.后两句为并列对称句式，结构一致，故中间可断开

C.“三人行”主语谓语完整，单独成句，总领全文

D.文段无实词差异，仅依靠虚词即可完成全部断句

3.原文：知之者不如好之者好之者不如乐之者学之境界于此分焉

下列对该断句的解析正确的一项是（）

A.两句“不如”重复出现，属于文言赘余，必须断开

B.前后两句为递进对比句式，语义层级不同，各自独立成句

C.“者”为句首发语词，每遇“者”字即可断句

D.尾句“于此分焉”中“焉”为介词，不可作为断句标志

4.原文：岁寒然后知松柏之后凋也万物皆有本心历难而方显

下列对该断句的解析错误的一项是（）

A.“岁寒”为状语前置，语义简洁，单独成句起兴

B.“然后”为承接连词，衔接前后语义，其前可断开

C.“也”为句末判断语气词，标志前句语义结束

D.后两句语义紧密，为因果关系，不可拆分断句

5.原文：静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远

下列对该断句的解析正确的一项是（）

A.四句均为动宾倒装句式，结构对称，是核心断句依据

B.“非”为句首否定虚词，每出现一次“非”就必须断句

C.文段无虚词、无句式特点，仅靠语感随意断句

D.“以”为句末助词，可作为固定断句标志

6.原文：见贤思齐焉见不贤而内自省也修身之要莫过于此

下列对该断句的解析正确的一项是（）

A.“焉”为句首连词，引领后文内容，故其后需要断句

B.“见贤思齐焉”与“见不贤而内自省也”为正反并列句式，各自独立成句

C.“也”为句中停顿助词，无需作为断句依据

D.尾句语义紧密，必须与前句连缀，不可单独成句

7.原文：士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎

下列对该断句的解析错误的一项是（）

A.“士不可以不弘毅”为主谓完整的判断句，总起全文，单独断句

B.“任重而道远”为并列四字短语，语义凝练，独立成句

C.“不亦重乎”中“乎”为句末疑问助词，标志语句结束

D.文段仅依靠语气词即可完成所有断句，无需分析句式语义

8.原文：学而不思则罔思而不学则殆学思相辅方得精进

下列对该断句的解析正确的一项是（）

A.两句“则”字为句首发语词，出现即需要断句

B.前后两句为对比论证句式，分别阐释学、思的弊端，独立成句

C.“学而不思”“思而不学”语义重复，属于冗余语句，强制拆分

D.尾句为补充内容，无独立语义，不可单独断句

答案详解：

1.答案：B

解析：A错误，“君子”是名词主语，非虚词；C错误，“也者”为句中停顿标志，用于提顿，非句末语气词；D错误，“与”为句末疑问语气词，非发语词。B项表述准确，“本立而道生”主谓结构完整，语义独立，可单独断句。

2.答案：D

解析：D错误，该文段断句不仅依靠虚词“焉”，更依托句式对称、主谓完整性等语法规则，并非仅靠虚词。ABC三项解析均符合文言断句原理，表述正确。

3.答案：B

解析：A错误，“不如”为固定对比句式，并非赘余；C错误，“者”为代词，指代人，非发语词，不可见“者”即断；D错误，此处“焉”为句末语气词，可作断句标志。B项准确概括文段递进对比的行文逻辑，断句依据成立。

4.答案：D

解析：D错误，后两句“万物皆有本心”“历难而方显”为总分阐释关系，语义独立、结构完整，可以断开。ABC三项解析均贴合文言断句虚词、句式规则，表述正确。

5.答案：A

解析：B错误，“非”为否定副词，并非绝对断句标志，需结合语义判断；C错误，文段有极强的对称句式规律，并非语感断句；D错误，此处“以”为介词，表凭借，非句末助词。A项准确，四句均为“介宾短语后置”倒装句式，结构统一、对称工整，是核心断句依据。

6.答案：B

解析：A错误，“焉”是句末语气助词，非句首连词；C错误，“也”为典型句末语气词，是清晰的断句标志；D错误，尾句为总结性语句，语义独立，可单独断开。B项表述正确，前后两句形成见贤、见不贤的正反对照句式，结构对称、语义完整，可独立断句。

7.答案：D

解析：D错误，该文段断句既依托“乎”等语气虚词，更需要结合主谓句式完整性、并列短语结构、语义层级递进等多重规则，并非仅靠语气词。ABC三项解析均贴合文言断句规范，表述准确。

8.答案：B

解析：A错误，“则”为连词，表承接，并非发语词，不可见“则”即断；C错误，两处语句为正反对照说理，并非语义冗余；D错误，尾句总结学思结合的道理，语义独立，可单独断句。B项准确贴合文段对比说理的行文逻辑。