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高中语文必修 7 归园田居(其一)陶渊明,译文、注释、主题、题目解说、作者简介、写作背景、田园诗派
高中语文必修 7 归园田居(其一)陶渊明,译文、注释、主题、题目解说、作者简介、写作背景、田园诗派
7 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 ✍️译文 少年时就没有适应世俗的气质，天性原本热爱山林。 误落在世俗的种种束缚中，一转眼就是 三十年。 被关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念遨游过的深潭。 我在南面的田野边开垦荒地，持守愚拙的本性，回乡过田园生活。 宅子四周有十几亩地，（还有）茅草小屋八九间。 榆树柳树遮盖着后檐，桃树李树排列在堂前。 隐隐可见远处的村庄，依稀可见村落轻柔飘升的炊烟。 （狗）在深巷中叫，鸡（在）桑树顶上打鸣。 ✍️注释 选自《陶渊明集笺注》卷二（中华书局 2003 年版）。《归园田居》共有五首，这是第一首。 【世俗】适应世俗。 【丘山】 指山林。 【韵】气质，情致。 【尘网】 指世俗的种种束缚。 【一去三十年】陶渊明大约二十五岁离开少时居所，直到五十五岁辞去彭泽令方归，所以说“一去三十年”。或疑当作“十三年”，自开始做官至辞去彭泽令，前后为十三年。 【羁鸟】被关在笼中的鸟，羁，约束。 【南野】 南面的田野。一作“南亩”， 指农田。 【守拙】 持守愚拙的本性，即不学巧伪 ，不争名利。 【方宅十余亩】 宅子四周有十几亩地。方，四周围绕。 【暧暧】 迷蒙隐约的样子。 【依依】 隐约的样子。一说“轻柔的样子”。 【墟里】 指村落。 【户庭】 门户庭院。 【沉杂】指世俗的繁杂琐事。 【虚室】 静室。 【余闲】余暇，空闲。 【樊笼】关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。 ✍️主题 在这首诗中，诗人通过叙述平生志趣和描写田园生活，表现了对世俗生涯的厌恶和摆脱“尘网”的快慰，抒发了对悠然闲适的田园生活的热爱之情。 ✍️题目解说 《归园田居》共有五首，课文选的是第一首，意思是回到田园中生活。诗歌描写了诗人由官场回归田园后闲适恬淡的生活及乐趣，是陶渊明田园诗的代表作。 ✍️写作背景 陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于受儒道思想的影响，他不断在做官与归隐之间做抉择，时官时隐，内心很矛盾。义熙元年（405）八月，陶渊明出任彭泽县令。当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争激烈，他的抱负得不到施展，又不肯与当时的社会同流合污。于是在任八十余天就辞官归田，从此终老田园。 在奔波劳累的仕宦生活中，陶渊明时常觉得不适和厌倦，情不自禁地怀念起往日读书、闲居的乡村田园生活，对自己违背本性、汲汲求仕的行为产生怀疑，甚至后悔。而当脱离了官场，回到家中亲自参与耕种和收获时，他感到无比欣悦。诗歌《归园田居》）其一）真实地记录了他的这一思想变化。 ✍️作者简介 陶渊明（约365~427），一名潜，字元亮，浔州柴桑（今江西九江）人，东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树，故自称“五柳先生”，私谥“靖节”。他出身于没落的仕宦家庭，家境贫寒。青少年时，有“大济苍生”的抱负，曾做过几任小官。中年时出任彭泽县令，八十余天便挂冠而去，直到贫病交迫去世。 ✍️创作特点 其创作包括诗与文两部分，以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人，开创了田园诗派，被后世称为“田园诗人之祖”、“古今隐逸诗人之宗”。 陶渊明的诗大部分取材于田园生活，描写了恬静优美的农村风光，表现了淳朴的农村生活情趣。有的接近口语，有的接近歌谣，其语言平淡而自然，朴实而又毫不缺乏色彩，给人一种清新、淳美的诗意，令人耳目一新。 此外，他的文章创作造诣也很高，《五柳先生传》《桃花源记》《归去来兮辞并序》都是脍炙人口的名作。 ✍️田园诗派 田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是其重要代表人物。陶渊明的田园诗为诗歌开辟了一个新境界，并创造出一种田园牧歌式的生活情调，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 陶渊明之后，田园诗不断发展，到唐代形成了山水田园诗派。这一派别的诗歌总体以描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。王维、孟浩然是其中代表人物。 🍁🍂 山水田园诗人初中八年级下册必背文言文桃花源记（陶渊明）陶渊明简介，写作背景，译文，写作特色（真假结合曲折回环）文章主旨，初中必背课文链接
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