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第 7 课 短歌行 *归园田居(其一)
课后培优分级练
基础过关+拓展培优+高考点兵
基础过关
1.下列诗句中加点字词的释义有误的一项是
(3分) ( )
A.少无适俗韵 韵:气质,情致
B.方宅十余亩 方:四周围绕
C.桃李罗堂前 罗:排列
D.复得返自然 自然:与人类社会相对应的自然界
【答案】D
【解析】“自然”应是和官场生活相对的田园生活。
2.下列各项中,加点的字没有活用的一项是(3分) ( )
A.何时可掇 B.乌鹊南飞
C.天下归心 D.榆柳荫后檐
【答案】A
【解析】A 项,掇:动词,拾取,摘取;B 项,南:名词作状语,向南;C 项,归:动词的使动用法,
使……归附;D项,荫:名词作动词,遮蔽。
3.下列诗句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) ( )
A.误落尘网中,一去三十年
B.譬如朝露,去日苦多
C.久在樊笼里,复得返自然
D.何以解忧?唯有杜康
【答案】D
【解析】A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法。A项,以“尘网”喻“官场”;B项,以“朝
露”喻“过去的日子”;C项,以“樊笼”喻“束缚本性的俗世”;D项,使用了设问、借代的修
辞手法,以“杜康”代“酒”。
4.下列对诗句的分析鉴赏,有误的一项是(3分) ( )
A.“明明如月,何时可掇”以明月比喻贤才,以明月不可掇比喻贤才难得。
B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”四句诗,引用《诗经》成句,表达自己对贤才的期盼之情。
C.“久在樊笼里,复得返自然”两句诗,巧妙运用比喻修辞,形象生动地写出了诗人对污浊官场
的厌恶和对自由生活的向往之情。
D.“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法,赋予动物以人的情感和动作,抒
发了诗人对恬淡自由生活的赞美。
【答案】D
【解析】D项,两句诗直接用白描的手法写鸡和狗,并非比拟的修辞手法,而是对偶的修辞手法。
5.下列对相关文化常识的表述,有误的一项是
(3分) ( )
A.“青青子衿”中的“子”是“对对方的尊称”,“衿”是“衣服的交领”,“青衿”是周代
读书人青色交领的服装,这里指代有学识的人。
B.《短歌行》是曹操的作品,他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,气魄雄伟,情调
苍凉悲壮。
C.曹操是建安文学新局面的开创者,他的作品除五言外,四言诗也有不少优秀之作,如《短歌
行》《观沧海》。
D.《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”,东晋时期著名诗人,是我国诗歌史上“山水
田园”诗风的开创者。
【答案】D
【解析】“山水田园”应该是“田园”。“山水”诗的开创者是谢灵运。
阅读《短歌行》,完成6、7题。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.“对酒当歌,人生几何”和“何以解忧?唯有杜康”几句诗感慨人生短暂,只好以酒消愁。表
达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B.三、四节在内容上,表现了诗人对贤才的思慕,艺术手法上则是巧借“引用”,诗人引古喻今,
突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。
C.根据当时的时代背景,诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑,来自
社会动荡和对国家统一前途未卜的担忧等。
D.“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖,贤臣择
主而事”之意,希望天下贤士归于自己。
【答案】A
【解析】“悲观厌世”有误,这几句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。
7.清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说:“盖一厢口中饮酒,一厢耳中听歌凭空作想,想出这
曲曲折折,絮絮叨叨,若连贯,若不连贯,纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗?谈谈你
对这首诗的理解。(6分)答:____________________________________________
【答案】同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难
得的再三咏叹,抒发了自己求贤若渴的感情,表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精
神。(言之有理即可)
阅读《归园田居(其一)》,完成8、9题。
8.下列对《归园田居(其一)》一诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.这首诗可分为三个层次:第一层讲归园田居的原因;第二层讲园田之美;第三层间接抒情,讲
归园田居的好处。
B.诗人悔恨自己“误落尘网”,成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达
了诗人渴望自由、渴求摆脱束缚、向往回归自然的急迫心境。
C.诗人黯然辞官回归故乡,诗人的归隐是为了保持自己的自然质性,是对污浊官场生活的否定
和唾弃。
D.东晋时,门阀世族把持特权,社会黑暗,官场腐败。“性本爱丘山”“质性自然”的诗人显然
是与其格格不入的。
【答案】A
【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想
感情的能力。“第三层间接抒情,讲归园田居的好处”错误。不是间接抒情,而是直抒胸臆,
“户庭无尘杂,虚室有余闲”等诗句都是直接抒情讲归园田居的好处。
9.诗歌从题材上看属于田园诗,请分析诗人是运用了哪些表现手法来抒发了怎样的感情。(6
分)
答:____________________________________________
【答案】情景交融。作者运用了动静结合、远近结合的写景手法,描绘了一幅静谧迷人、悠闲
舒适的田园风光,表达自己对田园生活的热爱;最后两句直抒胸臆,尽情地表现自己逃离官场、
重返自然的畅快之乐。
【解析】本题考查对诗歌的表现手法和作者思想感情的鉴赏能力。解答此类试题时,应该先分
析手法,再详细叙述如何运用该手法来抒发了作者哪些情感。首先表现手法是情景交融,“暧
暧远人村,依依墟里烟”,暧暧,是迷蒙隐约的样子,村落相隔很远,所以显得模糊,就像国画家
画远景时,往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依,隐约的样子,形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘
升。这两句所描写的景致,有远村,有近烟,远近结合。“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”恰当地表
现出农村的生活气息,又丝毫不破坏那一片和平的意境,没有喧嚣和烦躁之感。运用了动静结
合的手法。描绘了一幅静谧迷人、悠闲舒适的田园风光,表达自己对田园生活的热爱。“久在
樊笼里,复得返自然。”自然,既是指自然的环境,又是指顺适本性、无所扭曲的生活。这两句
再次同开头“少无适俗韵,性本爱丘山”相呼应,同时又是点题之笔,直抒胸臆,揭示出《归园田居(其一)》的主旨,尽情地表现自己逃离官场、重返自然的畅快之乐。
拓展培优
阅读下面这首诗,完成10、11题。
蒿里行
曹操
关东有义士,兴兵讨群凶①。
初期会孟津,乃心在咸阳。
军合力不齐,踌躇而雁行。
势利使人争,嗣还自相戕。
淮南弟称号②,刻玺于北方③。
铠甲生虮虱,万姓以死亡。
白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠。
【注】①讨群凶:指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号:指袁术在淮南寿县自立为帝。③
刻玺于北方:指袁绍谋废献帝,想立幽州牧刘虞为皇帝,并刻制印玺。
10.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.“蒿里行”为汉乐府旧题,属《相和歌·相和曲》,本为当时人们送葬所唱的挽歌,曹操借以
写时事。蒿里,指死人所处之地。
B.“初期”句用典,相传周武王伐纣时曾在孟津大会八百诸侯,此处借指关东诸将起兵讨伐董
卓,在孟津会师。
C.诗人称诸将为“义士”,带兵讨伐“群凶”,指出“乃心在咸阳”,意在恢复汉祚,抒发了诗
人对诸将的钦佩、敬仰之情。
D.“势利”句到“刻玺”句写关东诸将各为自己的利益而争,发展到自相残杀的程度,最后点
明他们称帝的野心,可谓如层层剥笋,步步深入。
【答案】C
【解析】“意在恢复汉祚,抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情”错。诗中用极凝练的语言将
关东之师从聚合到离散的过程原原本本地说出来,成为历史的真实记录。是客观叙述,选项曲
解文意。
11.在《短歌行》中曹操抒发了人生苦短的忧叹,诗人的这一情感与本诗的哪些诗句存在关联?
请简要分析。(6分)
答:____________________________________________
【答案】诗人生逢乱世,目睹百姓颠沛流离,肝肠寸断,渴望建功立业、消除百姓苦难而不得,因而发出人生苦短的忧叹。这一点从《蒿里行》“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念
之断人肠”等诗句中可以得到佐证。
【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。《短歌行》“对酒当歌,人
生几何!譬如朝露,去日苦多” 抒发了人生苦短的忧叹,作者渴望建功立业的思想,结合作品的
创作时代,与本诗“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠”所描绘的满山遍野堆
满了白骨,千里之地寂无人烟,连鸡鸣之声也听不到了,正是满目疮痍,一片荒凉凄惨的景象,令
人目不忍睹的景象存在关联,诗人想到这些惨痛的事实,简直肝肠寸断,悲痛万分。表现了自己
对现实的不满和对人民的同情。
阅读下面的诗歌,完成12、13题。
却东西门行
曹操
鸿雁出塞北,乃在无人乡。
举翅万里余,行止自成行。
冬节食南稻,春日复北翔。
田中有转蓬①,随风远飘扬。
长与故根绝,万岁不相当②。
奈何此征夫,安得去四方。
戎马不解鞍,铠甲不离傍。
冉冉老将至,何时反③故乡。
神龙藏深泉,猛兽步高冈。
狐死归首丘,故乡安可忘。
【注】①转蓬:飞蓬,古诗中常以飞蓬比喻征夫游子背井离乡的漂泊生活。②相当:相遇,
相逢。③反:同“返”。
12.下列对这首诗的分析和鉴赏,不恰当的一项是(3分) ( )
A.诗的前六句采用比兴手法写出了鸿雁的境遇及其春来冬去的候鸟特征。
B.“田中有转蓬”四句中,诗人写蓬草随风飘荡,无所归止,也永远无法回归故土。
C.“奈何此征夫”六句中,诗人以寥寥六句写征夫之状,却概括尽他们艰险苦难生活的内容。
D.本诗体现了建安文学慷慨激昂的特色,全诗丝毫不见华丽词句,唯见其朴实之语。
【答案】D
【解析】“慷慨激昂”理解有误,应为“慷慨悲凉”。
13.“奈何此征夫”至“何时反故乡”六句,从哪些方面描写了征夫的生活?这些内容体现了什
么主题?(6分)
答:____________________________________________
【答案】(1)①出征之遥,远赴万里,镇守四方;②出征之苦,马不解鞍,甲不离身;③出征之久,年岁飞逝,老之将至;④故乡之思,返还无期,徒作渴念。(2)这些方面紧密联系,共同反映了征
夫思乡不得归的主题。
【解析】具体概括时,要抓住描写征夫生活的关键词句,如“不解鞍”“不离傍”“老将至”
“反故乡”等进行概括。
阅读下面的诗歌,完成14、15题。
饮酒(其四)
陶渊明
栖栖①失群鸟,日暮犹独飞。
徘徊无定止,夜夜声转悲。
厉响②思清远,去来何依依。
因值孤生松,敛翮③遥来归。
劲风无荣木,此荫独不衰。
托身已得所,千载不相违。
【注】①栖栖:不安的样子。②厉响:激越的叫声。③翮:hé,鸟的翅膀。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.本诗写一只失群孤鸟最终栖居于一棵松树,借此表达诗人的情思心志。
B.前六句写孤鸟徘徊悲鸣,无所依托,苦苦找不到适合自己栖居的归宿。
C.诗中的孤松在凛冽的劲风中荫绿不减,万象萧索中孤鸟只能无奈寄留。
D.全诗感情基调虽然悲凉,最后两句却昂然有力,表现出诗人操守的坚贞。
【答案】C
【解析】“只能无奈”错误,与诗后六句的意思不符。
15.诗中前后两个“独”字的意味不同,请结合诗句简要赏析。(6分)
答:____________________________________________
【答案】第一处“独”是“孤独”的意思,日暮时分,本是群鸟休憩之时,但失群的鸟儿仍在孤
独地飞翔;与上句中的“群”形成对照, 更加突出鸟儿的形单影只。第二处“独”是“独独、
唯独”的意思,秋尽冬来,万木凋谢,唯独这棵松树荫绿不减;“独”字与上句的“无”形成对
照,更加凸显松树的与众不同。
语言文字运用
语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～3题。
夜里，下起了滴滴答答的雨，敲打着窗沿，一声两声三声，声声都是春意，夜梦也随之
清新了。山中春夜寂静，枕上听见后山桃树叶片轻吸雨水声，如蛇行草上，如丹青手案边铺
展宣纸，带着清古的文气。翌日清早，到后园一望，几枝胭脂色，斜斜_ _ 出矮墙来，映
着清早的日光，水润华丽。抬头向山上望，一树树碧桃，约好了一般，齐齐 _ _ 在眼前，红
色，粉色，深粉、浅粉，扯天连云， _ _ 住一朵朵白云，倚云娇羞。早春，白玉兰开过，明黄色迎春开过，皆不如一树树碧桃惊心。
真正 _ _ 得桃花美，是来燕京后。春日，一早出城去，荒凉城外斜坡上，旧屋残破土墙
边，或是人烟荒无水岸处，突然一树桃花横斜眼前，人便会斟酌半晌。如此夺人眼目的桃花
野生于无人处，觉得可惜，后来也便释然，以为野桃含笑，正是自在天然。
1.依次填入文中横线上的字，全都恰当的一项是（6分）( )
A.挤 现 捧 省 B.伸 现 捧 悟 C.伸 绽 拽 悟 D.挤 绽 拽 省
【答案】C
【解析】 第一组：语境强调枝条从墙上“伸”出来。第二组：强调“一树树碧桃开放”，用
“绽”更恰当。第三组：根据前语境“扯天连云”，后句用“拽”更恰当。第四组：省，知
道。悟，领会。根据语境“悟”更恰当。
2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（6分）( )
A.荒凉城外斜坡上，旧屋残破土墙边，或是荒无人烟水岸处，突然一树桃花横斜眼前，人便
会斟酌半晌。
B.荒凉城外斜坡上，残破旧屋土墙边，或是荒无人烟水岸处，突然一树桃花横斜眼前，人便
会呆住半晌。
C.城外荒凉斜坡上，残破旧屋土墙边，或是荒无人烟水岸处，突然一树桃花横斜眼前，人便
会呆住半晌。
D.城外荒凉斜坡上，旧屋残破土墙边，或是荒无人烟水岸处，突然一树桃花横斜眼前，人便
会斟酌半晌。
【答案】B
【解析】 前三个句子注意结构一致性，排除A、C、D；“呆住”，为景色的美好而惊讶，搭
配得当，排除A、D。
3.运用“借代”手法往往能突出事物的本质特征，增强语言的形象性。请据此对下面这句话
中借代手法的运用作简要分析。（10分）
翌日清早，到后园一望，几枝胭脂色。
【答案】用花的颜色代替花，（4分）让人联想到几枝桃花开放的景象。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，18分）
阅读下面的文字，完成4～5题。
从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃；地表温
度白天可达28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球， ① 。哪怕地
球环境再恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈“移
民火星”？ ② ，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。从科学价
值来看，火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。此外，其他星球，如金星，条
件太过恶劣，基本不可能有生命存在；( )。综合考量下来，还是先进行火星的探索，
而绝不是因为 ③ 。
4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（6分）( )
A.通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大
B.通过探测它来搞清一些重大科学问题，有较大的技术难度
C.一些重大科学问题通过探测它来搞清，技术难度也比较大
D.一些重大科学问题通过探测它来搞清，有较大的技术难度
【答案】A
【解析】 括号中语句应以“人类”做主语，排除C、D；B项“有较大的技术难度”主语为
“人类探测金星”，这样就改变了主语，排除。
5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（12分）
【答案】
①火星不适合人类居住
②之所以进行火星探索
③我们想“移民火星” （每处4分）
【解析】第一空，前面介绍了火星的环境，氧气极少，温差极大；后面说“哪怕地球环境再
恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈‘移民火
星’？”，说明这是从适不适合人类居住的角度在比较地球与火星，据此可以得出结论“火
星不适合人类居住”。第二空，后面说火星距离地球近，我们的探测器能够到达，再后面比
较金星等其他星球条件太过恶劣，不可能有生命存在，探测技术难度大等，最后说“综合考
量下来，还是先进行火星的探索”。可见这是说明为什么我们要探索火星，注意与“是因
为”搭配，可以填写“之所以进行火星探索”。第三空，是对以上内容的总结，前面说明火
星不适合人类居住，那为何还要探索火星？后面给出了探索火星的理由，最后的总结句中
“而绝不是因为”是针对前面“移民火星”的说法而来的，据此可以填写“我们想‘移民火
星’”。
高考点兵
(一)（2022年全国高考甲卷）阅读下面两首宋诗，完成1-2题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B. 欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C. 欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。
D. 欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
【答案】C
【解析】C.“而文诗对此并未涉及”说法错误。文诗中先说笼中的画眉鸟在窗边清风中鸣叫，
初听之时，声音还是来自“高笼”之中；但等到诗人了却简单的公事，众人散尽之后，衙署
清幽安静，此时再听画眉鸟的鸣声，则如同置身于“千岩万壑中”一般。因此，文诗也认为画眉鸟在“高笼”中与在山林之间的鸣声是有差别的，对此有所涉及。
故选C。
2. 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
【答案】①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀
的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉进行侧面描写，
通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散
淡泊、襟韵洒落的人物形象。
【解析】欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼
百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。在本诗中，诗
人对画眉鸟进行正面描写，通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然
不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、
向往自由的感情。
文诗虽以画眉为题，但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声，而是进行侧面描写，重点渲染
了“公庭事简人皆散”之后，初听上去仍在“高笼”中的画眉鸣声此时听起来却如同置身于
“千岩万壑中”，悠远空旷，清幽寂静。本诗通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣
声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。
（二）（2022年全国高考乙卷）阅读下面这首唐诗，完成3～4题。
白下驿饯唐少府
王 勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。
B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。
C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。
【答案】A【解析】A.“唐少府，是诗人早年的知心好友”错误，颔联“相知何用早？怀抱即依然”的大
意是互相了解哪里需要时间早？只要心意是一样的，便不需要在乎认识的早或晚。言外之意
是两人认识时间不长，所以唐少府并非是诗人早年的知心好友。 故选A。
4.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请
结合内容简要分析。（6分）
【答案】①《送》诗中王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共
沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态；②《白》诗中，
“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、
建功立业来排遣离愁。
【解析】《白下驿饯唐少府》中，提到诗人排遣离愁的句子是尾联“去去如何道？长安在日
边”，大意是走哪条路离开呢？长安就在太阳边上。即无论唐少府怎样离开此地，最终的目
的地长安都是在太阳边。“日边”即太阳的旁边，一方面写出了此去长安距离很远，另一方
面也写出了长安的位置，如若想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳，借举目可见太阳来排
遣离愁；
《送杜少府之任蜀州》中，提到诗人排遣离愁的句子是颈联“海内存知己，天涯若比邻”，
大意是只要同在四海之内，就是远在天涯海角也如同近在邻居一样。此句写出友谊不受时间
的限制和空间的阻隔，是永恒的、无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。诗人表达了只
要心意相通，心胸豁达，不需要为离别而难过。这是借乐观的态度来排遣离愁。
