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专题04
诗歌鉴赏
过关训练
一、阅读下面诗歌，完成各题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
归园田居（其二）
陶渊明
野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。白日掩荆扉，虚室绝尘想。
时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。
【注】①轮鞅：指车马。
1．结合《归园田居（其一）》，分析下面对诗句的解说不恰当的一项是（ ）
A．“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。
B．“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C．“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅图景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此
可以互换。
D．“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。
2．下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的清
贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。
B．诗人的思想感情与庄稼的命运紧密联系在一起，庄稼的生长状况会引发作者的感受。结
尾两句形象鲜明，含义深邃，恰妙在不加雕饰。
C．《归园田居》（其一）整首诗着重表现“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜之情；而本
诗着意表达对官场生活的强烈厌倦。
D．这首诗语言质朴，语调悠然，叙述乡居生活的日常片断，在一片“静”的境界中，流淌着一种古朴淳厚的情味。
3．陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合《归园田居
（其二）》诗句加以分析。
【答案】1．C 2．C 3．①喜乡间生活宁静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡
轮鞅”就表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。
②喜与乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，
与充满了权诈虚伪的官场相比，这里人与人的关系是澄澈明净的，令人喜悦。
③忧自己的庄稼毁于一日。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁
于一旦，心怀恐惧。
这里的一喜一惧，并非“尘想”杂念；相反，这单纯的喜惧，正反映着经历过乡居劳作的洗
涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“‘暧暧’与‘依依’在诗中是近义词，因此可以互换”错。“暧暧”“依依”都有隐约、
模糊的意思，但诗句中的“暧暧”是形容远处村庄的隐约可见，远处村庄是静止的，所以
“暧暧”形容的是静止的模糊；而“依依”是形容炊烟的隐约可见，炊烟是飘动的，所以
“依依”形容的是运动的模糊。因此两者不可互换。
故选C。
2．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“本诗着意表达对官场生活的强烈厌倦”错误，本诗着重写出乡居生活的宁静，表现诗人恬
淡的心境。
故选C。
3．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本题要求“结合诗句”分析“有喜有忧”。
“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”为喜，这两句是说，住在郊野很少与人结交往来，偏僻的里巷
少有车马来往，表现了乡居的宁静。“虚室绝尘想”在幽静的屋子里屏绝一切尘俗的观念。
字里行间，透露出一片自得之意。
“相见无杂言，但道桑麻长”为喜，这两句是说，见面之后不谈世俗之事，只说田园桑麻生
长。他时常和乡邻们共话麻桑，可见他在劳动中同农民也有了共同语言。在诗人看来，与淳
朴的农人来往，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“杂言”。凸显与充满权诈虚伪的官场
相比，这里人与人的关系是清澄明净的。“常恐霜霰至，零落同草莽”为忧，这两句是说，经常担心霜雪降临，庄稼凋零如同草莽。
生怕自己的辛勤劳动，遭到自然灾害，毁于一日，心怀恐惧。
当然乡村生活也有他的喜惧。庄稼一天一天生长，开垦的荒地越来越多，令人喜悦；同时又
生怕自己的辛勤劳动，遭到自然灾害，毁于一旦，心怀恐惧。这里的一喜一惧，反映着经过
乡居劳动的洗礼，诗人的心灵变得明澈了，感情变得纯朴了。
二、（2022·福建·厦门外国语学校高一期中）阅读下面两首古诗词，完成下面小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
4．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．《登高》首联着重刻画眼前的具体景物，采用动静结合的手法，通过冷暖色调的对比，
描绘了一幅阔远苍凉的清秋图景。
B．《登高》颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望萧萧木叶，俯视滚滚江水，表
达着韶光易逝，壮志难酬的感怆。
C．杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”同是写洞
庭湖的壮阔景象、浩大气势的名句。
D．作者“凭轩涕泗流”是因为“戎马关山北”且“亲朋无一字，老病有孤舟”，一个贫病
中仍不忘家国的诗人形象跃然纸上。
5．《登高》颈联和《登岳阳楼》首联都从时空角度写作，但略有差异，所蕴含的情感也有所
不同。请结合诗句作简要分析。【答案】4．A 5．《登高》颈联时空纵横（诗人置身广阔的空间与漫长的时间中），以
“万里”点出空间，以“百年”对出时间，从时空纵横两方面着笔，将“常作客”和“独登
台”的情感交汇，写出浓烈的异乡漂泊、残生多病的悲凉情感。
《登岳阳楼》首联在今昔对照（诗人在同一空间想象不同时间），时空交错中写诗人昔闻洞
庭盛名向往已久却到如今才得以登临，在看似如愿以偿的喜悦中，实际抒发早年抱负至今未
能实现的忧民伤时情感。
【解析】4．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“通过冷暖色调的对比”说法有误。《登高》首联以“天风、啸猿、沙渚、飞鸟”等物象动
静结合地构造了登高所见之景，情意清冷，用“急、高、哀、清、白、回”等词对物象加以
工笔描绘，更增情意之清冷。词句中只有冷色调没有暖色调。
故选A。
5．本题考查学生对诗歌写作角度和诗歌情感的鉴赏能力。
《登高》颈联“悲秋”已让人黯然神伤，“万里悲秋”更是在空间上让人凄怆不已。一个
“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈浓重，令人心神寂寥，无可排
遣。“万里悲秋”时常常客居他乡，一个“作客”让诗人的孤独上升到了个人与时局交融的
层面。只有“万里悲秋”与我相伴，我只能“独登台”，独在异乡的孤独惆怅感与深秋景色
之荒凉凄冷水乳交融，达到出神入化的境界，寄托诗人悲秋的伤感情怀，从纵（时间）、横
（空间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生。诗人用字之精，由此可见。
《登岳阳楼》首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮
年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实
现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。“昔闻洞庭水，
今上岳阳楼”。诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情。
但这毕竟是过去的向往，登上了岳阳楼，其感情似乎应当是高兴。因为多年的向往实现了，
一定高兴。但仔细品味，句中见不到如愿以偿的喜悦情思。联系下文更是如此。实际上在这
两句中“昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，作者把这段距离拉开，没有用简单的
“喜”“悲”之词来填充它，而是留给读者去想象、回味。
三、（2022·浙江·诸暨市荣怀英才中学有限公司高一期中）阅读辛弃疾的两首词，完成下面
小题。
永遇乐•京口北固亭怀古辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人
道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸
祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颜老矣，尚能饭否？
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。
6．下列对这两首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．《永遇乐》的首句，作者以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡
的英雄气魄和极其宽广的胸襟。
B．“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”打破传统语序，满足了押韵需要，写出了作者因
怀念战场而引发的悲愤之情。
C．“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，把月光比作重磨的飞镜，形象地描绘出中秋节月光
的明亮，继而引出把酒问月。
D．《太常引》运用神话传说寄托自己的理想和情怀，对姮娥的发问表现了作者年事已高但
不忘收复失地的豪情。
7．范开的《稼轩词序》开篇说：“器大者声必宏，志高者意必远。”请结合这两首词分析辛
弃疾的高远志意是如何体现的。
【答案】6．D 7．①《永遇乐》中辛弃疾追慕古时的英雄豪杰孙权和刘裕，写到廉颇年老，
不知饭量如何，用典抒情，表明自己在垂暮之年还能勇挑重担，收复失地。
②《太常引》中最后两句写到要砍去月中的桂树，让月亮更明亮运用想象，表达了自己想要
扫荡黑暗，把光明带给人间的壮志豪情。
【解析】6．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“不忘收复失地的豪情”错误。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不
能实现。“被白发欺人奈何？”是说白发已多，而功业无成，表现了英雄怀才不遇的内心矛
盾。
故选D。7．本题考查学生分析理解诗歌的思想内容及表现手法的能力。
辛弃疾的词中多处体现“器大者声必宏，志高者意必远”这一特点。《永遇乐》中，“千古
江山，英雄无觅，孙仲谋处”词人追慕孙权，显示出非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，词人追慕刘裕，抒发了自己怀才而不能施展、有壮
志却难以实现的无奈心境。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”词人以廉颇自况，表明自己
老当益壮，可随时奔赴疆场，上阵杀敌。
《太常引》中，为了使月光更清楚地照亮祖国大地，作者在最后两句写道，听人说：砍去那
些摇晃（婆娑）的桂树枝叶，月亮便会更加光明。这是含蓄地说，铲除投降派的阻碍，才能
取得抗金和收复中原事业的胜利。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人
民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被
金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。进一
步说，这首词还可以理想为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。这一巨
大的意义，是词人利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象来实现的。
四、阅读下面两首词，完成下面小题。
沁园春·答九华叶贤良
刘克庄①
一卷《阴符》，二石硬弓，百斤宝刀。更玉花骢喷，鸣鞭电抹；乌丝阑展，醉墨龙跳。牛角
书生，虬须豪客②，谈笑皆堪折简招。依稀记，曾请缨系粤，草檄征辽。
当年目视云霄，谁信道、凄凉今折腰。怅燕然③未勒，南归草草；长安不见，北望迢迢。老去
胸中，有些磊块④，歌罢犹须著酒浇。休休也，但帽边鬓改，镜里颜凋。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷
陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，
佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
【注释】①刘克庄：南宋词人，其词继承了辛弃疾的爱国主义传统及豪放风格。②牛角书生：
用隋末英雄李密少年时牛背上读书遇权臣杨素事。虬髯豪客：用虬髯客张仲坚遇李靖，折服
于李世民事。③燕然：即燕然山。《后汉山•窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去
塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。④磊块：一作垒块，《世说新语•任诞篇》云：“阮籍胸中垒块，故须酒浇之。”
8．下片“当年目视云霄，谁信道、凄凉今折腰”，运用对比的手法突出了自己内心的感慨。
下列诗句，没有运用这种手法的一项是（ ）
A．昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。（孟郊《登科后》）
B．凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（曹松《乙亥岁》）
C．野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。（梅尧臣《东溪》）
D．城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（辛弃疾《鹧鸪天•代人赋》）
9．刘克庄此词与辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》都借用古人古事来塑造形象、表达情感。
试比较这两首词，简要分析其塑造的自我形象或表达的思想感情有何不同。
【答案】8．C 9．答案示例：
辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》上片写词人赞颂在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞
胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆冒进误国表明自己坚
决主张抗金的立场和态度，并以廉颇自比，既表明自己对朝廷忠心耿耿，随时准备抗金杀敌
的决心，也表现出担心报国无门的忧虑。全词塑造了一位为国忧心、老骥伏枥的爱国诗人形
象。
刘克庄《沁园春•答九华叶贤良》上片塑造了一位能文能武、期待建功立业的英雄形象，借李
密、虬髯客的事迹表现所与交游的人若非饱读诗书之士，便为行侠仗义之人。下片回忆自己
未能出击强敌，像古代英雄那样登燕然山勒石纪功，只能草草归故里的经历，如今华发苍颜，
不能再展抱负，只好以酒浇愁。全词塑造了一个满腔忧愤的爱国诗人形象。
【解析】8．本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。
A.用“昔日”和“今朝”对比；
B.用“封侯事”和“万骨枯”对比；
C.“有闲意”和“无丑枝”均为赞扬、乐景：野鸭在岸边睡着，充满闲情逸趣；老树伸展着秀
丽的枝干，繁花似锦，惹人喜爱；
D.“城中桃李”和“溪头荠菜花”作对比。
故选C。
9．本题考查学生赏析诗歌中的形象和想象感情的能力。
本词上片，从尚文习武、谈笑交游、建功立业等方面，塑造了作者理想中的人物，实际上正
是词人的自我形象。词人先回忆年少时意气风发、征战沙场的光辉岁月。一卷《阴符》说明词人年少熟读兵书，深谙用兵之道；而“二石硬弓，百斤宝刀”则突出他力大无穷，身手不
凡。这样的形象，气魄豪迈，感情激昂。“更玉花骢喷”至“谈笑皆堪折简招”几句写词人
年少时文韬武略，广交贤能，与志同道合之士煮酒论天下，豪气干云。
下片表达了词人功名未就、报国无门的怅恨。塑造了一个华发苍颜的形象，一个满腔忧愤的
形象，一个烈士暮年、壮心不已的形象。“当年目视云霄”一句，表现了词人傲岸不羁的性
格。“谁信道、凄凉今折腰”，反用陶渊明作彭泽令不肯为五斗米折腰事，暗指此时之不得
志。接着连用典故表达作者壮志难酬的激愤和悲凉。“歌罢犹须着酒浇”突出作者的深重苦
闷，唱歌也无法将其排解，还需借酒，但却是借酒浇愁愁更愁。“休休也”是作者不甘而无
奈的感叹，他回头看见镜中的自己，已经是白发生、容颜改，凄凉悲苦的感觉油然而生。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》上片作者发的是思古之幽情，写的是现实的感慨。无论是
孙权或刘裕，都是从百战中开创基业，建国东南的。这和南宋统治者苟且偷安于江左、忍气
吞声的懦怯表现，是多么鲜明的对照！
下片辛弃疾感到不堪回首的是，隆兴和议以来，朝廷苟且偷安，放弃了多少北伐抗金的好时
机，使得自己南归四十多年，而恢复中原的壮志无从实现。在这里，深沉的时代悲哀和个人
身世的感慨交织在一起。
五、阅读下面两首诗，完成下列小题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
春日即事（其二）
耿湋【注】
数亩东皋宅，青春独屏居。
家贫僮仆慢，官罢友朋疏。
强饮沽来酒，羞看读破书。
闲花更满地，惆怅复何如？
【注】耿湋（wéi）于唐宝应二年（763）举进士，不久任周至（今陕西周至）尉，四年任满
后，罢居在家。此诗大约就写于其罢居在家时。
10．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《归园田居（其一）》前八句写诗人因鄙弃仕途而归田。后十二句写恬静、美好的田园
生活以及诗人的愉快心情。
B．《归园田居（其一）》一诗中既无华丽的词藻，也无深奥的典故，而是用当时习用的语
言，如“方宅”“草屋”“狗吠”“鸡鸣”等，语言朴素自然，真切地表现了田园风光。
C．《春日即事（其二）》颈联写诗人幸而尚可畅饮沽来的美酒，家里的藏书也很丰富，不
必翻来覆去读破书。
D．以隐居为题材的诗歌往往着重表现生活的闲适与恬静，但《春日即事（其二）》这首诗
可谓大异其趣。
11．同样是归隐田园，《春日即事（其二）》与陶渊明的《归园田居（其一）》所表现的思
想感情有何不同？为什么？试作简要比较分析。
【答案】10．C 11．①《春日即事（其二）》着重表现诗人青春隐居的抑郁不平及韶光易逝、
时不我待的惆怅和伤感。诗人是任满而罢居在家，不得已而隐居。②《归园田居（其一）》
则真切地抒发了诗人归隐山林、躬耕田园的自由和喜悦之情，以及庆幸自己终归园田、复返
自然的快慰、惬意与欢欣。诗人是主动辞官归隐，他本就热爱山林（田园），虽误入官场、
但一直渴望归隐。
【解析】10．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“写诗人幸而尚可畅饮沽来的美酒，家里的藏书也很丰富，不必翻来覆去读破书”理解错误。
诗句“强饮沽来酒”是写诗人沽酒浇愁，并不快乐；“羞看读破书”是说仅有的藏书已翻来
覆去读破，实在羞于再看。
故选C。
11．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《春日即事（其二）》一、二两句开门见山，写他此时过着隐士般的田园生活。“青春独屏
居”这句话透露出了他心里的烦闷：这样的年华，这样的时节，正是应该有所作为的时候，
应该饱尝生活乐趣的时候，而自己却不得不独自被排斥在这种生活之外，这是不平的表现。
这句诗也为全诗定下了基调。“家贫僮仆慢，官罢友朋疏”，这是从人的关系方面说的。由
于失去了官俸，仅靠几亩薄田生活，家境困窘，连僮仆都怠慢自己，不那么听使唤了。因为
没有了权势，连朋友都渐渐疏远自己，不那么来往了。“强饮沽来酒，羞看读破书”，这是
从贫居生活方面说的。“闲花更满地，惆怅复何如”，处处不如意，事事不称心，偏偏又看
到落花满地，平添一段伤春的惆怅，韶光易逝，时不我待，这样的惆怅，不能不叫人伤怀。
结合注释内容可知，诗人是任满而罢居在家，不得已而隐居。
《归园田居（其一）》中，诗人结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。描绘田园风
光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。主要是以追悔开始，以庆幸结束，
追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自
然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然
陶醉。诗人是主动辞官归隐。
六、（2022·陕西宝鸡·高一期末）阅读下面两首古诗，完成各题
念奴娇·赤壁怀古
【北宋】苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊
涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
赤壁
【唐】杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
12．下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．“江山如画，一时多少豪杰”这两句总结上片，带起下片，前句对大自然发出由衷的赞
叹，后句则由“江山”引出“豪杰”。
B．《念奴娇·赤壁怀古》整首词环环相扣，一气呵成，气势磅礴，格调清新，上片侧重写景，下片因景生情，极豪放之致。
C．“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句描写看似平淡实为不平，点出了历史风云，
暗含着岁月流逝而物是人非的感叹。
D．“铜雀春深锁二乔”不直接铺叙政治军事情势的变迁，而是通过间接描绘二乔将要承受
的命运，把战争胜负写得含蓄蕴藉。
13．《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁》中作者都借用周瑜的典故，各有何用意？
【答案】12．B 13．（1）苏词借此引发对英雄业绩的仰慕之情，反衬自己年华老去却未能
建功立业的感伤；
（2）杜诗蕴含造化弄人的意味，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。
【解析】12．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
B.“格调清新”错误，本词应该是“格调雄浑”。
故选B。
13．本题考查学生理解分析作者创作意图的能力。
苏轼词中极写周瑜的年轻英俊，而功业盖世，塑造出其风度翩翩又年少即建功立业的儒将形
象，其实是为了反衬出自己已近中年，却被贬黄州，可以说“一事无成”的怅然失意，表达
自己年华已逝而“早生华发”，难以实现壮志的伤感。
杜牧诗中是借周瑜火烧赤壁之战是因借东风之天时方得成功，倘若当初没有这阵东风，或许
吴国便会战败。作者是借此表达自己怀才不遇的感受，自己缺乏的正是周瑜当初的这阵“东
风”，生不逢时，以至于无法施展才华。
七、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳
苏 轼
有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥①来过余，因为赋此。
三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州②古县，云溪上、竹
坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？
③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里、相
对残 ④。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。
【注】①陈慥(zào)：字季常，眉州人。②司州：唐武德初以黄陂置南司州，王长官时居黄陂。③ (chuāng) ：拟声词，形容雨声。④ (gāng)：灯。
14．下列对本词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则
写与王长官黄州会面的因由。
B．“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老了，但相见如梦，还是要把酒言欢，
珍惜相逢，一醉方休。
C．下片转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先
生高雅的志趣。
D．“逢(péng)逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现
了相聚的愉悦。
15．词作表现了作者怎样的情感？请结合全词简要分析。
【答案】14．B 15．①对友人的赞颂之情。“苍桧”之比，松竹云溪，赞颂友人不慕名利、
风骨凛然、志趣高雅。②相聚的欢愉之情。相见恨晚的友人相会，要“一饮空缸”，酒逢知
己千杯少，豪爽奔放。③惜别之情。主客相见恨晚而船鼓催发，表现了相互留恋、不忍离别
的怅然。
【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。
B．“‘居士先生老矣’是劝酒之辞”分析错误。不是劝酒之辞，而是抒发生命短暂，人生
无常的感慨。且这句话是词人自叹。
故选B。
15．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
对友人的赞颂之情：前三句“三十三年，今谁存者，算只君与长江”，一开篇就语出惊人，
不同凡响，将王长官高洁的人品与长江共论，予以高度评价。“凛然苍桧，霜干苦难双”二
句喻其品格之高，用“苍桧”的形象比喻其人傲干奇节，风骨凛然。
相聚的欢愉之情：“疏雨过，风林舞破，烟盖云幢”三句，既写当日气候景色，又通过自然
景象的不凡，暗示词人与贵客的遇合之脱俗。“愿持此邀君，一饮空缸”，充满了酒逢知已
千杯少的豪情。
惜别之情：“歌声断，行人未起，船鼓已逢逢”意思是：歌声中断了，行人还没有起床，船
鼓已经嘭嘭响起，催促行人出发了。这三句写天明分手，船鼓催发，主客双方话未尽，情有
余，满怀惜别之意。九、阅读下面两首词，完成下面小题。
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
行香子·七夕
李清照
草际鸣蛩，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。
星桥鹊驾，经年才见，想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。
{注} ①鸣蛩：蟋蟀。 ②槎：木筏。 ③甚霎儿：“甚”是领字，此处含有“正”的意思。霎
儿：一会儿。
16．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“纤云弄巧”，既写出了初秋夜空轻盈多姿的美丽，又将纤云与织女之巧联系了起来，
形象地烘托了织女的美丽和聪慧。
B．《鹊桥仙》这首词主要运用记叙、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味
隽永。
C．“草际鸣蛩，惊落梧桐”，词人巧妙地运用了以动衬静的手法，极写万籁俱静的环境特
点，奠定了感伤的基调。
D．《行香子·七夕》整首词幻想与现实结合，天上人间遥相呼应，境界奇丽，曲径通幽，写
透了青年男女的离愁别恨。
17．请从修辞手法的角度赏析“纤云弄巧，飞星传恨”两句。
18．这两首词同是写七夕，但是情致却不同，各有一番风味。它们表达的情感有何不同？ 请
简要分析。
【答案】16．B 17．“弄”和“传”两个动词运用了拟人手法，生动形象地表现出“纤
云”“飞星”的善解人意，都在为这对爱侣的团聚而高兴、奔波，渲染了相聚的气氛，展示
出七夕独有的抒情氛围。 18．《鹊桥仙》巧借牛郎织女鹊桥相会的传说，歌咏忠贞
不渝的爱情，表达了对爱情的独特见解：情长不在朝暮。
《行香子·七夕》通过对牛郎织女悲剧故事的描述，表达了对他们的同情，并通过写牛郎织女
的聚少离多，抒发了自己对丈夫的思念之情，形象地表达了郁积于内的离愁别恨。【解析】16．本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。
B．“运用记叙、描写的表达方式”中的“描写”错，这首词主要运用记叙、议论的表达方
式。上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天
上人间为一体，优美的形象与深沉的感情结合起来，起伏跌宕地讴歌了美好的爱情。
故选B。
17．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“纤云弄巧，飞星传恨”，纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨。
用“弄”“传”两个动词，赋予“纤云”“飞星”以人的动作、情感等，运用拟人修辞。
轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，显示出织女的手艺何其精巧绝伦；那些闪亮
的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨，正飞驰长空。“纤云”“飞星”都在忙碌，渲染相聚
的气氛，美好的人儿，要与自己心爱的人共同过美好的生活，展示出独有的氛围。
18．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《鹊桥仙》这是一首咏七夕的词，借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯
洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。词人热情歌颂了一种理想的圣
洁而永恒的爱情。下片“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这两句感情色彩很浓的议论，
揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一
方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。
《行香子•七夕》上片从人间写到天上，在云阶月地的星空中，牛郎织女被千重关锁阻隔，只
有在如浩渺星河中的划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。借感叹牛郎、织女离愁之浓重，
来抒发自己与之同病相怜的浓重的离愁。也有对牛郎织女因阻隔极深不得团聚的深切同情。
下片词人继续展开想象。感叹牛郎、织女离愁之浓重，这里则是忧虑牛郎、织女别恨的难以
穷尽。一个“想”字，道出了词人对牛郎、织女遭遇的同情，也表露了一种同病相怜的情怀。
这首词由人间写起，先言个人所见所感，再继之天上神话世界。全词以托事言情的手法，通
过对牛郎织女悲剧故事的描述，表达了作者对牛郎织女的同情，并通过写牛郎织女的聚少离
多，抒发了对自己丈夫赵明诚的思念之情，形象地表达了词人郁积于内的离愁别恨。
十、阅读下面这首古词，完成各题。
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”这两句是说，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，
又摘取了芬芳的兰草。诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，让人顿感主人公形象雅洁，心
情愉快美好。
B．“采之欲遗谁，所思在远道。”这两句是说，采了花要送给谁呢？我朝思暮想的心上人
远在天边。这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀。这是一句深沉的疑问，一声
无奈的叹息。
C．“同心而离居，忧伤以终老。”这两句是说，两个心心相印的人啊，永远异地相思，只
有忧伤陪伴他们终老。写出了一对长久分别的有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧
涌上心头。
D．此诗借助思妇采集芙蓉来表达对丈夫的思念之情，深刻地反映了思妇的现实生活与精神
生活的痛苦，而丈夫则远离而不知，表达了妻子对丈夫的深情。
20．如果我们把女人作为这首诗的主角，那么，这首诗的主要写法就是虚实结合，请作简要
分析。
【答案】19．D 20．（1）直接描写思妇涉江、采芙蓉、采兰花，实写；
（2）想象游子还顾望乡，忧心如焚，虚写；
（3）符合古代对写的方式，即虚实结合。
【解析】19．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
D.“而丈夫则远离而不知，表达了妻子对丈夫的深情”错误，根据诗句“还顾望旧乡，长路漫
浩浩”可知，丈夫身在远方，也同样思念着家乡，并非“远离而不知”，这首诗表达的是妻
子和丈夫互相思念。
故选D。
20．本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。
如果把女人作为主角，那么“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”就是描写女主人公的实际行动，即
涉江、采芙蓉、采兰花，这些都是实写。
既然女人是实写的一方，那么“还顾望旧乡”的游子，就不可能是女子眼前所见之人，而是
“所思在远道”的女主人公因思念而想象的景象，因为思念远方的游子，故而想象远方的游
子也在望故乡而思念自己，为无法归乡而忧伤不已，这是虚写。这种手法是对写法，也叫对面落笔，即实写一方，想象另一方也怀有同样的思念之情，从而
让情感抒发更加缱绻深厚。
十一、阅读下面这首词，完成下面小题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹
在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
21．下列关于这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“春花秋月”这些美好的事物让作者触景生情，首句表达了作者对春花秋月等一切美好
事物的喜爱与赞美。
B．“往事知多少”一句中，“往事”是指作者往昔为人君时的幸福美好的生活，但是一切
都已消逝，化为虚幻。
C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是物是人非，
江山易主。怀想时，多少悲恨在其中。
D．本词多处运用对比反衬的手法，形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。
22．请赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的妙处。
【答案】21．A 22．最后两句运用了设问、比喻的修辞手法，自问自答，把愁思比作“一
江春水”，化抽象的为形象可感，抒发了作者无休无尽、难以挣脱的亡国愁思。
【解析】21．本题考查学生对作者感情和诗词内容的理解与把握能力。
A.“表达了作者对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美”错误。春花秋风最美，诗人竟问
“何时了”，心理很反常。联系李煜当时的生活，可知他回忆越多，就越痛苦，故而有此心
理。春花秋月本是美好之事，但时过境迁，词人已不是那个万人之上的一国之君，现在是阶
下囚，那些美景只会激起作者悲痛的回忆，因此，词人希望它结束。而不是表达了作者对春
花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。
故选A。
22．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
词句的意思：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。运用比喻的修辞，
本体为“愁思”，喻体为“一江春水”，使抽象的情感显得形象可感，写出了愁思涨溢恣肆，绵绵不绝，表达了词人心中无尽的哀思。这句词还运用了设问的手法，自问自答，抒发了作
者无休无尽、难以挣脱的亡国愁思。
十二、（2022·陕西·宝鸡市金台区教育体育局教研室高一期末）阅读下面这首古诗，完成下
面小题。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿树发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
馨香萦怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。
23．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦。同时，奇树的
欣欣向荣，也与孤独无依的守望者的凄凉孤独形成对照。
B．三四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一
枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。
C．五六句写主人公得到花后，感到花香充满了自己襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念
的人离得太远，无法送到亲人手中。
D．整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条
里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
24．我们高中课本上也有一首选自《古诗十九首》的诗，你能写出他的名字吗？试简要分析
这两首诗在内容上有什么相同之处。
【答案】23．D 24．《涉江采芙蓉》
内容上的相同之处:都是通过采花的方式，抒发对远方亲人的思念之情，都抒发了因路远无法
将鲜花送达的痛苦心情。
【分析】23．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“整首诗围绕着折花这一主题展开”错，折花并非主题，只是主人公思念夫君的行为表现，
主题应为“但感别经时”，即因为夫妻离别的时间相当长了，因而有感而发。
故选D。
24．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
本题要求比较两首诗内容上的相同之处，答题的关键是要能回忆起《涉江采芙蓉》的内容：
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。然后在和本首诗比较。
表达情感的方式上，两首诗都是借助采花相赠的方式来表达情感，本诗是“攀条折其荣”，
《涉江采芙蓉》是“采之欲遗谁”；要表达的都是对远方亲人的思念之情，本诗是“将以遗
所思”，《涉江采芙蓉》是“所思在远道”；结果都是因为路远而无法将鲜花送出，一个是
“路远莫致之”，一个是“长路漫浩浩”，考生可以从这三个方面作答。即两首诗都是通过
采花的方式，抒发对远方亲人的思念之情，都抒发了因路远无法将鲜花送达的痛苦心情。
十三、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
摸 鱼 儿
辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕①移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道②、天
涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门③事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、
玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。
【注】①漕：漕司的简称，指转运使。②见说道：听说。③长门：汉代宫名。汉武帝之陈皇
后，失宠后住在长门宫。曾送黄金百斤给司马相如，请他代写一篇赋送给汉武帝，希望打动
汉武帝的心。后世遂把“长门”作为失宠妃子居处的专用名词。
25．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是 （ ）
A．词以“更能消”三字起笔，提出了“春事将阑”，还能经受得起几番风雨摧残这样一个
大问题。表面上，“更能消”一句是就春天而发，实际上却是就南宋的政治形势而言的。
B．“何况落红无数”一句中的“落红”，就是落花，是春天逝去的象征。同时，它又象征
着南宋国事衰微，也寄寓了明知不可为而为的抗争精神。
C．“春且住，见说道、天涯芳草无归路”一句用的是拟人化手法，明知春天的归去是无可
挽回的大自然的规律，但却强行挽留。
D．“闲愁最苦”三句是结句。闲愁，有惜春、留春、怨春之愁，有政治失意之愁，有才华
被妒之愁，也有忧国不能参政之愁。
26．此词主要运用了哪些表现手法？请结合词句简要分析。
【答案】25．B 26．（示例）词人主要运用了比兴、用典、层进等表现手法。（1）比兴之法易于象征表意，如上片继承了《楚辞》香草美人的比兴寄托手法，用男女之情
来隐喻现实斗争。还以惜春、留春转而怨春表现他对南宋王朝“爱深恨亦深”的矛盾心情。
（2）化用典故，借古讽今。如下片用典，以陈皇后的失宠状况比自己的现实处境，以玉环、
飞燕预示小人的结局，巧妙地给那些小人一个严正警告：不要太得意忘形了。
（3）此词还运用了步步转折、层层深入的手法。如上片起首三字，是从千回万转后倒折出来，
接着写惜春而怕花早开却又落红无数，苦心留春却又留春不住，怨春不语却又拼命挽留，一
层一折，一折一转，层层深入，宛转有致，结构严密，章法井然。
【解析】25．本题考查学生对词作的理解和分析能力。
B.“它又象征着南宋国事衰微，也寄寓了明知不可为而为的抗争精神”错误。是寄寓了作者光
阴虚掷，事业无成的感叹。
故选B。
26．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
词的上阕“更能消、几番风雨。匆匆春又归去”表达了作者为春的匆匆离去惋惜，却又无可
奈何。“惜春长怕花开早，何况落红无数”表达了词人对春天的珍惜，连花儿开早了都会感
到遗憾，又怎能忍受落花无数呢。“怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮” 写到
春天没有理会词人的挽留，她依旧悄然离去，词人只能轻轻埋怨春的无言自去，只能四处寻
找一些春的痕迹，给自己一丝慰藉。所以词的上阕表面上表达了惜春、留春转而怨春，实际
上通过对春天的情感变化表现他对南宋王朝“爱深恨亦深”的矛盾心情。上阕写到“天涯芳
草”，而下阕写到陈皇后、杨玉环和赵飞燕，继承了《楚辞》香草美人的比兴寄托手法，用
男女之情来隐喻自己政治上的诗意。所以运用了比兴的手法。
“长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉”中，运用陈皇
后的典故，用陈皇后的失宠来写自己政治上的不得志。“君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘
土”运用杨玉环和赵飞燕的典故，词人对妒恨陈皇后的女子说，你们不要高兴得跳起舞来，
须知玉环、飞燕也难免归于尘土，一切成空。实际上，他是在申饬、诅咒那些打击陷害忠良
的权贵奸小：你们休要得意忘形，你们难道不知道，玉环、飞燕那样的命运，最终也会降临
到你们头上吗？所以化用典故，借古讽今。
词的上阕，“更能消、几番风雨？匆匆春又归去”是对春天即将逝去的惋惜而又无可奈何之
情，“惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路” 表达了词人对
春天的珍惜，连花儿开早了都会感到遗憾，又怎能忍受落花无数呢，想要留住春天将要离去
的脚步。“怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮”写了对春天的埋怨却又拼命挽留，所以运用了步步转折、层层深入的手法，一层一折，一折一转，层层深入，宛转有致，
结构严密，章法井然。
十四、阅读下面的古诗，完成下列小题。
诗经·桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有 ②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
【注】①归：出嫁。② （fén）：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的
样子。
27．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了
一股欢乐热烈的气氛。
B．本诗第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又
大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。
C．第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚
后生活的美满幸福，堪称最美的比喻、最好的颂辞。
D．本诗语言极为优美，又极为精练。章法结构上采用反复手法，章与章句型重复，字面也
大体相同，具有一咏三叹之妙。
28．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
【答案】27．D 28．本诗以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，真挚地表达了对新娘的
赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从
不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺。联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
【解析】27．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D．“章法结构上采用反复手法”错，章法结构上不是反复手法，而是重章叠句。
故选D。28．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、
多子多福、人丁兴旺，表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。
第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打
扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又
写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。
第二章则是表示对婚后的祝愿。作者用“有蕡其实”来表达，桃花开后，自然结果。诗人说
它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。
第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成
荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻，最好的颂辞。
全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由
果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。
十五、阅读下面这首诗，回答后面的问题。
静女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
29．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C．这首诗以第一人称“我”的口吻，描写女青年见到恋人前后不同的心情。
D．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘
馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
30．对《静女》这首诗内容理解有误的一项是（ ）
A．《静女》）运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，
内容富于变化。B．第一章“静女”尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，可以推测出她矜持稳重的性格。
C．第二、三章是说小伙子的心上人到了，赠送给他一根色泽鲜艳的彤管，一根细嫩的荑草，
小伙子欢悦欣喜。
D．小伙子对受赠的普通荑草由衷地大赞“洵美且异”，这既是“爱屋及乌”式的内心独白，
又与第一章相呼应。
【答案】29．C 30．B
【分析】29．本题考查学生对诗歌形象、表达技巧和情感分析鉴赏的能力。
C．“女青年”错。诗中的“我”指男青年。此诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外
貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，
甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。而这又反过来使读者对小伙子
的痴情加深了印象。
故选C。
30．本题考查学生对诗歌内容及艺术手法分析鉴赏的能力。
B．“矜持稳重的性格”错误，应为“活泼调皮的性格”。“爱而不见”的意思是故意躲藏
让我找。从这些诗句中可以看出“静女”活泼调皮的性格。
故选B。
十六 31．阅读下面两首诗，完成题目。
芣苢①
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇③之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺④之，采采芣苢，薄言襭⑤之。
静女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱⑥而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管⑦。彤管有炜⑧，说怿女美。
自牧归⑨荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【注】①芣苢（fú yì），车前草，可食可入药。②薄、言，语助词，无实意。③掇，摘取、拾取。④袺，手持衣角盛物。⑤襭，把衣襟掖在腰间装物。⑥爱，通“薆”，隐蔽。⑦彤管，
红色的管状物，也叫“荑”。⑧炜，色红而光亮。⑨归，通“馈”，赠送。
(1)下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗通过动词的变化，生动地表现了妇女们采集野菜的劳作过程。
B．第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面表现出青年男子对静女爽约的失望。
C．两首诗都运用了重章叠唱的手法，渲染气氛，深化主题，增强诗的节奏感。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。
(2)《诗经》中常运用赋、比、兴手法，第一首诗使用的手法是_______。
(3)前人读《芣苢》说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现什么样的景象？
请简要描述。
【答案】(1)B
(2)赋
(3)示例一：妇女们在田野上边采芣苢边唱歌，一派欢快的劳动景象。
示例二：在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散
发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。
【分析】(1)
本题考查学生对诗歌内容、艺术手法技相关的文学常识的分析理解的能力。
B．“表现出青年男子对静女爽约的失望”错，第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面抒写，
是逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女
的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。并没有选项所说“表现
出青年男子对静女爽约的失望”相关信息。
故选B。
(2)
本题考查学生分析鉴赏诗歌手法技巧能力。
对照“赋比兴”之间的区别：赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。比：
比喻。兴：由此物联想到彼物，第一首诗里没有比喻和由此物联想到彼物。第一首诗里只是
叙述采摘芣苢的事，通过动词的变化，采取重章叠句的形式写出来妇女们采摘芣苢的过程和
场面，以及采摘的芣苢由少变多过程。从排除法和句式特点可判断第一首诗运用了赋的表现
手法。
(3)本题考查学生理解诗歌大意，鉴赏诗歌景象，描绘诗歌场景的能力
所谓“景象”，是指作品中人、事、物、景的合成。本诗通过采芣苢的动作来表达人物内心
情感，采用重章复沓的形式生成诗意。全诗只有六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——
是不断变化的，其余全是重叠。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。就是
在六个动词的变化中，表现出采摘芣苢的妇女们呼朋结伴，在旷野上边采边唱，一颗颗地采，
一把把地捋，手提衣襟来兜，满载成果而归的欢乐场景。
具体作答时，根据以上分析，抓住“妇女”“采摘”“芣苢”“山野”以及主人公通过歌声
表现欢快、愉悦的心情等信息进行“概括描述”，便是此题答案。
十七、阅读下面这首词，完成下面小题。
减字木兰花
秦观
天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
【注】①黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。
32．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．秦观词上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。
B．古人鸿雁传书，秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信，字字句句，触目成愁。
C．“黛蛾长敛，任是春风吹不展” 这长敛的黛蛾，却是任凭春风吹拂，也不能使它舒展，
足见愁恨的深重。
D．全词出语凝重，显出沉郁顿挫的风格，读来愁肠百结，抑扬分明，有强烈的起伏跌宕之
感。
33．结合全词，简要分析这首词营造的意境。
【答案】32．B 33．①秦观词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象（翻译亦
可），借景（物）抒情，营造出冷落凄清的意境，描绘了女子独倚高楼、遥望远方的画面，
表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。
【解析】32．本题考查对词的鉴赏的能力。
B项，“秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信”错误，原词“过尽飞鸿字字愁”意
思为“眼看着一队队排成一字形飞过长空的鸿雁，似乎是一个个愁字”，因此“字字”指雁字，而非书信的字句。
故选B。
33．本题考查对词的意境（景物形象）赏析的能力。
注意结合诗中的主要意象描绘画面，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出
一幅……。”（意境特征）+时令+地点图景。最后概括情感。
本词的译文为“远隔天涯旧恨绵绵，凄凄凉凉孤独度日无人问讯。要想了解我内心的痛苦吗？
请看金炉中寸寸断尽的篆香！长眉总是紧锁，任凭春风劲吹也不能使他舒展。困倦地倚靠高
楼栏杆，看那高飞的雁行，字字都是愁。”
根据整体词作呈现的内容可以看出，本词的核心为“愁”，秦观用“回肠”“金炉”“篆
香”“黛蛾”“危楼”“飞鸿”等意象，描绘了一副悲凉凄清的独倚高楼的画面，营造了冷
落凄清的意境。
首句，彼此分离天各一方，别愁离恨之长。次句，无人对语，独居高楼，感到凄凉。“欲
见”两句，写怀情人之切，“回肠”写内心之痛。表达了对远方情人的思念更加迫切，相见
的欲望更加强烈。“黛蛾”两句写这位女子从冬到春愁眉难展的情状。由于别恨难消，故存
于心头而现于眉梢，以致常是愁眉紧锁，尽管春天来临，“东风”劲吹，具有神奇伟大的东
风，吹绿了大地江岸，吹开了百花吐艳。但无论怎样吹拂，也吹不展她的一双愁眉。因此全
诗表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。
