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专题03
文言文阅读
过关训练
一、阅读下面的文言文，完成小题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可
使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求！尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：
“吾与点也！”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣。”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
1．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．千乘之国，摄乎大国之间 风乎舞雩，咏而归
B．以吾一日长乎尔 则何以哉
C．宗庙之事，如会同 如或知尔D．子路率尔而对曰 赤，尔何如
2．下列句子中不是宾语前置句的一项是（ ）
A．浴乎沂，风乎舞雩 B．不吾知也
C．则何以哉 D．毋吾以也
3．下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）
A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉（穿着礼服，戴着礼帽）
B．异乎三子者之撰（撰写）
C．因之以饥馑（接续）
D．方六七十，如五六十 方横，方圆
4．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“千乘之国”：有一千辆兵车的诸侯国。“乘”古时一车六马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三
人，步卒七十二人。
B．“宗庙”：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所，即是人们在阳间为亡灵建立的寄居所。
C．“冠者”：成年人。古代的男子二十岁时行冠礼，在宗庙中进行，一般由父亲主持。
D．“舞雩”：台名。鲁国求雨的坛。古代求雨祭天，一般设坛命女巫为舞，故称舞雩。
5．下列对课文内容理解分析错误的一项是（ ）
A．孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而
又知礼的形象。
B．曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
C．曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。
D．听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境
界的向往。
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
【答案】1．A 2．A 3．B 4．A 5．B 6．如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇
敢善战，而且还懂得做人的道理。
【解析】1．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.两个“乎”都是同“于”的用法，介词，在。句意：一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间。/在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。
B.介词，因为；动词，做。句意：因为我年纪比你们大一点。/那么（你们）打算怎么做呢。
C.连词，表示选择关系，或，或者；连词，表假设，假如。句意： 宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝
见天子的时候。/假如有人了解你们。
D.形容词词尾；第二人称代词，你。句意：子路不假思索地回答说。/冉有，你怎么样。
故选A。
2．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句，正常语序为“乎沂浴，乎舞雩风”。句意：和几个成年人、几个孩童到沂水里游泳，在舞
雩台上吹吹风。
B.宾语前置句，正常语序为“不知吾也”。句意：没有人了解我呀。
C.宾语前置句，正常语序为“则以何哉”。句意：那么（你们）打算怎么做呢。
D.宾语前置句，正常语序为“毋以吾也”。句意：（你们）不要因我(年长)就不敢说话了。
故选A。
3．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.“撰：撰写”错误。“撰”，才能，这里指为政的才能或志向。句意：我和他们三人为政的才能不一样。
故选B。
4．本题考查学生理解古代文化常识的能力。
A.“‘乘’古时一车六马为一乘”错误。“乘”，一车四马为一乘。
故选A。
5．本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
B.“曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向”错误。应是用“移情入景，以景抒情”的方法，描绘出了
一幅春光明媚、惠风和畅的理想蓝图。
故选B。
6．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“为”，治理；“比及”，等到；“勇”，勇敢善战；“知”，懂得；“方”，做人的道理。
参考译文：
子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着。
孔子说：“因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我(年长)就不敢说话了。（你们）平时常说：
‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？”
子路不假思索地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，用（别国）军队来侵略它，
接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道
理。”孔子听了，微微一笑。
“冉有，你怎么样？”
（冉有）回答说：“一个纵横六七十里、或者五六十里的地方，如果让我去治理，等到三年，就可以
使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”
“公西华，你怎么样？”
（公西华）回答说：“我不敢说能做什么，但愿意学习做这些。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及
朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪。”
“曾皙，你怎么样？”
（曾皙）弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声，放下瑟直起身子回答说：“我和他们三人的才能不
一样。”
孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向罢了。”
曾皙说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上了。和几个成年人、几个孩童到沂水里游泳，在舞雩台上
吹吹风，一路唱着歌儿回来。”孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的想法呀！”
子路、冉有、公西华都出去了，曾皙最后走。曾皙问孔子：“他们三个人的话怎么样？”
孔子说：“只不过是各自谈谈自己的志向罢了！”
（曾皙）说：“您为什么笑仲由呢？”
（孔子说）：“治国要用礼，可是他（子路）的话毫不谦逊，所以我笑他。”
“难道冉有讲的不是国家大事吗？”
“哪里见过方圆六七十里或者五六十里的地方不是国家的呢？”
“难道公西华讲的不是诸侯的大事吗？”
“宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小相，
那么谁能做大相呢？”
二、（2022春·福建泉州·高一校考期中）甲
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如
人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利
焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，
君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无
所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又
欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙
戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易
整，不武。吾其还也。”亦去之。
（节选自《左传·僖公三十年》）
乙
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强
谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得
见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食
饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身
也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死
以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦
爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于
长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，
持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久
长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：
“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”曰：“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子
孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重
器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕
后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”
于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
（节选自《战国策·赵策》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于
赵/老臣以媪为长安君计短也
B．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于
赵/老臣以媪为长安君计短也
C．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于
赵/老臣以媪为长安君计短也
D．今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多/予之重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．夫晋，何厌之有？ 厌：通“餍”，满足
B．因人之力而敝之 敝：损害
C．微独赵，诸侯有在者乎 微：没有
D．故愿望见太后 愿望：希望将来能达到某种目的的想法
9．下列选项对文意的理解有误的一项是（ ）
A．甲文佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧
面表现了烛之武的才能。
B．乙文燕后远嫁，赵太后思念她，并每次祭祀时为她祈祷，保佑她不被送回来。这说明赵太后主观上爱
女儿胜过爱儿子。
C．乙文触龙在争取到面见太后机会后，先用缓冲法关切地询问太后的起居饮食，并絮絮叨叨地与她谈论
养生之道，使本来戒备心极强的太后心情有所缓和。
D．两篇文章都通过人物对话展开文本，内容上同中有异，异中有同。烛之武和触龙两位主人公出场的背
景、形势各不相同，但都通过个人的努力达成了最终的目的。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（2）位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
11．烛之武从什么角度离间秦晋关系的？请简要说明。
【答案】7．B 8．D 9．B 10．（1）假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，
秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
（2）地位高贵却没有功，俸禄优厚却没有劳，而且拥有的贵重宝器多了。 11．两个角度：（1）
晋曾经背信弃义，烛之武劝说秦伯要“以史为鉴”。
（2）晋贪得无厌，野心勃勃，烛之武劝说秦伯要“防患未然”。
【解析】7．本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在老太太让长安君的地位高贵，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在
（您健在时）让他有功于国，一旦您驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？老臣认为老太太为长安君考虑
得太短浅。
“今媪尊长安君之位”，“媪”是主语，“尊”是谓语，“长安君之位”是宾语，句意和语法结构完整，
应在“位”后断开。排除AD。
“多予之重器”，“多”修饰“予”，中间不能断开。排除C。
故选B。
8．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.“愿望”，愿，想、希望；望，看望。句意：所以想来看望太后您。
故选D。
9．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“这说明赵太后主观上爱女儿胜过爱儿子”错误，由文中“君过矣！不若长安君之甚”可知不能说明赵太
后主观上爱女儿胜过爱儿子。
故选B。
10．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“以为”，把……作为；“东道主”，东方道路上的主人；“共”，通“供”，供给；“行李”，
使者。
（2）“而”，转折连词，却；“挟”，拥有；“重器”，贵重的宝器。
11．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。
根据“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”分析，晋曾经背信弃义，烛之武劝说秦伯要
“以史为鉴”。
根据“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋”分析，晋国贪得
无厌，野心勃勃，烛之武劝说秦伯要“防患未然”。.
参考译文：
甲
晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎
在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同
意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：
“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”
烛之武就答应了这件事。
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑
国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，
您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来
来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾
经答应给您焦、瑕二座城池，然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋
国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界，如果不使秦
国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，
就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依
靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联
合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
乙
赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君作为人质，才
出兵。”赵太后不同意。大臣们极力劝谏。太后明白地对左右侍臣说说：“有再说让长安君为人质的，我
老太婆一定朝他脸上吐口水!”
左师触龙(对侍臣)说，希望拜见太后。太后气冲冲地等着他。(触龙)走入殿内就用快走的姿势慢慢地
走着小步，到(太后面前)谢罪，说：“老臣的脚有毛病，竟不能快跑，不能拜见您有很长时间了。我私下
原谅了自己，但是又怕太后的福体有什么毛病，所以还是想来拜见太后。”说：“我(也是脚行毛病)要靠
手推车行动。”(触龙)说：“您每天的饮食该不会减少吧？”(太后)说：“就靠喝点粥罢了。”(触龙)说：
“老臣近来特别不想吃饭，于是强迫自己散步，每天走三四里，稍微增加了喜欢吃的食物，对身体也舒适
些了。”太后说：“我不能(像您那样散步)。”太后的脸色稍微和缓了些。
左师公说：“老臣的犬子舒祺，年龄最小，不成器，可是臣已衰老，私心又疼爱他，希望(您)让他补
充黑衣卫士的人数，来保卫王宫。我冒着死罪来求您!”太后说：“答应您！年龄多大了？”(触龙)回答：
“十五岁了。虽然还小，但想趁我未死之前来托付给您。”太后说：“男人也疼爱他小儿子吗？”(触龙)
回答：“比女人爱得厉害些。”太后笑着说：“女人爱得特别厉害。”(触龙)回答：“老臣认为老太太爱
燕后超过爱长安君。”(太后)说：“您错了，不像爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要
为他们考虑得长远些。老太太送燕后(出嫁)时，(她上了车)还握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心她的
远嫁，这也够伤心的了。送走以后，不是不想念她了，但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：‘一定别让
她回来啊．’这难道不是从长远考虑，(希望她)有子孙相继为王吗？”太后说：“是这样。”
左师公说：“从现在算起往上推三代，一直到赵氏建立赵国的时候，赵王的子孙凡被封侯的，他们的
继承人还有在侯位的吗？”(太后)说：“没有。”(触龙又)问：“不仅是赵国(没有)，其他诸侯国子孙被封候的，其继承人有在侯位的吗？”(太后)说：“我没有听说过。”(触龙)说：“这是这些被封侯的近的
灾祸及于自身，远的灾祸及其子孙。难道是国君的子孙就一定不好吗？(根本的原因是他们)地位高贵却没
有功，俸禄优厚却没有劳，而且拥有的贵重宝器多了。现在老太太让长安君的地位高贵，并且把肥沃的土
地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在(您健在时)让他有功于国，一旦您驾崩了，长安君凭什么
在赵国立身呢？老臣认为老太太为长安君考虑得太短浅，所以认为您(对长安君)的爱不如燕后。”太后说：
“(您说得)对。任凭您怎样支使他吧！”
于是为长安君备车一百乘，到齐国去作人质。齐国才出兵。
三、（2022春·全国·高一校联考期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛
公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项
王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：
“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊
哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。樊哙曰：“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，
天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，封闭宫室，还军霸上，以待大王
来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，
此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因
招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大
行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：
“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”沛公则置车骑，脱身独骑，道芷阳间行。沛公
谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去间至军中张良入谢曰沛公
不胜杯杓不能辞谨使臣良奉白璧一双再拜献大王足下玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安
在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之
地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
(节选自《史记·项羽本纪》)
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．沛公已去/间至/军中张良入谢/曰/沛公不胜杯杓/不能辞/谨使臣良/奉白璧一双/再拜献大王足下/
B．沛公已去/间至军中/张良入谢/曰/沛公不胜杯杓/不能辞/谨使臣良/奉白璧一双/再拜献大王足下/
C．沛公已去/间至军中/张良入谢/曰/沛公不胜杯杓/不能辞/谨使臣良奉白璧一双/再拜献大王足下/
D．沛公已去/间至/军中张良入谢/曰/沛公不胜杯杓/不能辞/谨使臣良奉白璧一双/再拜献大王足下/13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．盾，古代作战时一种用以掩蔽身体，抵御敌方兵刃、矢石等进攻的防御性兵械。
B．西向，即面向西。《鸿门宴》中有“项王项伯东向坐”，即坐西向东，是最尊的座次。
C．跽，古人臀部离开脚后跟、腰伸直为跽，由坐到跽，是对别人表示敬意的动作。
D．都尉，中国古代秦汉时期重要的中高级武官名称之一，其地位通常比将军略低。
14．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．刘邦的谋臣张良找到樊哙，将范增命项庄以舞剑作为幌子，意欲杀死刘邦的危急情况告诉樊哙，樊哙
听后拿起武器闯进宴会。
B．项王见到樊哙后，称其“壮士”，让他坐下后，又赐给酒肉，不久沛公如厕，趁机把樊哙喊出去，最
终安全返回军营。
C．张良以沛公不胜酒力，不能当面告辞而去向项王道歉，项王接受了礼物，没有派兵去追刘邦。
D．与项羽形成了鲜明对比，亚父范增头脑清醒，将张良献上的玉斗敲碎，并预言将来夺取项王天下的人
必定是沛公。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
(2)沛公则置车骑，脱身独骑，道芷阳间行。
16．樊哙强闯军营之后，是如何一步步使得项王最终“未有以应”的？请结合文本简要概括。
【答案】12．C 13．C 14．B 15．(1)特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和
意外的变故。
(2)刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，取道芷阳，秘密地走(从小路走)。 16．①强闯军
营后，面对赐酒、赐生彘肩等，樊哙表现出了忠勇豪爽，让项王另眼相看。
②樊哙将有关秦王、怀王与诸将盟约的事，陈述得义正词严、理直气壮，让项羽处于理亏之地。
③“未有封侯之赏，而听细说……”把项羽抬高到天子的地位，符合了项羽居功自傲的心理。因此项王没
有话回答。
【解析】12．本题考查学生文言断句的能力。句意：刘邦离去后，走小路回到军营里。张良进去道歉，说：
“刘邦禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王。“军中”做“至”的宾语，
中间不能断开，排除AD；“谨使臣良奉白璧一双”省略主语“沛公”，“使”属于使令性动词，“臣
良”作宾语的同时又作“奉白璧一双”的主语，兼语短语作谓语的句子中间不能断开，排除B。故选C。
13．本题考查学生掌握古代常见文化常识的能力。C.“是对别人表示敬意的动作”错，由坐到跽，多是表示
敬意或被对方所震动,或表示警惕。本文中表示警惕。 故选C。14．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“让他坐下后”错，原文“披帷西向立”，项王并未让樊哙坐。
故选B。
15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“遣”，派遣；“备”，防备；“出入”，偏义
复合词，进入；“非常”，意外的变故。（2）“置”，留下；“道”，取道；“间行”，从小路走。
16．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。根据“瞋目视项王”“立而饮之”“樊哙覆其盾于地，加
彘肩上，拔剑切而啖之”可知，强闯军营后，面对赐酒、赐生彘肩等，樊哙表现出了忠勇豪爽，让项王另
眼相看。根据“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先
破秦入咸阳者王之’”可知，樊哙将有关秦王暴政、怀王与诸将盟约的事，陈述得义正词严、理直气壮，
让项羽处于理亏之地。根据“今沛公先破秦入咸阳，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，
备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为
大王不取也！”可知，把项羽抬高到天子的地位，符合了项羽居功自傲的心理。因此项王没有话回答。文
言译文：
于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起
舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，
持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊
哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身
问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递
给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪的前腿。”于是给了他一个
生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪的前腿放在盾上，拔出剑来切着吃。樊哙说：“秦王有虎狼
一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：
‘先打败秦军进入咸阳的人封作王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫
室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因是防备其他的盗贼和意外的变故。
这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续
罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会
儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出
来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，有大礼节不回避小的责备。现在人家
好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼和肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。
张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。
正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”刘邦就留下车辆和随从人马，独
自骑马脱身，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回
到军营里，你才进去。”刘邦离去后，走小路回到军营里。张良进去道歉，说：“刘邦禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜献给大将军。”项王说：“沛公
在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，
把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！
夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！”
四、（2022春·新疆昌吉·高一校考阶段练习）阅读下面的文言文，回答问题。
庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：
合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝
见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，
技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛
矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以
十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然
已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
17．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．技盖至此乎 盖：大概
B．批大郤 批；击
C．如土委地 委；卸落
D．善刀而藏之 善：通“缮”，修治，这里是拭擦的意思
18．下列关于文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A．贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、
要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故
以“明经”为名。
C．谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，
给予或褒或贬或同情的称号。
D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代
官员请求退休的委婉说法。19．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 （ ）
A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述
解牛经过的三个阶段；最后；以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的；还必须注意在关
键地方小心谨慎；专心致志。
B．文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比
拟庖丁进刀合《桑林》之舞，中《经首》之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满
志”的怡然自得神态跃然纸上。
C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求（“进乎技矣”）。其二，在反复实
践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀
甚微”，从来不骄傲大意。
D．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们
只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握
事物的规律，做到“游刃有余”。
20．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
（2）每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
【答案】17．A 18．C 19．C 20．（1）依照牛生理上的天然结构，击入大的缝隙，顺着（骨节间
的）空处进刀，依照牛体本来的结构，从不经过使刀口钝折的地方，更何况大骨呢！
（2）每逢到了（筋骨）交错聚结的地方，我看见它难以下刀，就谨慎地为之戒备，目光因为有这个交错
聚结的地方而集中在那里，动作因此而缓慢下来。
【解析】17．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.盖：通“盍”，何，怎样。句意：
你（解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？故选A。
18．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“平民”错误，朝廷不会给平民封谥号。故
选C。
19．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“强调对技术的追求”错，庄子不停留在掌握具体的“技”上，
而是探求“道”——解牛的规律，将之作为实践的目标。故选C。
20．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“批”，击入；“窾”，缝隙；“因”，
顺着；“技经肯綮之未尝”是“未尝技经肯綮”的倒装句；“况”，何况。（2）“族”，(筋骨）交错聚
结的地方；“至于”，到；“怵然”，谨慎地；“为”，因为。参考译文： 庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合
乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。 梁惠王说：“嘻，好啊！（你
解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？” 庖丁放下刀回答说：“我追求的，是道，已经超过一般的
技术了。起初我宰牛的时候，眼里看到的是一只完整的牛；三年以后，再未见过完整的牛了。现在，我凭
精神和牛接触，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活动。依照牛的生理上的天然结构，砍入牛体筋骨
相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚
且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！技术好的厨师每年更换一把刀，是用刀割断筋肉割坏的（就像我们用
刀割绳子一样）；技术一般的厨师每月就得更换一把刀，是砍断骨头而将刀砍坏的。如今，我的刀用了十
九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很
薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，
刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。虽然是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，
就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，牛的骨和肉一下
子就解开了，就像泥土散落在地上一样。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，
然后把刀擦抹干净，收藏起来。” 梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。”
五、（2022春·广西百色·高一统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
项籍者，下相人也，字羽。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。秦二世三年，项羽
已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，
与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧
秦宫室，火三月不灭，收其货宝、妇女而东。人或说项王：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项
王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：
“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是项王乃上马骑，麾下壮
士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑
能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千
人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，藉独不愧于心乎？”乃谓亭
长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步
行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃
自刎而死。
（节选自司马迁《史记·项羽本纪》，有删改）
（二）
张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，
籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯
具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项
伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，
不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
21．下列加点词语意思相同的一项是（ ）
A．绝其甬道 而绝江河（《劝学》）
B．顾见汉骑司马吕马童 赢得仓皇北顾（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
C．旦日不可不蚤自来谢项王 哙拜谢，起，立而饮之（《鸿门宴》）
D．不如因善遇之 因出己虫，纳比笼中（《促织》）
22．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“本纪”是以王朝的更替为据，按年月时间记述帝王的言行政绩。项羽无皇帝之实，却列本纪，主要
是因为司马迁认为其在当时有如同皇帝般的领导力。
B．字，又称表字，是指古代男子在十八岁行冠礼后，由父母或师长为自己在本名之外所起的表示德行或
与本名意义相关的名字。而古代女子在十八岁行笄礼，则无需取字。
C．季父：最小的叔叔。古代兄弟排行称谓。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，
仲为老二，叔为老三，季排行最小。
D．亭长：秦汉时在乡村每十里设一亭，置亭长，掌治安，捕盗贼，理民事，兼管停留旅客。多以服兵役
期满的人充任。
23．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．项羽英勇无畏。在巨鹿之战中，他焚舟破釜、自绝退路以激励将士，最终成功扭转战局。
B．项羽虚荣残暴。他执意衣锦还乡，有人因所提定都关中之说拂逆其意而惨遭烹煮之大祸。
C．项伯重情重义。他得知项羽有意杀刘邦，立即给张良通风报信，劝其随自己一起逃命。
D．刘邦善于应变。他为了笼络项伯，果断提出要与项伯结为儿女亲家。
24．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
25．项羽为何在已经成功突围的情况下，宁肯自刎而死，也不愿渡江求生呢？请结合选文（一）谈谈你的
看法。
【答案】21．B 22．B 23．B 24．（1）于是项王说：“我听说汉王用千金、封邑万户悬赏征求我的
脑袋，我送你个人情吧！”
（2）派遣官兵去把守函谷关的原因，是为防备其他盗贼进来和意外的变故。 25．（1）他认为自
己走投无路是上天的旨意，已无力回天；
（2）征战致使江东子弟损兵折将，他愧对江东父老感到，不愿再起战火破坏他们的生活；
（3）他是个高傲自尊的人，不肯接受失败，宁肯自刎而不受辱；
（4）他慷慨赴死，保全自己英雄气节，令后人赞颂；
（5）他沽名钓誉，不愿做临阵脱逃之人。
【解析】21．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.句意：阻断了秦军所筑甬道。绝：断绝、毁掉。
句意：但是能横渡江河。绝：横渡。
B.句意：项王回头看见汉军骑司马吕马童。顾：回头看。
句意：结果只落得自己回顾追兵，仓皇失措（却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数）。顾：回头看。
C.句意：第二天不可以不早早来向项王谢罪。谢：谢罪或道歉。
句意：樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。谢：道谢、拜谢。
D.句意：不如趁此机会好好对待他。因：介词，趁着，借（机）。
句意：接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里。因：接着、然后、于是、就，承接关系的连词。
故选B。
22．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“古代男子在十八岁行冠礼后……古代女子在十八岁行笄礼，则无需取字”错，古代男子行冠礼应是
20岁。古代女子也取字，一般在十五岁举行笄礼。
故选B。
23．本题考查学生对文章内容的理解分析能力。
B．“有人因所提定都关中之说拂逆其意而惨遭烹煮之大祸”错，此人被烹煮的原因是讽刺项羽沐猴而冠。
原文有“人言楚人沐猴而冠耳，果然”。
故选B。24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“乃”，于是；“购”，悬赏征求；“购我头（以）千金，邑万户”，省略句、状语后置句；“邑
万户”，定语后置句，“万户邑”；“为”，动词，成全；“若”，你的。
（2）“所以”，……的原因；“……者，……也”，判断句；“出入”，偏意复词，进入；“非常”，
古今异义，意外变故。
25．本题考查学生分析人物形象筛选整合信息要点的能力。
在原文中找到项羽不肯渡江时所说的话“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一
人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，藉独不愧于心乎”，意思是：上天要灭亡我，我
还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让
我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？可见，他首先认为自
己穷途末路，是“天之亡我”，对于自己的命运前途已不报希望；
其次，他觉得羞愧，自己率领的江东子弟尽皆覆没而只余自己一人独回，无颜见江东父老。
从他的语言“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者”，行为“说者曰：‘人言楚人沐猴而冠耳，果
然。’项王闻之，烹说者”可见，他是一个自尊心极高的人，无法忍受一败涂地的结局，宁肯自刎也不愿
受辱。
从“持短兵接战。独籍所杀汉军数百人”“‘吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。’乃自刎而死”可
见，他自始至终保持着一种风度气节，以武力证明自己并非“战之罪”，慷慨赴死而流芳百世，既可以说
他坚守气节，也可以说他有点沽名钓誉。
参考译文：
（一）
项籍是下相人，字羽。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大
将。秦二世三年，项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡
过黄河，援救钜鹿。战争只有一些小胜利，陈馀又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过黄河，把船只全
部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无
退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀
了苏角，俘虏了王离。过了几天，项羽带兵向西到咸阳屠城，杀了已经投降的秦王子婴，并且放火烧了秦
朝的宫殿，大火烧了三个月还不灭。然后，项羽就带着抢来的宝贝和女人东归。有的人向项羽建议说：
“关中之地，四周有山河阻隔，土地肥沃，可以在此建立都城，以成霸业。”项羽看到秦朝的宫室已经被
烧得残破不全，心里面又想回家，就说：“取得富贵而不回家乡，就像穿着好看的衣服在夜里走路一样，
有谁知道呢？”提建议的人就说：“别人都说楚国人他徒有其表，果然是这样”。项羽听了后，就把这个
人给烹杀了。项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项羽于是大为吃惊，说：“难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么
这么多呀！”在这种情况下，项羽独自一人骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向
南冲出。天刚亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟
上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人
向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠
岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希
望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我
还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让
我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”又对亭长说：“我
知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给
您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。仅凭借项羽就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤
十多处。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才跟项王打了个对脸
儿，于是把项羽指给王翳看：“这就是项王。”于是项王说：“我听说汉王用千金、封邑万户悬赏征求我
的脑袋，我送你个人情吧！”说完便自刎而死。
（二）
张良出去，邀请项伯。项伯随即进来见刘邦。刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并）约定为亲家，说：
“我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的
到来）。派遣官兵去把守函谷关的原因是，为了防备其他盗贼进来和意外的变故。日日夜夜盼望着将军的
到来，怎么敢反叛呢！希望你（对 项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。”项伯答应了，跟刘邦说：
“明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离开，回到（项羽）军营里，
详细地把刘邦的话报告项王。就趁机说：“刘邦不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大功（你）
却要打人家，这是不仁义的。不如就趁机友好地款待他。”项王答应了。
六、（2022春·河南许昌·高一统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）烛之武退秦师（节选）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，
君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无
所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又
欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙
戍之，乃还。
（节选自《左传》）
（乙）触龙说赵太后（节选）赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强
谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”
左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不
得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日
食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益者食，和于
身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒棋，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死
以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：
“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱
燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之
送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使
反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
左师公曰：“今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君
何以自托于赵 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”于
是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
（注）长安君：赵太后的幼子，赵国公子。燕后：赵太后的女儿，嫁给燕王做了燕国王后。
（节选自《战国策》）
26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国/一旦山陵崩长安/君何以自托于
赵/
B．今媪尊长安君之位/而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩长安/君何以自托于
赵/
C．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于
赵/
D．今媪尊长安君之位/而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于
赵/
27．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．执事，办事的官员，文中代指对方秦穆公，表示恭敬。
B．用事，指执政、拥有权力，也指起兵、使用武力，文中是第二种意思。
C．黑衣，战国时，赵王宫中值宿警卫常穿黑衣，所以用“黑衣”借代卫士。
D．乘，古代一车四马为一乘，按周制，天子兵车万乘，诸侯千乘，大夫百乘。28．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．秦急攻赵，赵向齐求救，而齐要求让长安君作人质才肯出兵。赵太后坚决拒绝，一意孤行，拒不纳谏，
表现出她作为母亲溺爱少子、护犊心切的一面。
B．触龙面对怒气冲冲的太后，先表达自己对太后想念关切之意，再询问太后的饮食，从感情上消除了太
后对进谏的抗拒心理，紧张的气氛得到缓和。
C．触龙在和太后叙家常中巧妙地接近主题，触龙请求太后为幼子安排职位，对幼子的关爱之情拉近了两
人之间的距离，进而谈到为孩子做长远打算的事。
D．触龙之所以能让赵太后心悦诚服地接受大臣的意见，是因为他能动之以情，更能晓之以理，爱孩子就
要为孩子长远考虑，要让孩子在磨难中增长才干。
29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（2）日食饮得无衰乎？
30．烛之武与触龙劝告成功的根本原因有什么共同点？
【答案】26．C 27．B 28．D 29．（1）在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，
如果不使秦国土地减少，将从哪里取得土地呢？
（2）每天的饮食该不会减少吧？ 30．二人有效劝告的共同原因是：从对方最在意的点入手，进
而晓之以理。
【解析】26．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：现在您把长安君的地位提的很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在
让他有功于国，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国立身呢？
“以膏腴之地”作“封”的状语，中间不能断开，排除B、D。
“山陵崩”是诸侯帝王死亡的委婉语，“长安君”作后一句的主语，中间要断开，排除A。
故选C。
27．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
B．“文中是第二种意思”错，文中“用事”为执政、拥有权力的意思，是第一种意思。
故选B。
28．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“要让孩子在磨难中增长才干”错，文中触龙劝谏赵太后，是让长安君为国立功，增加政治资本，以
便将来在赵国站得住脚。
故选D。29．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“封”，第一个名词使动用法，使……成为边境，第二个是名词，疆界；“肆”，延伸，扩张；
“阙”，侵损，削减；“焉”，疑问代词，哪里。
（2）“日”，名词作状语，每天；“得无……乎”，”固定用法，该不是……吧。
30．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
根据“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄
也”“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”，可
知秦伯重国家之“利”，烛之武让秦伯意识到灭郑危秦、存郑益秦。
根据“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君
何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后”，可知赵太后爱长安君，触龙抓住了她
的爱子之心，让她意识到让长安君当质子为国立功，将来才能“自托于赵”，这才是长远的爱。
烛之武与触龙劝告成功的共同点在于从对方最在意的点入手，进而晓之以理。
参考译文：
（甲）
夜晚（有人）用绳子（将烛之武从城上）放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，
郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处,怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地
作为边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的
势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，
（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答
应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，
怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界，如果不使秦国土
地亏损，将从哪里得到土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事。”秦伯心悦诚服，就与郑国签
订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。
（乙）
赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君作为人质，才
出兵。”赵太后不同意，大臣们极力劝谏。太后明白地对身边近臣说：“有再说让长安君为人质的，我一
定朝他脸上吐唾沫！”
左师触龙对太后侍臣说，希望拜见太后。太后怒气冲冲地等着他。触龙走入殿内就用快走的姿势慢慢
地走着小步，到了太后面前道歉说：“老臣的脚有毛病，不能快跑，很长时间没能来拜见您了。我私下原
谅了自己，但是又怕太后的贵体有什么不适，所以想来看望您。”说：“我也是脚有毛病全靠坐车走
动。”触龙说：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“就喝点粥罢了。”触龙说：“老臣近来特别不想吃东西，还是勉强散散步，每天走三四里，稍微增加了点食欲，身体也舒适些了。”太后说：“我做
不到像您那样。”太后的脸色稍微和缓了些。
左师公说：“犬子舒祺，年龄最小，不成器；可是臣已衰老，私心又疼爱他，希望您能让他补充黑衣
卫士的人数，来保卫王宫。我冒着死罪来禀告太后！”太后说：“答应您！年龄多大了？”触龙回答：
“十五岁了。虽然还小，但想趁我未死之前来托付给您。”太后说：“男人也疼爱小儿子吗？”触龙回答：
“比妇人爱得厉害些。”太后笑着说：“妇人更厉害。”触龙回答：“老臣认为您疼爱燕后超过爱长安
君。”太后说：“您错了，不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长
远些。您送燕后出嫁时，握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。送走以后，
不是不想念她了；但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：‘千万不要被赶回来啊’这难道不是从长远考虑，
希望她有子孙相继为王吗？”太后说：“是这样。”
左师公说：“现在您把长安君的地位提的很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，
却不趁现在让他有功于国，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国立身呢？老臣认为您为长安君考虑得太
短浅，所以认为您对长安君的爱不如燕后。”太后说：“您说得对。任凭您指派他吧！”于是为长安君备
车一百乘，到齐国去作人质。齐国才出兵。
七、（2023春·高一单元测试）阅读下面的文言文，完成下面小题。
庄暴见孟子
庄暴①见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：
“王之好乐甚，则齐国其庶几②乎！”
他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”
王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”
曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。”
曰：“可得闻与？”
曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”
曰：“不若与人。”
曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”
曰：“不若与众。”
“臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙 而相告曰：‘吾王之好
鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄
之美，举疾首蹙 而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此
无他，不与民同乐也。
“今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，
何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音见羽旄之美举欣欣然有喜色而相告曰吾王庶几无疾病与何以能田猎也此无他与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣！”
【注】 ①庄暴：人名，即下文提到的庄子。②庶几：差不多。这里指“差不多治理好了，有希望了”。
31．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．百姓闻王车马之音/见羽旄之美/举欣欣然有喜色/而相告曰吾王/庶几无疾病与何/以能田猎也/此无他/与
民同乐也
B．百姓闻王车马之音/见羽旄之美/举欣欣然有喜色而相告曰/吾王庶几无疾病与何/以能田猎也/此无/他与
民同乐也
C．百姓闻王车马之音/见羽旄之美/举欣欣然/有喜色而相告曰吾王/庶几无疾病与/何以能田猎也/此无/他与
民同乐也
D．百姓闻王车马之音/见羽旄之美/举欣欣然有喜色而相告曰/吾王庶几无疾病与/何以能田猎也/此无他/与
民同乐也
32．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．先王之乐：古代贤王所制作的音乐，即清静典雅的音乐，和世俗之乐相对。
B．管籥之音：这里泛指音乐。管，籥，两种管乐器，前者跟笛子相似，后者似是排箫的前身。
C．田猎：在田野里劳作。在春秋战国时代，这是一项带有军事训练性质的活动。
D．羽旄：古代军旗的一种，用野鸡毛、牦牛尾装饰旗杆。
33．对本文写作特点的赏析，不正确的一项是（ ）
A．庄暴与孟子的谈话是一个引子，只有短短几句，由庄暴之言，提出齐王“好乐”，而孟子的简单回答，
则直接提出了本文的论题。
B．本文虽是议论文，语言却很生动形象，如写齐王“变乎色”，写老百姓“疾首蹙 ”“欣欣然有喜
色”等。
C．作者开门见山地把自己的论点摆出来，巧妙地运用对话的方式，在谈话中自然地转换话题，借题发挥，
从齐王好乐切入，归结到与民同乐的主旨上。
D．在下文孟子面对齐王展开论述与民同乐的观点前，引出一段庄暴与孟子的对话，至少有这样几个作用：
正面提出论题；制造议论悬念；以庄暴无言以对齐王，说明此论题的难度，反衬孟子论辩术的高明。
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！
（2）吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。
35．孟子在最后两段主要运用了什么样的手法来说服大王的？
【答案】31．D 32．C 33．C 34．（1）大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理得差不多了（很
好了）吧！（2）我们大王喜欢打猎，怎么让我们到了这种极端痛苦的地步啊？父亲和儿子不能相见，兄弟妻子儿女
流离失散。 35．对比和重复。本文写国君是否与民同乐，人民的不同感受，造成的不同政治局面，
运用的是对比方式。两段话在内容上是对立的，但语言上既有相对之句（如“举疾首……相告”和“举欣
欣……相告”），又有重复之语（如“今王鼓乐……之音”和“今王田猎……之美”）。这样论述，就强
调了国君同样的享乐活动，引起人民不同的感受，形成不同的政治局面，原因只在于是否与民同乐，从而
突出了论题。
【解析】31．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：百姓们听到大王车马的声音，见到华丽的旗帜，都眉开眼笑地说：“我们大王大概没有疾病吧，要
不怎么能围猎呢？”这没有别的原因，是和民众一起娱乐的缘故。
“吾王”是“庶几无疾病与”的主语，中间不能断开，排除AC；
“他”做“无”的宾语，中间不能断开，排除B。
故选D。
32．本题考查学生理解古代文化常识的能力。
C.“田猎：在田野里劳作”错误，“田猎”指在野外打猎。
故选C。
33．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
C.“作者开门见山地把自己的论点摆出来”错误。开门见山切入好乐话题，但没有摆出观点，观点在结尾。
故选C。
34．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“好”，喜好；“则”，那么；“其”，恐怕；“庶几”，差不多。
（2）“田猎”，打猎；“何”，怎么；“极”，极端痛苦的地步；“妻子”，妻子儿女。
35．本题考查学生赏析表现手法的能力。
对比和重复。
百姓们听到大王演奏音乐的声音，车马的声音，见到华丽的旗帜，都愁眉苦脸地诉苦说：“我们大王喜欢
打猎，怎么让我们到了这种极端痛苦的地步啊？父亲和儿子不能相见，兄弟妻子儿女流离失散。”这没有
别的原因，是不和民众同乐的缘故。百姓们听到大王演奏音乐的声音，车马的声音，见到华丽的旗帜，都
眉开眼笑地说：“我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能围猎呢？”这没有别的原因，是和民众一起娱乐
的缘故。如果现在大王能和百姓们同乐，那就可以统一天下了！本文写国君是否与民同乐，人民的不同感
受，造成的不同政治局面，运用的是对比方式，两段话在内容上是对立的。
“举疾首蹙而相告曰”和“举欣欣然有喜色而相告曰”在语言上是相对之句，“今王鼓乐于此，百姓闻王
钟鼓之声、管籥之音”“今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美”是重复之语。这样论述，就强调了国君同样的享乐活动，引起人民不同的感受，形成不同的政治局面，原因只在于是否与民同乐，从而
突出了论题。
参考译文：
庄暴进见孟子，说：“我被大王召见，大王把喜好音乐的事告诉了我，我没有话应答。” 接着问道：
“喜好音乐怎么样啊？” 孟子说：“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理得差不多了(很好了)
吧！”
几天后，(孟子)在觐见宣王时问道：“大王曾经把喜好音乐的事告诉了庄子，有这回事吗？”
宣王变了脸色，说：“我并不是喜好先王的音乐，只不过喜好世俗流行的音乐罢了。”
(孟子)说：“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理得差不多了(很好了)吧！现在的俗乐如同古
代的雅乐。”
(宣王)说：“能让我知道是什么道理吗？”
(孟子)说：“独自一人欣赏音乐快乐，与和他人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”
(宣王)说：“不如与他人一起欣赏音乐更快乐。”
(孟子)说：“和少数人一起欣赏音乐快乐，与和多数人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”
(宣王)说：“不如与多数人一起欣赏音乐更快乐。”
(孟子)说：“那就让我来为大王讲讲音乐吧！假如现在大王在演奏音乐，百姓们听到大王演奏音乐的
声音，都愁眉苦脸地说：‘我们大王喜好音乐，怎么让我们到了这种极端痛苦的地步啊？父亲和儿子不能
相见，兄弟妻子儿女流离失散。’假如现在大王在围猎，百姓们听到大王车马的声音，见到华丽的旗帜，
都愁眉苦脸地诉苦说：‘我们大王喜欢打猎，怎么让我们到了这种极端痛苦的地步啊？父亲和儿子不能相
见，兄弟妻子儿女流离失散。’这没有别的原因，是不和民众同乐的缘故。”
“假如现在大王在演奏音乐，百姓们听到大王演奏音乐的声音，都眉开眼笑地说：‘我们大王大概没
有疾病吧，要不怎么能奏乐呢？’假如现在大王在围猎，百姓们听到大王车马的声音，见到华丽的旗帜，
都眉开眼笑地说：‘我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能围猎呢？’这没有别的原因，是和民众一起娱
乐的缘故。如果现在大王能和百姓们同乐，那就可以统一天下了！”
八、（2022春·河南郑州·高一郑州外国语学校校考期中）阅读下面的文言文，完成小题。
阳武人陈平事项羽，殷王反，项羽使平击降之。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷将吏。平惧，
乃封其金与印，使使归项王；而挺身间行，仗剑亡，渡河，归汉王于修武，因魏无知求见汉王。是日，即
拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽讙曰：“大王一日得楚之亡卒，未如其高下，而即与同载，反使
监护长者！”汉王闻之，愈益幸平。
汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王骨鲠之臣，亚父、钟离昧、龙且，周殷之
属，不过数人耳。大王诚能捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心；项王为人，意忌信谗，必内相诛，
汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王曰：“善！”乃出黄金四万斤与平，恣所为，不问其出入。平多以金纵反间于楚军，宣言：“诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏
而分王其地。”项王果意不信钟离昧等。
夏，四月，楚围汉王于荥阳，急；汉王请和，割荥阳以西者为汉。亚父劝羽急攻荥阳，汉王患之。项
羽使使至汉，陈平使为大牢具。举进见楚使即佯惊曰吾以为亚父使乃项王使复持去更以恶草具进楚使。楚
使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒
曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。
五月，将军纪信言于汉王曰：“事急矣！臣请诳楚，王可以间出。”于是陈平夜出女子东门二千余人，
楚因四面击之。纪信乃乘王车，黄屋，左量，曰：“食尽，汉王降。”楚皆呼万岁，之城东观。以故汉王
得与数十骑出西门遁去，令韩王信与周苛、魏约、枞公守荥阳。羽见纪信，问：“汉王安在？”曰：“已
出去矣。”羽烧杀信。
项羽自知少助，食尽，韩信又进兵击楚，羽患之。汉遣侯公说羽请太公。羽乃与汉约，中分天下，割
鸿沟以西为汉，以东为楚。九月，楚归太公、吕后，引兵解而东归，汉王欲西归，张良、陈平说曰：“汉
有天下太半，而诸侯皆附；楚兵疲食尽，此天亡之时也。今释弗击，此所谓养虎自遗患也。”汉王从之。
五年冬，十月，汉王追项羽至固陵，与齐王信、魏相国越期会击楚；信、越不至，楚击汉军，大破之。
汉王复坚壁自守，谓张良曰：“诸侯不从，奈何？”对曰：“楚兵且破，二人未有分地，其不至固宜。君
王能与共天下，可立致也。齐王信之立，非君王意，信亦不自坚；彭越本定梁地。始，君王以魏豹故拜越
为相国，今豹死，越亦望王，而君王不早定。今能取睢阳以北至谷城皆以王彭越，从陈以东傅海与齐王信。
信家在楚，其意欲复得故邑。能出捐此地以许两人，使各自为战，则楚易破也。”汉王从之。于是韩信、
彭越皆引兵来。
（节选自《通鉴纪事本末·高祖灭楚》，有删改）
36．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．举进/见楚使/即佯惊曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去更以/恶草具进楚使
B．举进见/楚使/即佯惊/曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去更以恶草/具进楚使
C．举进/见楚使/即佯惊曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去/更以恶草具进楚使
D．举进见/楚使/即佯惊/曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去/更以恶草具进楚使
37．下列对加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）
A．参乘，古时乘车，站在车右担任警卫的人。与《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”中“参乘”意义
相同。
B．长者，文中指地位显贵的人。《齐桓晋文之事》中“为长者折枝”一句中的“长者”也是这个意思。
C．大牢，即太牢，古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。文中“大牢具”是指牛、羊、
豕三牲皆备的饭食，属待客的最高礼节。D．赐骸骨，亦称“乞遗骸”“乞骸骨”，指古代官吏自请退职，意思是请允许我自己回老家安度晚年，
使骸骨得以归葬故乡。
38．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．楚攻打荥阳时，汉军处于劣势，不得已选择割地求和，亚父看出这是进攻的最好时机，但项王仁义，
不愿意趁人之危，没有听从，这让亚父非常愤怒。
B．汉王把四万两黄金交给陈平，由他全权处理，不再过问金钱的支出问题，可见汉王对陈平的信任，陈
平也不负所托，顺利离间了项羽和钟离昧等人的关系。
C．在楚汉约定平分天下之后，项羽选择东归；汉王在属下的劝谏之下决定趁着楚军疲惫不堪之际，乘势
一举夺取天下。
D．事态紧急之时，纪信乘上了汉王的车子，诈称投降，楚人欢呼雀跃，以为取得了最后的胜利，但不料
汉王趁乱从西门逃走，项王盛怒之下烧死了纪信。
39．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）楚兵且破，二人未有分地，其不至固宜。君王能与共天下，可立致也。
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
40．“纪事本末”与“纪传体”一样，也是一种史书体裁。参照选文内容与所学的《鸿门宴》，简要概括
“纪事本末”与“纪传体”体裁的不同特征。
【答案】36．C 37．B 38．A 39．（1）楚兵就快要（将要）战败了，而韩信、彭越二人未有明确分
封到土地，所以他们不来本来也是应当（当然）的事。如果您能和他们共享天下，可以立刻使他们到来。
（2）秦人来不及（没有时间/没有空闲）为自己悲哀，而后来的人为（替）他们悲哀；(如果)后人为他们悲
哀却不以他们为鉴，也会使后来的人再为后人悲哀。
（3）如果凭借广大的天下，降低身份跟从六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。 40．①纪事
本末以历史事件为纲，侧重事件的完整性，把事情始终相对完整地记录下来。②纪传体主要以人物传记为
中心，叙述当时的史实。
【解析】36．本题考查学生文言文的断句能力。
句意：全部进去了以后，陈平见到楚国派遣的使者，就假装惊讶地说：我以为你是亚父派遣的使者，原来
是项王的使者！又拿走（饭食），换上了不好的无肉的饭菜献给楚使。
“楚使”为“见”的宾语，中间不可断开，排除BD；
“恶草”为介词“以”的宾语，共同作“进”的状语，中间不可断开，排除A。故选C。
37．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
B.“《齐桓晋文之事》中‘为长者折枝’一句中的‘长者’也是这个意思”分析错误。“为长者折枝”的意
思是：为年长者折树枝，后比喻为长者效劳。其中“长者”是年老的人。
故选B。
38．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
A．“但项王仁义，不愿意趁人之危”分析错误。原文为“楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父
欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听”，可知项羽不听亚父建议，是因为他中了离间计，不是因为仁义。
故选A。
39．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
（1）“且”，将要；“君王能与共天下”为省略句，省略了“之”，应为“君王能与（之）共天下”；
“致”，招致。
（2）“不暇”，没有时间；“自哀”，宾语前置，“哀自”，为自己悲哀；“鉴”，意动用法，以……
为鉴。
（3）“苟”，如果；“下”，降低身份；“故事”，古今异义，旧事；“是”，这。
40．本题考查学生分析文本特征的能力。
本文中，根据文章开头“阳武人陈平事项羽，殷王反，项羽使平击降之。居无何，汉王攻下殷。项王怒，
将诛定殷将吏”，中间“夏，四月，楚围汉王于荥阳，急；汉王请和，割荥阳以西者为汉”“项羽自知少
助，食尽，韩信又进兵击楚，羽患之”，以及结尾“五年冬，十月，汉王追项羽至固陵，与齐王信、魏相
国越期会击楚；信、越不至，楚击汉军，大破之”“于是韩信、彭越皆引兵来”的前因后果可知，“纪事
本末”是一种以历史事件为纲的史书体例。而且文中并没有重点针对具体某一件小事或某一个人去写，而
是在简洁的笔墨中相对平均地分布了每一个人物的出场，从而使得全面有足够的容量去把前因后果相对完
整的记录下来。
纪传体则将相同的一事“分在各篇，断续相离”(《史通·二体》)，特点是“事不一人”。如《鸿门宴》以
项羽这一人物为中心而对鸿门宴会这一具体史实展开详尽描写，因此文中对这一事件的人物语言、行为等
描写都非常详细。就如里面樊哙闯帐的情节，作者对樊哙既有详尽的语言描写：“此迫矣！臣请入，与之
同命”“臣死且不避，卮酒安足辞！……窃为大王不取也”，又有生动的动作描写：“樊哙侧其盾以撞，
卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王”“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”。而对于
樊哙擅自闯宴导致的剑拔弩张情景，作者对主人公项羽也有具体生动的展开：项羽没有发怒指责，反而连
声称呼“壮士”，一再“赐之卮酒”“赐之彘肩”，并对樊哙扬刘抑项的叙说“未有以应”，并且给樊哙
赐座，从而刻画了项羽优柔寡断、“不忍”的性格。由此可知，纪传体主要以人物传记为中心，叙述当时的史实。
参考译文：
阳武人陈平侍奉项羽，殷王司马反楚时，项羽即派陈平去攻打并降服了殷王。过了不久，汉王攻占了
殷地。项羽发怒，准备杀掉那些参与平定殷地的将领和官吏。陈平很害怕，便把他所得的黄金和官印封裹
好，派人送还给项羽；随即毅然持剑抄小路逃亡，渡过黄河，到修武去投奔汉王，通过魏无知求见汉王刘
邦。这一天，刘邦就授陈平都尉之职，让他做自己的陪乘官，负责监督各部将领。将领们（因不服气）都
喧哗鼓噪起来，说：“大王您得到一名楚军的逃兵才一天，还不了解他本领的高低，就与他同乘一辆车子，
且还反倒让他来监护我们这些有资历的老将！”汉王听到这种种非议后，却更加宠爱陈平了。
汉王对陈平说：“现在天下纷乱，什么时候能安定呢？”陈平说：“项王的正直的大臣是亚父范增、
钟离昧、龙且，周殷这些人，不过几个人而已。大王您果真能够拿出万金的黄金，施行反间计，离间他们
君臣的关系，让项王怀疑他们的忠心；项王的为人，心中忌恨并相信谗言，一定在营内诛杀他们，汉军可
以趁机率领军队攻打楚军，夺取楚地是一定的了。”汉王说：“好！”于是汉王拿出四万斤黄金交给陈平，
任意他去做事，不再过问钱的去处。陈平大多用金钱在楚国军队中施行反间计，扬言说：“钟离昧等众位
将领担任项王的大将，功劳太多了，既然这样那么他们终究不得不分裂楚地而称王，他们想和汉王结为一
体，来消灭项王并且瓜分他的土地。”项王果真心里不再信任钟离昧等人。
夏，四月，楚国在荥阳围攻汉王，事情紧急；汉王请求议和，割据荥阳把西边的部分当做汉国的领土
（东边归楚）。亚父范增劝说项羽快速攻打荥阳，汉王忧虑这件事情。项羽派遣使者到达汉国，陈平派人
准备了肉食饭菜。全部进去了以后，陈平见到楚国派遣的使者，就假装惊讶地说：我以为你是亚父派遣的
使者，原来是项王的使者！又拿走（饭食），换上了不好的无肉的饭菜献给楚使。楚使回去以后，把事件
全部的经过告诉了项王，项王果然非常怀疑亚父。亚父想要迅速攻打下荥阳，项羽不相信他，不肯听亚父
的话。亚父听到项羽疑心他，生气地说：“天下的事大致已经成定局了，剩下的你自己做吧，我想请求告
老还乡！”亚父回乡时，没到彭城，疽发病在背上就死了。
五月，将军纪信对汉王说：“局势紧急！请让臣用计策引开楚军，汉王可以趁机离开。”于是陈平在
夜里将二千余女子放出东门，引来楚军四面围击她们。纪信乘汉王的车，车上张黄盖，左边竖立着汉王的
旗帜，叫道：“食尽粮绝，汉王降楚。”楚人高呼万岁，都聚集到城东来围观。汉王则趁此机会带了数十
骑出西门逃走。项羽见到纪信，问：“汉王在哪里？”纪信回答道：“已经离开了。”项羽烧死了纪信。
项羽自知身边缺少帮手，粮草即将用尽，韩信又进兵击楚，心中非常忧虑。汉王派了侯公来劝说项羽
放回太公。于是项羽和汉王约定平分天下，以鸿沟为界，以西归汉，以东归楚。九月，项羽放还了太公和
吕后，带兵解了荥阳之围而东归。汉王也打算西归关中，张良、陈平劝阻说：“汉已拥有大半天下，各地
诸侯也都前来归附，而楚兵已疲惫不堪，粮草将尽，这是上天赐予的灭楚的最好时机。如果就此放过楚人，
这就是所谓的养虎遗患。”汉王听从了他们的意见。五年冬，十月，汉王追击项羽到固陵，和齐王韩信、魏相国彭越约好共同出击楚国；可是韩信、彭越
二人失期不至，楚大败汉军。汉王只好重新坚壁自守，对张良说：“韩信、彭越这些手下不听我的，我该
怎么办？”张良说：“楚兵就快要败了，而韩信、彭越二人未有明确分封到土地，所以他们不来也是很正
常的事。如果您能和他们共享天下，他们立刻就会来。齐王韩信的封爵并非汉王的意思，他自己也觉得不
安心；彭越平定了梁地。原来您因为魏豹是魏王的缘故所以拜彭越为相国，现在魏豹死了，彭越也在等着
您能封他为王，您却没有早些决定。如果您能把睢阳以北至谷城的土地都封给彭越，把从陈以东沿海一带
都给韩信。韩信的家在楚地，他想要的封地包括他的故乡。假如您答应分割这些土地给他们二人，让他们
各自为战，则打败楚军轻而易举。”汉王听从了他的意见，于是韩信、彭越都带了军队来会合。
