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研思聚力,笃行致远—历城区初中语文九年级西片区教研纪实
秋风敛芳华，研途启新章。为深耕课堂教学，凝聚片区教研合力，历城区初中语文九年级西片区教研活动于华山二中如期开展。各校语文教师齐聚一堂，共研课堂，共谋发展。
思辨论道，立据明言
历城三中李少英老师带来示范课《中国人失掉自信力了吗》。李老师深耕文本，紧扣驳论文文体特征，带领学生厘清论证思路，品味铿锵有力的文字，感悟鲁迅先生的思想力量，将思辨精神融入课堂，为在场教师呈现了一节高质量的新授课。
历城五中杨婷老师带来议论文写作指导课《言必有据，论需确凿》。杨婷老师立足议论文写作核心，以《创造宣言》为范式，引导学生把握论据选择、使用的原则，指导学生做到说理有据，论证扎实，给在座教师提供了可借鉴的写作教学范式。
研讨启思，观课悟法
历城双语荣琳琳老师进行评课，她认为李少英老师抓住文体特质，由文入思，带领学生走进鲁迅文字背后的精神力量，将思辨意识、家国情怀润物无声地融入课堂；杨婷老师的议论文写作课目标清晰，支架精巧，直击议论文论据运用的教学痛点，真正做到教法可迁移、训练可落地。
华山中学张焱老师认为李老师精准抓取驳论核心，带领学生在文本细读中习得驳论方法，同时深挖文本背后的民族风骨与家国大义，实现了语言建构与思维提升的双向落地。杨老师的课聚焦“论据准确、论据贴合、论据有效”核心要点，化难为易，让抽象的写作知识变得可学、可练、可用，切实解决了学生写作论据堆砌、说理空洞的问题。
勾连阅读，整合同源
华山二中王婧文老师作整本书阅读专题报告——《中考整本书阅读“勾连整合”专题》。从命题趋势、整本书阅读的教学路径、考点整合、勾连式阅读方法展开分享，把名著阅读从碎片化识记，引向跨文本、多角度的整合。
凝心定向，聚力致远
活动最后，历城三中李丛丛老师作总结发言。她从思想有高度、训练有力度、视野有广度三个方面肯定了本次教研活动的价值，鼓励片区教师持续深耕文本，立足中考，合力探索高效课堂，发挥片区教研的辐射带动作用，在交流互学之中，推动区域语文教学质量稳步提升。
研无止境，笃行致远。每一次教研相聚，都是为了更好地奔赴课堂；每一次思维碰撞，皆是深耕教学的蓄力成长。未来，全体语文教师将怀揣育人初心，聚力前行、深耕细研，把所思所学转化为教学实效，在提质增效的教育之路上步履不停、久久为功。
编辑：华山二中语文组
发布：隋瑶
