双师同堂!闵行区高中思想政治学科教研活动在我校举行

为落实 “大思政课” 建设相关要求，聚焦教学资源选择与教学情境创设，探索双师协同课堂实施策略，推动“思政小课堂” 与 “社会大课堂”有机融合，切实提升思政课堂教学实效，2026 年 10 月 29 日下午，闵行区高中思想政治学科主题教研活动于上海交通大学附属闵行实验学校举办。全区高中思想政治教师、交大实验小初高思政课教师代表齐聚现场参与研讨，本次活动由区教研员陈春辉老师主持。

活动伊始，全体与会教师共同观摩公开课 —— 由我校张婷、汪嘉妍老师联袂执教高中思政必修 4《哲学与文化》之《人的认识从何而来》。本课以科学发现是怎么 “炼” 成的？—— 从李政道 “细推物理” 看人的认识从何而来为总议题，依托上海交通大学李政道图书馆、李政道 “步履未央” 主题微展览开展课前微实践调研，深度挖掘交大校史中的科学家精神教育资源，设计三层递进式子议题。课堂创新采用双师协同授课模式， 张婷老师担任课程架构引导者，负责情境铺垫、议题设问、知识梳理归纳，把控整体课堂节奏；汪嘉妍老师承担追问质疑引导工作，在学生小组汇报之后抛出反例、发起质询，巧妙制造认知冲突。课堂循着「汇报 — 请教 — 追问 — 归纳」的完整流程开展探究式学习，引导学生读懂实践和认识的辩证关系，把科学家攻坚克难的科研历程，转化为对新时代青年责任担当的深度思考，真正落实 “大思政课” 实践性教学要求。

学校课程教学中心副主任陈辉老师为本次教研活动致辞。他立足学校办学实际，结合 “大思政课” 建设工作要求，充分肯定本节课在双师协同教学、校本实践资源转化方面作出的有益探索。 

授课教师汪嘉妍代表团队进行说课分享。对照 2025 修订版高中思想政治课程标准，从教学内容、重难点突破、双师分工、课前微实践任务、议题情境设计等多个维度复盘完整课例。重点分享如何把校外实地调研的实践资源转化为课堂探究议题，同时反思了课堂实施中的生成性问题与后续优化方向，为 “大思政课” 背景下教学资源与情境创设提供可借鉴的实践样本。 

在评课研讨环节，华理科高、闵行中学的教师代表依次交流点评。 大家一致认为，本节课双师分工定位清晰，课堂协同流畅高效；教学资源贴合课时教学目标，校史育人素材运用恰到好处，情境任务富有思辨色彩，充分践行思政大小课堂融合理念。与此同时，老师们也针对课堂生成问题捕捉、学生活动评价落地等细节，提出务实可行的改进建议，现场研讨氛围浓厚。

未来，上海交通大学附属闵行实验学校将持续深耕 “大思政课” 课堂教学研究，不断创新优化课堂教学形态，助力我校思政学科教学质量稳步提升。