通科技 善引导 有温度——蚌埠第二实验小学“三课三题”研管培一体化推进系列行动之专题讲座

为落实“三课三题”研管培一体化推进工作要求，2026年10月30日上午，蚌埠第二实验小学党委副书记、校长宋昱在报告厅开展《通科技 善引导 有温度——24个校园AI应用案例分享》专题讲座。集团各成员校行政领导、教师代表参与本次学习活动。

宋校长从AI办公智能体、WorkBuddy中常用的大模型、提示词输入与增强等基础知识讲起，培训覆盖资源搜集与教学设计、课堂实施与学习体验、教科研与成果转化、学校治理与协同四大场景，通过24个已经实际落地的教育应用案例，围绕智能体的底层逻辑，深入浅出讲解模型选择、提示词撰写技巧及技能、专家、连接器等核心概念，把智能体类比为一名实习教师，用通俗易懂的方式帮助教师理解复杂技术原理。

在备课教学设计层面，演示了单元整体教案生成、教案一键转说课稿、多渠道搜索教案等分析对比；在课堂与作业评价板块，互动网页课件、3D游戏化教学课件、本土文化情境任务与评价量表、云端学业测评系统、“一人一卷”个性化分层作业、课堂习作人机双评平台等案例依次亮相。系统能够根据学生答题学情，自动生成差异化作业，实现“测评—批改—学情分析—备课”教学闭环。

教科研板块，AI可以完成文献检索与综述撰写，还能够依托公开课视频资源训练专属教学名师AI专家，辅助课堂评课；利用私有知识库工具，搭建集团校本资源库，实现校内资料智能调取、总结改写，助力课题研究与校本材料撰写。除此之外，AI同样赋能学校管理工作。宋校长现场演示教师职称量化考核模拟器、学生体质健康家校协同平台等实用工具，将重复统计、表格制作等事务性工作交由智能工具完成，减轻行政与教师事务负担。

宋校长最后指出：“通科技”只是基础，“善引导、有温度”才是教育的落脚点。人工智能是服务教育的辅助工具，永远不能替代教师的专业判断、课堂的师生互动与育人温度。技术的价值，是把教师从繁杂重复劳动中解放出来，让教师把更多精力回归课堂本身，回归学生成长。

培训中，老师们全程投入，边听边练，在同步实操中把方法学到手、用到位。会后，各教研组趁热打铁开展专题研讨，围绕“所学案例如何落地到日常教学与管理”交流思路、碰撞做法。作为学校“三课三题”系列活动之一，后续还将持续推出专题讲座与教学比赛，以训促学、以赛促用，推动AI真正融入备、教、学、评各环节，助力教师成长为“通科技、善引导、有温度”的AI时代新教师。