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第九届个性化培养周,AI新程解锁个性成长!


11月2日
第九届个性化培养周
即将开启
“AI新程・个性成长・共创未来”
创新构建“1+4+N”多元课程活动矩阵
汇聚1232门线上线下课程
立足人工智能发展前沿
推动智能技术从外部支撑走向教育内生融合
人机共生,个性成长
一起来提前解锁精彩!





第九届个性化培养周启动发布会暨“AI・未来”学生成长沙龙重磅来袭。围绕AI时代的学习变革与个性成长,专家学者、师生代表齐聚一堂,共话智能时代青年的机遇与挑战。
同时开设大师精品课,各学院邀请国家级人才、学术名家开讲,聚焦人工智能与学科前沿、能力素养、创新发展,以讲座、工作坊等形式拓宽你的学术视野。


🔹人工智能+专业特色与学科交叉课程
打破专业壁垒,开设前沿交叉拓展课程。立足专业与AI融合点,开展跨领域自主探索,拓展你的学科边界。
🔹人工智能+创新实践体验
校内重点实验室、虚拟仿真平台开放体验,近距离感受科研魅力。
对接科技馆、科技企业等校外基地开展实地考察。
依托云参观、联合工作坊等校企协同活动,提升数字素养与职业竞争力。
🔹人工智能+创新创业沙龙
“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛训练营火热开启。
专家、优秀校友分享数字化时代创新创业经验,鼓励同学们动手开发校园场景智能体,把创意转化为实践成果。
🔹人工智能+素质能力拓展
丰富的素质拓展课程包、微专业系列课程同步上线,完成课程包学习即可认定个性周考核合格,丰富多元选择助力综合能力提升。


▪人工智能+“四新”大讲堂
聚焦新工科、新文科、新医科、新农科,开设数字人文、智能工科等系列大讲堂,感受AI给高等教育带来的变革力量。
▪人工智能+卓越教师培养
未来卓越教师研修班如约而至,组织师范生赴智慧教育先进地区研修,拓宽新时代教师的教育视野。
▪人工智能+美育体育
体验AI绘画、AI音乐、智能运动训练,参与AI创意作品创作与展演,感受科技与美育体育的奇妙碰撞。
▪数字人文影鉴
走进“星雨剧场”,多场科技、AI主题影片轮番展映,在光影之中思考科技与教育的未来。
▪校园开放周
创新中心、艺术工作室、展览馆面向全校开放,预约打卡,沉浸式感受我校学科建设与人才培养成果。


新增特色活动|智创有我,双向参与精彩不停
🎨学生AI创作作品征集评选
本届个性化培养周同步开展“智创有我,AI向未来”学生AI创作作品征集评选活动,面向全体在校本科生,个人或团队均可参赛,团队最多5人,支持跨学院、跨专业组队。
✅三大参赛赛道
·AI视觉创作赛道:海报、插画、文创设计、IP形象、动态海报等;
·AI视听创作赛道:AIGC短视频、创意短片、AI动画、AI音乐等;
·AI智能体应用赛道:校园学习、生活、服务类智能体应用,如学习助手、校园导览、心理陪伴工具等。
选题可围绕专业探索、校园生活、时代命题、校本底色、闽地文脉五大方向自由创作。作品坚持“人主导、AI辅助”原则,需要如实标注AI生成内容与人工加工情况,要求原创未公开发表。分赛道设置一、二、三等奖及优秀奖,丰厚奖金与荣誉证书等你来拿。
🤝校际开放|诚邀大学城高校同学来听课
第九届个性化培养周面向大学城其他高校学生开放听课资格!
📌活动时间:11月2日—11月15日
📖课程查询网址: https://jwc.fjnu.edu.cn/f0/94/c9107a454804/page.htm
🔎入校方式:扫描问卷二维码填写报名问卷,保存答卷截图;听课当日凭截图+身份证/学生证,即可从旗山校区东门、西门、南门、北1门(学生公寓站)入校听课。
⚠️注意:每半天入校人数限额500人,车辆请统一停放校外。




“福 STAR” 小程序
为个性化培养周提供全流程便捷服务
课堂签到&签退小贴士
室内课:课前扫描教室大屏展示的签到码
室外课:现场扫描老师手机出示的签到码
课程结束:扫描签退二维码,使用福 Star APP “扫一扫”完成签退

课程活动评价填写指南
扫描签退二维码后,页面将自动跳转至课堂评价与心得体会填写界面。完成课程评分,在文本框中填写不少于50字的学习心得,点击提交,即可完成本次课程签退。

个人选课&考核情况一键查
“福 Star” APP「个性化培养周」模块,可一站式查看个人全部学习信息:
点击课表,即可随时查阅个性化培养周课程安排;
点击考勤,能够实时查看各门课程的考勤记录;
点击评价,方便回看每一门课程提交过的评价内容。



打破学科壁垒
迸发思想灵感
多元开放的课堂
镌刻我们的成长足迹










历届个性化培养周部分课程



让我们立足个性化学习
绽放青春光彩
奔赴更多无限可能



出品|福建师范大学教务处
编辑|教务处微信工作室 陈淑贤
责编|张帆(师)
审核|温志嵩(师)















































































