集团共建|聚焦AI赋能“教学评”一体化 构建“以学为中心”的课堂——平湖市稚川片区数学联合研训活动

稚川学堂教研组长刘志庆老师执教《专题复习之美丽的勾股树》。课堂以勾股定理为核心，依托精心设计的任务单层层推进，人工智能作为隐性支撑，从基础的阴影面积计算，到向外构造正方形、半圆、正三角形的拓展探究，带领学生一步步挖掘勾股定理背后的几何规律，感受“勾股树”奇妙的数学之美。课堂注重思维进阶，引导学生猜想、验证、归纳，把定理复习和几何探究结合，着力培育学生逻辑推理、直观想象的数学核心素养。

独山港中学张霞老师带来《4.1.1比例线段》新授课。她以比例的基本性质为抓手，设置探究任务单，依托人工智能实时反馈学情，引导学生自主计算、猜想、推导，从特例发现规律，再严谨论证比例的性质，循序渐进落实新知。课堂给学生充足的思考、表达时间，真正把课堂还给学生，践行“以学为中心”的课堂主张。

展示课后，刘志庆老师、张霞老师依次说课。两位老师简要介绍教学设计思路、学情预设，结合课堂生成进行复盘反思。

随后活动进入评课研讨环节。稚川学堂王新源老师、独山港中学陈跃老师、南市学校陈艳老师依次进行点评。评课老师立足课堂，充分肯定两位老师清晰的教学思路、扎实的课堂落地与真诚的课后反思，一致认为两节课紧扣新课标理念，任务设计精准、思维主线清晰、充分凸显学生主体地位。同时，评课老师围绕AI工具如何融入课前诊断、课中互动、课后评价，对“教—学—评”闭环落地提出优化建议，大家围绕如何借助AI精准定位学情、分层推送任务、赋能思维课堂展开热烈研讨，为片区数学课堂提质增效提供了清晰的实践方向。

独行快，众行远。本次稚川片区联合研训，搭建起互通互学的教研平台，以课堂为载体，聚焦AI赋能教学评一体化的实践方向。接下来，各校将持续深耕课堂，积极探索信息技术与数学学科深度融合的路径，坚持以学生思维发展为核心，不断打磨优质课堂，助力片区数学教学质量共同提升。