深耕课堂研实效,以评促教启新程——武昌区初中物理全员研训活动在我校圆满开展

深耕课堂研实效

以评促教启新程

10月30日，武昌区初中物理全员研训活动在武汉市第四十五中学顺利举办。本次活动由区物理教研员盛铎老师主持，全区八年级物理教师全员参会，聚焦新课标下物理课堂提质增效、教学评一体化落地以及新教材教学优化等核心内容，通过公开课展示、精准评课、专题分享的多元形式，搭建区域物理教学交流研讨平台，助力全区物理教师精进教学技能、更新教学理念，夯实初中物理素养育人根基。

我校彭千千老师带来题为《升华和凝华》的优质公开课，课堂依托墨水屏开展课堂作答，教师可以实时查看学生答题情况，实现课堂即时评价。课程设计新颖生动，极具探究性与趣味性，以趣味设问导入，通过干冰吹气球、干冰结霜直观实验，快速引出升华、凝华核心概念。课堂依托碘锤分组探究实验，引导学生自主观察物态变化、记录吸放热规律。授课中，教师通过对比热水、酒精灯不同加热方式的实验差异，厘清升华无液态过渡的核心特点。结合生活雾凇、窗冰花、干冰应用等实例，搭配白露与霜降节气对比实验，突破液化与凝华易错难点，学生在墨水屏上提交答案、开展互评，充分凸显学生课堂主体地位。

课后，我校邓秋艳老师围绕《教学评一体化模式下证据意识的培养》开展精准评课，对本次公开课予以高度肯定。她指出，本节课亮点突出，借助墨水屏收集学生作答数据，搭建起完善的课堂即时评价体系，老师能够实时捕捉学生的学习情况，快速发现学生的优势与薄弱点；依托趣味小实验创设真实物理情境，有效激发学生探究兴趣，精准突破液化与凝华的概念辨析难点，助力学生构建清晰的知识体系。同时，邓老师客观点明课堂细节问题，指出学生实验读数环节出现误差，将-3.0℃误读为-30℃，提醒教师应及时捕捉这类疏漏，强化学生实验观察、数据读取的严谨性，着重培养学生物理实证思维，为后续优化实验教学、落实教学评一体化提供精准改进方向。

积玉桥实验学校的曹可攀老师带来《基于初中物理新旧教材课后习题变化优化课堂教学方法》专题报告，为全体参会教师的新教材教学赋能。报告通过逐题对比新旧教材习题，梳理出教材习题的核心变化：新教材习题总量、结构大幅调整，第六章删改与更新最为集中，题型摒弃传统固化选择题，情境更贴合新时代生活，开放性、综合性显著增强。曹老师深入剖析习题删改、改编、栏目迁移的底层逻辑，指出删减过时习题、更新数据情境、拓展探究设问的改编初衷。同时结合变化提出教学启示，建议教师巧用习题梯度设计分层作业，紧跟教材改革导向，优化课堂教学模式，精准适配新课标育人要求。

最后，区物理教研员盛铎对本次活动进行总结，他指出：本次区初中物理全员研训活动内容充实、层层递进，兼具课堂示范、精准教研与理论引领。优质示范课依托墨水屏落地实时评价，为一线教师提供了可借鉴的趣味实验教学范式；针对性评课研讨聚焦课堂细节、证据意识与信息化评价手段，破解了日常教学的常见难题。新教材专题解读精准把握教改趋势，为教师优化教学设计、作业布置指明了清晰方向。整场研训立足教学实际、紧扣课标新变，有效促进了全区物理教师的专业成长，助力武昌区初中物理课堂提质增效，推动素养导向的物理教学走深走实。